抽油机井热洗技术祥解教学课件

抽油机井热洗技术祥解共90页文档26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。抽油机井热洗技术祥解共90页文档抽油机井热洗技术祥解共90页文档26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。目录、抽油机井结蜡规律影响抽油机井结蜡的因素抽油机井采出液结蜡特性3、抽油机井结蜡的过程4、抽油机井结蜡的原因5、抽油机井正常生产时井温变化及结蜡规律6、抽油机井结蜡对深井泵的影响7、抽油机井结蜡的危害8、抽油机井防蜡主要应解决的问题目录9、抽油机井清防蜡的主要技术措施抽油机井热洗清蜡管理1、影响热洗质量的因素2、抽油机井在热洗过程中井温变化特点3、优化热洗参数完善热洗标准提高热洗质量4、大排量低压热洗清蜡方法5、高压蒸汽掺水复合热洗清蜡方法6、掺水带热洗提温热洗工艺的改进及集中热洗方法热洗周期的确定方法我国教育倡导的高效课堂，教师要根据高效的课堂标准，根据学生的实际情况，去制定有效的课堂计划。在初中阶段的物理还处于一个让学生接触和了解的阶段，课堂效果要足够的吸引学生，达到课堂的教学目的。教师要在课堂实践中去寻找最适合学生的教学模式，从中吸取经验。解决现在初中物理课堂所面临的学生对物理提高不了兴趣、课堂效率不高导致学习成绩下降等问题。因此教师在实际教学中发现实验教学可以提高学生的兴趣更直接的表达教学内容。教师要通过教学模式的改变、在实验中指导最终达到提高初中物理教学教学效率的目的。一、给学生布置实验课前预习的任务在任何的学科的教学当中，教师都要进行学生预习习惯的培养。因此初中物理实验课也不例外，教师根据课堂上的实验内容可以让学生先去进行一个提前预习。通过这个任务可以引导学生对学习的内容以及先有一个认识的过程，从自己自学的过程中提出不懂的问题。这种课前预习的方式可以避免学生在课堂上不预习直接接受教师讲课听不懂的现象。课前预习也是需要很多方式和方法，教师要运用合理的方法去引导例如教师在准备了一堂物理实验课时，教师要让学生先去了解相关实验的安全问题、操作方法、实验的意义。然后教师再根据学生预习的情况进行课上指导告诉学生这些问题的答案，可以给学生印象更深刻。不能把预习作业让学生感觉到是一份压力要让学生在轻松的状态下去探索新的知识，从而可以通过学生的实验课预习这一环节教师可以提高教学效率。二、进行实验操作解决概念知识在初中物理学科中，概念知识是非常的抽象化，在初中阶段的学生对于概念知识的理解是很困惑学生的一大难题，学生的概念混乱导致接受知识的效率下降导致物理成绩不理想。教师也因此想了各种各样的方法。根据实际情况，教师可以进行实验操作来解决学生对概念的困惑。通过实验的操作可以使学生更能直观的理解，把概念从抽象的状态变得实际。学生因此更容易接受新的知识、能过准确得梳理概念、对概念知识的记忆更加深刻。例如教师在“牛顿第一定律”的实验进行演示中也设计到了“惯性”这一知识，这些概念学生不能很好的掌握，教师可以通过实验的方式进行讲解给学生一个清晰的答案。在这一试验中教师把抽象的“牛顿第一定律”“惯性”的概念与实验相结合。让学生通过教师实验的进行，在自己的脑子里形成了一个清晰的概念体系。教师可以通过实验演示课堂提高学生对概念知识的认知，也可以很准确清晰的形成概念系统，教师从而达到教学目的。三、实验演示教学教师不能光以书本的知识进行讲解，这样是达不到教学目的，也要加课堂的实验演示，通过实验演示的方式可以使学生看的更直观的理解物理知识例如“串联与并联”的实验教师给没个学生都要进行工具的发放灯泡、电池、电线、电路板等。每个学生人手一份，要让每个学生都参与到实验中。教师要引导学生独立去连接电路，通过灯泡的亮与暗来区分串联还是并联。学生通过自己亲手做的实验中认真仔细的观察实验现象，从中理解串联与并联的区别。例如在进行“水沸腾”的实验时，教师通过指导让学生自己独立完成实验。学生通过水温达到100度，水开始沸腾的现象中获取物理知识。通过教师指导学生亲自完成的小实验，学生更加直观的理解课堂知识也明白了其中的道理。这种方式既可以让学生有了一种实际操作的体验，也可以让学生真正的理解实验中的意义。结语：本文对实验教学的开展进行了探讨，以及提出了相应的策略。在初中物理的教学过程中，教师无论用什么样的教学模式，无论设计了什么样的教育环节，都不能让课堂死板、机械化要活跃课堂的氛围，提高学生对物理教学的兴趣。实验教学对出=处于初中阶段的学生来讲有着非常重要的意义，教师要重视在课堂中进行的实验教学的方法，不断进行对学生实验的引导让学生独立完成实验，从中学生可以更深刻的体会实验意义。教师要是时时刻刻的以学生为主体，要具有根据实验课堂以及学生的实际情况来随机应变的能力。教师同样也要开阔自己的视野、多去搜集素材、多听一听其他教师是怎样教学的从中吸取经验，教师要对各种方式的教学模式都有一个科学的态度去看待，只有具备了这种能力才能更有效的提高课堂效率、提高学生的成绩达到教学目标。一、实施分层课程教学的依据北京中学学制为4+3模式，初中从六年级开始。我们发现，同一个班的学生，在英语课上的表现良莠不齐，有的学生口语表达非常流利，有的学生在正确发音上还存在不少问题，有的学生能够很好地跟教师互动，有的学生却不能完全听懂教师的讲解。我们发现了这个问题后，全组进行了讨论，决定在班内进行分层，使无论哪一层的学生都有所获。做了这个调整之后，我们发现学生的成绩都在不同层面上有了提高。在七年级时，学校进行分层设课、选课走班教学，全体教师都非常高兴，因为要想把就近学习发展区的教学做得更好，一个班级的学生最好在一个水平，这样开展根据学情进行教设计的教学，一定能更好地提高学生的学习效率。七年级的英语可分为研修与导修。研修英语与导修英语的课程与教学的不同主要体现在听力、口语、阅读和写作等教学过程和方式中（如表1）。二、分层课程教学的实施方法导修英语与研修英语的教学过程都包括四个基本环节，但每个环节的具体实施过程和策略有所不同（如表2）。1.课前设计我们发现那些英语学习略显吃力、成绩不佳的学生，要么是对英语学习兴趣不高，要么是自己英语水平低，听不懂全英文的课堂语言，要么是太安静，太紧张，羞于开口。所以，在给这样学生比较多的导修班进行教学设计时，我们更多让他们在课堂中走动起来。每节课的引入部分，我们会为他们设计各种活动，放松下来。在设计时，我们也会有意识地将控制性的练习加大一些比例，半控制性和自由训练的比例降低一些。而针对研修的学生，他们的注意力比较集中，和有效学习时间比较长，就每节课的引入部分，我们常以头脑风暴和讨论的形式开展，为他们创设更多同伴相互交流的机会；同时，在教学过程中，我们会设计更多挑战性的任务，以任务驱动带动学生综合语言运用能力的提升。由于教学目标相同，所以研修班会有提前完成教学任务的情况。在完成教学任务时，我们还会开辟每天5分钟的项目学习和研究时间。曾经做过一个与物理学科整合的项目学习活动：以小组为单位，设计自己的太阳系模型，里面会有物理的一些基础概念，也有数学的比例知识等，最重要的是，整个交流学习过程是用英语展开的。将英语作为一个工具，自然而然地融入学生的学科学习中。2.课堂实施班型不同，课上每个环节的分配时间也会不同，比如词汇课，在导修班级，用在教授环节的时间就要长于自修和研修班的同学，写作课上，在写前的台阶搭设上就比自修和研修班的同学搭的更长一些，研修班就将更多的时间归还给学生，让学生拥有更多使用语言的时间。评价方面，导修班的学生可能还存在课堂管理问题，所以我们在白板上为小组打分。当学生出现纪律问题，或讲中文时，会对小组扣分，当他们羞于开口，不积极举手回答问题时，通过对小组加分也能收到好的效果。在研修班，小组评价主要为了鼓励学生更多地参与、讨论。同时，除了师评外，也为学生提供更多同伴互评的机会。同时，在同一种班型下，也存在个体差异。因此，我们进行了混合编组，让每位学生在学习过程中都能成长。比如说，在学生小组交流核对答案过程中，就该题目掌握稍薄弱的学生，可能是说出答案的人，该题目掌握稍好的同学可能是做出判断的人，该题目掌握最好的同学可能是做出解释的人，那么，学生在同班型下也找到了自己的增长点。3.课下作业及帮扶作业方面，我们布置的周作业，都有班型的体现，有的是数量上的体现（如表3）。还有就是教师的个别要求或辅导。比如，研修班教师更多关注学生自主学习能力的培养和学习习惯的养成。为此，教师把办公室书柜中的原版书籍向学生开放，会带领学生去图书馆帮助其选书，会与学生开展师生共读活动。导修班教师会在学生参加完社团后，对潜能生进行个别辅导。三、分层课程实施的效果分层课程教学实施一个学期以来，同学们由刚开始的困惑到适应，到现在喜欢，分层教学的优势已经初步显示出来。同学们的综合语用能力、多元文化理解能力、交流合作能力、创新思维能力和学习兴趣都得到显著提升。我们惊奇地发现，通过分层教学，学生的成绩都得到了提高，同时，研修与导修的成绩差别并不大，这说明学生的基础知识扎实。但是在校内统考中导修和研修的差别明显，这说明，我校在研修和导修班的差异明显，研修班在拓展知识和能力方面的确体现了差异性。四、分层课程的问题及解决措施1.不同班型缺少交流学习机会分层教学展开后，不同班型的学生在英语学科学习中没有交集，缺乏交流等问题凸显，亟须通过一系列文化活动课、演讲、读书等活动的设置，不定时将班型打通，搭设互相学习的平台。2.同课异构仍需加强由于本校课程进行自主研发，同课异构的具体实施具有相当大的挑战性，同时缺少有意义的经验可供借鉴。后期，仍需要与其他学校加强学习和交流，与合作校进行区级听评课活动，我们也希望将我们在探索中的一些做法，以同课异构的形式在区内进行展示，通过同课异构展示活动，提高分层课程的实施水平。目录、抽油机井结蜡规律影响抽油机井结蜡的因素抽油机井采出液结蜡特性3、抽油机井结蜡的过程4、抽油机井结蜡的原因5、抽油机井正常生产时井温变化及结蜡规律6、抽油机井结蜡对深井泵的影响7、抽油机井结蜡的危害8、抽油机井防蜡主要应解决的问题目录9、抽油机井清防蜡的主要技术措施抽油机井热洗清蜡管理1、影响热洗质量的因素2、抽油机井在热洗过程中井温变化特点3、优化热洗参数完善热洗标准提高热洗质量4、大排量低压热洗清蜡方法5、高压蒸汽掺水复合热洗清蜡方法6、掺水带热洗提温热洗工艺的改进及集中热洗方法热洗周期的确定方法目录8、抽油机井热洗不通的原因及处理方法9、高压热洗车热洗参数、热洗操作及注意事项10、加大热洗标准实施及监督力度11、热洗质量监督组检查方式12、考核采油队的主要热洗指标、抽油机井热洗清蜡规程热洗前的准备工作2、热洗操作用“分步法”确定热洗操作程序录4、“四步热洗法”操作标准5、“三步热洗法”操作标准6步热洗法”操作标准7、热洗过程中的资料录取标准8、抽油机井热洗质量要求9、热洗质量监测报表填写及要求四、抽油机井清防蜡新技术、声波防蜡器2、温控洗井封隔器、抽油机井结蜡规律1、影响抽油机井结蜡的因素原油中含蜡量越多,蜡分子的碳数越大,结蜡越严重,这是油井结蜡的内因,而影响结蜡的外因是多方面的。概述如下:1)、原油性质对结蜡的影响原油中轻质馏分越多,溶蜡能力越强,析蜡温度越低,越不容易结蜡。当压力下降,降到泡点以下时,流分离出来,降低了原油溶蜡能力,析蜡温度上升结蜡转为严重。2)、温度对结蜡的影响当温度保持在析蜡温度以上时,蜡不会析出,就不会结蜡,而温度降到析蜡温度以下时,开始析出蜡结晶,温度越低,析出的蜡越多(但是,析蜡温度是随开采过程中原油组分变化而变化的)。当压力降到泡点以下时,天然气开始分离出来,由于天然气的气化过程中压力降低、天然气膨胀都要吸热,使温度下降,更促进结蜡。3)、原油中胶质和沥青对结蜡的影响随着胶质含量增加,析蜡温度降低。这是因为胶质本身是活性物质,它可以吸附蜡晶表面,阻止蜡晶长大而沥青是胶质的进一步聚合物,不溶于油,成极小颗粒分散于油中,对蜡晶起到良好的分散作用。有此可见,由于胶质沥青的存在,蜡晶虽然析出,但不容易聚合沉积。但是,有胶质沥青质的存在时,沉积的蜡强度明显增加,不易被油流冲走,又促进了结蜡。由此可见胶质和沥青对结蜡的影响,是矛盾的两个方面,既减结蜡,又促成结蜡,就看哪个矛盾方面占主导地位起哪方面的作用。4)、原油中机械杂质和水对结蜡的影响众所周知,有晶核存在