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文档简介

1、春夜洛城闻笛优质课教案春夜洛城闻笛教案设计教学目标1、初步鉴赏诗歌。2、积累月折柳和笛声三个意象。3、争辩分析诗歌的思想感情和艺术手法。教学重点.通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练，提升诗歌的阅读力气与水 平。.背诵全诗。教学难点.了解古曲折杨柳的意义，理解诗句表达的思想感情。.用文字改写古诗。教学方法自主、合作、探究教学媒体多媒体教学过程导入：以初夏的天气酷热作为引子，自然贴切，引入对春天的回忆，跟随李 白去洛阳城走一走。引导同学回忆已学过的李白作品峨眉山月歌、静夜思 等，自然转入对李白的介绍，ppt呈现李白的简介。明确李白是个好喝酒，爱交 伴侣的人。活动一：跟随李白，走入洛城同学自

2、读诗文，读准字音。让同学读后简洁描述诗文内容，师总结后明确内 容可以从题目入手，即题解（时间、地点、大事）。同学齐读诗文，读出节奏。第一遍后请同学点评，师明确诗文的节奏和重读， 停顿等，然后小组组织自读，再全班齐读。师提问：洛阳城的笛声毕竟怎样让李白忘不了？引入下一活动。活动二：倾听笛声同学：玉笛。师：玉笛是什么样的笛子？生：精致的笛子。师：暗飞声呢？生：笛声听得不明确，隐模糊约悦耳悠扬。师：笛声既然听得不真实，那为何能满洛城？小组争辩后回答。师明确：夜晚安静的洛阳城春风带着笛声一路飘散，作者的心里全是这样的 笛声。师：为什么作者心里全是笛声？生：由于这是折柳曲。.师：折柳曲代表着什么？生：离

3、别，哀怨。师呈现ppt,三句点出折柳曲。古人送别时折柳，盼望亲人来归也折柳。 据说柳谐留音，故折柳送行表示别情。折杨柳曲伤离惜别，其音哀怨幽 咽。明确折柳曲与送别有关。师小结：原来在春夜的洛阳城，李白听见了代表离别的折柳曲，勾起了他的 思乡之情。全班有感情地朗读李白的这一首思乡之作。活动三：离开洛城老师配乐，全班同学在古典的音乐中尽情读出李白的思乡之情。师呈现仿句，离愁是洛城的折柳曲，飘不回太白遥远的家乡；离愁是泪湿的双袖，擦不干岑参东望的故园。生齐读。师：离愁还是什么呢？呈现诗文举头望明月，低头思家乡。（李白）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾）仍怜家乡水，万里送行舟。（李白）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颖）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维）昔去雪如花，今来花似雪。（范云）浮云游子意，落日故人情。（李白）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天际。（龚自珍）春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石）人生如逆旅，我亦是行人。苏轼上面就是春夜洛城闻笛教案了，想要了解更多内容，关注本网站。生自读，小组沟通后自己

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