高职高专院校学生“潜逃课”现象探析

1、高职高专院校学生“潜逃课现象探析【摘要】本文分析了高职高专院校学生“潜逃课现象及存在的原因,并提出了消除“潜逃课现象的对策。【关键词】高职高专院校“潜逃课在我国的高职高专院校中,逃课现象非常严重,由原来的偶然存在开展到如今的严重影响教学质量;对于这种现象每所高职高专院校都非常重视,而且也纷纷采取了不同的措施,可以说是使用一切方法进步学生的到课率,这对每一个学生和老师来说都是一件好事,然而就在这样的情形下,“潜逃课现象应运而生。一、“潜逃课现象的表现及其危害1.“潜逃课现象的表现“潜逃课是指老师在上课时,学生虽然按时来上课,不迟到也不早退,坐在教室里似乎也在认真听课,但是在做其他事情,思维根本没

2、有在课堂上,身在曹营心在汉,心思早已和课堂学习分道扬镳了,从出勤率看人数比拟多,从心思和表现看,无心上课,在教室里“逃课。课堂上属于“潜逃课的详细表现有:睡觉、拨、发短信、听音乐、吃零食、谈恋爱、说悄悄话、看小说以及看无关本堂课的专业书等。2.“潜逃课的危害一是课堂变得乌烟瘴气。虽然人数较多,甚至位置坐满了,但却是繁荣的假象;学生不是在听课,而是忙于各种与课堂无关的事情,影响课堂纪律,使课堂变得如同商场,随意大方,把学习气氛搞得乌烟瘴气。二是打断老师和学生思维,分散注意力,影响别人学习。三是不尊重别人的劳动成果。课堂上旁假设无人地拨打 、发消息、说话聊天、听音乐、谈情说爱就是无视老师和其他同学

3、的存在,对老师是一种无形的对抗和无礼。不把学习、老师、同学当回事,哪来的学习气氛?容易感染和影响别人,长此以往那么恶性循环,造成学习风气不正,败坏学风和校风。二、“潜逃课现象存在的原因1.高职高专院校学生入学门槛相对一本、二本及三本院较低,学生的学习程度、综合素质相对较差,局部学生良好的学习习惯没有养成,学习自觉性差。2.很多学生学习目的迷茫,缺乏学习动力。进入大学后,局部学生对于学校不满意,或由于所学的专业和自己的兴趣差距甚远,因此大失所望。这些不满意自己专业或学校的学生,往往对自己的将来感到迷茫,表现为学习目的不明确,学习兴趣低,缺乏良好而持久的学习动机,这些学生由于对将来的前途失去信心,

4、转而对目前的学习毫无兴趣。3.课程设置不合理,引发“潜逃课现象。当前很多高职高专院校课程构造、体系、内容远远跟不上形势的需要,缺乏一定的科学性和合理性,甚至局部课程重复开设,对学生没有新意,使学生不得不自学较先进的理论知识,以适应社会竞争。许多高职高专院校理论教学环节薄弱,实训、实习环节落不到实处,学生对于单纯的课堂学习不感兴趣。4.考试管理不严。很多高职高专院校考试管理不严,局部学生依靠舞弊过关,甚至局部学生因为舞弊比其他平时学习认真的学生考分更高,因此许多学生认为学不学无所谓,课堂上无心认真听讲和学习。5.局部老师责任心不强,缺乏对课堂秩序的必要管理。对大多数“潜逃课情形,局部老师常持默许

5、态度,只要不影响授课,老师对“隐性逃课现象一般采取放任自流的态度。6.老师授课程度不够,讲课缺乏吸引力,吸引不了学生的注意力和兴趣。局部老师教学方式呆板枯燥,上课照本宣科,缺乏与学生的互动,课堂气氛沉闷,不能给学生以学术与思维的启迪和熏陶;学生听着索然无味,简直是味同嚼蜡,犹如绵绵之音,让人昏昏欲睡,学生上课走神成必然。三、消除“潜逃课现象的对策1.做好新生的入学教育工作,增强大学生的危机感从学生进大学门的第一天起,就加强学生学习习惯的培养;高职高专院校可以把社会的竞争因素更多地引入校园,给予学生更大的压力,从而增强大学生的危机感,让学生深切的感觉到课堂认真学习的重要性;只有这样,他们才可以从

6、进校那天起对学习认真对待起来,不至于因中学时代紧绷的弦松懈下来而变的茫然无目的,学无动力,在一定程度上也可以遏制学生因感觉没什么可学而不听课的现象。2.完善大学生职业生涯规划,促进学生的学习自主性大学生职业生涯规划可以帮助大学生克制心理弱点,全面进步综合素质。假如没有必要的职业生涯规划指导,学生就很难明确今后职业开展的方向,大学期间的学习存在盲目性,必导致学习缺乏动力,成为“潜逃课主要原因之一,因此必须让学生建立自己的生涯开展目的。学校应积极指导大学生进展必要的个人职业生涯规划,让每个学生结合自身实际和专业特长,为自己的大学生活确立明确的学习目的和努力方向,保持对专业知识浓重的求知欲望,这样就

7、会最大限度增加学生听课的主动性。3.对课程设置进展改革,加大理论教学力度高职高专院校要对现有的课程设置进展改革,竭力防止课程重复设置,使课程设置得更为合理,更切合学生实际,更符合社会的需要;实在将实训、实习等环节落到实处,增强理论教学环节。4.加强对老师的培养,进步老师的职业道德与教学才能高职高专院校要加强对老师的培养,强化老师的责任意识,实在进步老师的教学程度和才能,使老师上课能吸引学生的注意力和兴趣。5.严格考试管理高职高专院校在考前不仅要进展严肃考风考纪的宣传教育,并且要对监考老师进展培训,教育严守监考职责;在考试之后要对考试舞弊学生既进展批评教育,又要做到从严处分,以到达反面典型的警示教育效果。6.构建家庭教育、社会教育与学校教育和谐互动机制现代教育理论认为,良好教育效果来自于学校、社会和家庭所形成的合力,家庭教育在学生的成长过程中起重要作用,对子女形成正确的世界观、人生观、价值观起着重要作用。学校要主动与学生家长联络,把学生学习、生活等情况及时告知家长,获得家长的主动配合,以杜绝“潜逃课现象的发生。参考文献:1吴淑娟.大学生逃课现象的调查与动因分析J.