部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排排队》赛课教学设计-0

1、大家排好队精品教案教材分析大家排好队这一课共设计了三个活动主题： “还是排队好”、“哪些地 方要排队”、“怎样排队好” ，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不 掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。学情分析守规则、懂礼让是人类文明进步的表现， 也是对小学生进行德育教育的重要 内容之一。而小学生在课间活动、 发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象， 因此很有必要给学生上好这一课， 引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习 惯，做到在公共场所排队。教学目标1、知识与能力（1）知道生活中许多地方需要排队。（2）认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。2、情感与态度（1）懂得

2、从小自觉遵守公共秩序 , 学会与人友好交往。（2）体验遵守排队规则的快乐。3、行为与习惯 （1）体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文 明进步的具体表现。（2）初步养成排队等候的好习惯。4、过程与方法通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。教学重难点1、重点（1）懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。（2）认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。2、难点体会公共秩序和人们生活的关系， 明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步 的具体表现。教学准备教师准备课件。学生准备排队情景剧表演教学过程、导入新课1、请同学们观察大雁一起排队飞的图片说说你看到这

3、幅图的感受？引出课题：大家排好队。【设计意图：由大雁排队引入，体验排队带来的美感以及排队的重要性。 】 二、探究新知（一）还是排队好1、观看课本主题图，初步了解排队的意义。今天，老师给大家带来个一个小朋友，她叫贝贝，你们欢迎吗？贝贝给大家带来了一首歌曲排队歌 ，大家边欣赏，边认真听，听听歌曲 里提到了哪些地方要排队？提问回答。贝贝还给大家带来了几幅图，大家一起来看一看吧。 教师：图中的小朋友在干什么？你喜欢哪种发作业本的方式呢？为什么？ 得出这样发作业本可以又快又好的完成，不会拥挤。 （板书：还是排队好） 贝贝：小朋友们，你们说得真好！为了奖励你们，请大家观看一段视频。 播放宝宝巴士的视频，提

4、出问题。（1）小兔子，小熊猫，海马它们是怎样乘车的？（2）这样乘车有什么好处？ 小结：看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。 这样的 社会秩序多好呀！生活里同时存在着一些不按秩序排队的事。2、大家来看这两幅？图中的人在做什么？你对它们的做法赞同吗？为什么？预设学生可能回答：不排队，乱哄哄，没秩序，不文明。很多人挤在一起，也容易发生危险抢在先来的人前面，不公平是呀！不排队会让我们的生活乱哄哄，不仅不文明，还容易发生危险。下面 请大家跟随我来看一个实例。课件出示 2015年 10 月某校园的踩踏事故图片。讨论：看了这些 , 你有什么想说的吗？学生回答：不排队，不文明，争抢有危险小结

5、：在生活中，想做同一件事的人很多，如果每个人都能谦让一点，自觉 遵守公共秩序 , 不挤也不抢，这样的事故就不会发生，而且我们会感到安全，文 明，公平，省时。【设计意图： 让学生通过观看图片和视频， 感到生活中排队的重要性， 加深对排 队意义的理解，做到守规则，懂礼让。 】（二）哪些地方要排队1、大家都知道了还是排队好，那在实际生活中哪些地方要排队呢？ 学生回答。预设学生可能回答：公共汽车上、上学放学、买东西的时候、上 厕所的时候、买票、乘坐电梯老师也从生活中找到了一些排队的图片， 大家请看（课件出示图片） 跟刚才 同学们说得不谋而合，同学们真棒！教师归纳：超市结账（超市结账要排队，先来后到莫着急） ；上下楼梯（上 下楼梯要排队，靠右行走最安全） ；乘坐公共汽车（乘坐公交要排队，不推不挤 文明行）；银行取钱：（银行取钱要排队，一米线外安静等） ；乘坐电梯（乘坐电 梯要排队，先出后进不拥挤）等等。（三）怎样排队好这么多地方需要排队，那么怎样排队好呢？生答。请大家欣赏两个情景剧： 排队请大家思考以下问题： 谁的做法是错的， 错在哪儿？如果