2022年一中秋季学期教研处工作计划

1、第PAGE7页共NUMPAGES7页2022年一中秋季学期教研处工作计划以新课标、新教材、新课改的基本精神为理念、以创素质教育名校为目标，以“科研创新发展”为宗旨，加大科研力度，以研促教、以研促学，改变传统的教学方式和学习方式，提高第一课堂的教学效率，促进教学、教研、教科的整合，促成教师、教研组和学校整体的合力发展，使我校教科研水平再上新台阶。二、重要工作(一)科研课题1、组织好主题探究导学丛书的编写工作，不定期召开丛书编委会议，统一认识，保质保量，打造“精品”教辅资料，创一中品牌，让丛书成为展示我校教学和科研实力的窗口。2、继续深化情景课题研究工作，使课题研究向更深层次推进，即由前期单纯的重

2、视“情景”展示向“探究”、“建构”领域发展，培养师生的探究意识和学科知识的建构能力。采取有力措施，完善并推广“情景探究建构”课题子模式，要求教师人人熟悉课题子模式群，人人在课堂教学中尝试子模式授课，使课题研究成果转化为生产力；完成课题终期成果的提炼工作，成立成果撰写小组，本学期拿出课题成果初稿；配合总课题组开展总课题中、后期成果提炼工作，重点组织好第二次课题实验教师论文竞赛工作。3、准备，确保整合课题一次性通过结题评审和成果鉴定工作。4、认真策划普通高中探究性教学辅助教材开发课题的论证、开题和理想工作，并在本学期正式启动前期试验工作。5、做好其他学科性课题的管理和检查工作。(二)研究性学习本学

3、期的研究性学习继续采取“课堂课外”交替的课程模式、“教研处统筹年级组管理班级实施”相结合的操作方式进行。为使研究性学习课程取得实效，应特别注意三个方面的问题：1、班主任和指导老师应该对本班研究性学习课程管理全权负责，认真组织实施研究性学习，不得出现自习、学生做其他学科练习等与研究性学习课程无关的事。2、根据教育部相关文件，研究性学习应该拓展校外资源。对需外出研究的小组，指导教师在确认学生已经做好外出调查、访谈、实验等准备工作的基础上，交代一些外出注意事项尤其是安全问题，然后批准学生外出，学生填写外出批准单、指导老师签署意见，并在年级组签批病案后，方可外出。3、学校加强对研究性学习课程的考核评价

4、。平时做好过程检查，期中进行中期检查，学期末进行课题评审和检查。所有检查结果做好记录，据实纳入日常教学考评和学年教学效果评估。(三)考核评价认真做好_-_年度先进教研组考评和教师教学评估工作1、根据试测情况，修订昌宜市一中优秀教研组考评方案并组织评选优秀教研组；2、根据教师暑假学习情况反馈和上学期试测情况，制定昌宜市一中教师教学评估条例(试行)，并按此方案进行考核。(四)师资培训1、继续以教研组为单位，组织教师观看名家课堂、讲座光碟。2、按常规做好“老带新”结对“一帮一”，通过指导老师的指导、新教师座谈、上见习课等方式促使新教师顺利、快速成长。3、利用编写_年人教社新教材的教辅资料之机，组织全

5、体教师学习新课标、新教材，领会新课改的精神，用最新的理论、观点、知识指导当前的教学。本学期重点组织好主体探究导学丛书编写座谈会。4、加强校际间的联系，有针对性地派教师外出参观学习交流，继续实行外出后先交汇报材料再报销的制度。(五)课堂教学观摩1、开展骨干教师示范课(第四-六周)，各教研组推选1-_名骨干教师授课，本组教师必须参加听课、评课，并将相关资料上交教研处汇总。2、新教师见习课(第七-九周)，今年从高校分配至一中的新教师在指导教师的指导下，面向全校教师展示自己的风采。3、开展“情景”、“整合”课题实验课展示课活动，所有一线授课教师均应选择恰当的子模式承担实验课，各教研组推出_节高质量的展

6、示课进行展示评比。(六)常规工作1、定期维护校内网和校外网，及时向社会宣传我校教科研方面的活动和取得的成绩。2、及时公告各类观摩课信息，组织教师参与听课、评课，并作相应的记载。3、办好第_期一中教研，使之成为教师交流的平台，外界了解一中的窗口。(七)其他工作1、评选情景、整合课题先进个人。2、配合上级教科研部门和省“九校联合体”开展好各项临时性教育科研活动。昌宜市一中教研处2022年一中秋季学期教研处工作计划（二）一、指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研

7、工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“四星”级高中而发挥我组的力量。二、工作目标：1、加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解读，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。2、加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学

8、常规和“课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。3、加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三、具体措施：1、高三英语教学的具体措施：1)高三备课组应认真学习教学大纲和考纲，

9、回归课本，进行综合教学和复习。2)利用课本复习，培养学生阅读能力。高中英语课本模块内容多，时间有限，我们应该根据各班学生的实际情况对教材进行适当的取舍。复习各模块教材有两个主要目的：一是提高阅读能力，二是扩大词汇量。高中英语模块教材题材多样，体裁丰富，其语言原汁原味，难度和题材都很适合高三复习的阅读训练，是培养阅读能力的很好的材料。3)培养学生对词汇的运用和积累。在教学中应该给学生提供词汇学习的方法以及推测词义的策略，比如如何通过上下文(conte_t)、课文线索(clue)、词的形式(form)以及根据自己已有的知识(worldknowledge)来猜测词义，如何使用字典等。词汇教学主要是使

10、学生掌握词义，词的用法和搭配。应注意避免孤立教单词的用法及区别，真正做到培养学生运用语言的能力。4)不应过分强调语法的重要性。选题应该遵循目前高考的要求，即：减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对语法的理解及推理能力的考查。语法复习应该注重学生学习的重点。这一阶段教师要帮助学生梳理各种语法知识。5)灵活复习。复习课上要注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋多思考问题，在教师的指导下，由学生自己找出并归纳各种语言现象及知识点，然后教师再给予回顾总结，逐步引导他们加强知识横向的、纵向的联系，以加深印象，并培养他们的逻辑思维能力。2、高二英语教学的具体措施：1)加强备课组集体备课

11、。备课组内资源共享，分工合作。每个单元由一位老师负责，并在每周的备课组活动中由该位老师主讲备课思路及单元的重点、难点。负责的老师必须精心备课，列出每单元的知识框架，突出知识的重点、难点、并配上精心挑选习题。各个老师可以根据自己的班级实际情况安排好自己教学进度等。做到教学上既有所统一，又各有特色。2)在备课组内开展相互听课和相互学习交流活动。本学期，我们将一如既往，在备课组内开展互相听课活动。通过坚持这个教学常规，来保证备课组的教学质量和教师的取长补短以及青年教师的迅速成长。3)灵活利用好教材，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识相对仍比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。4)加强对高考信息的研究。我们要认真研究近几年的高考试题，制定有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入部分高考的知识。让学生对高三的到来有个心理准备。3、高一英语教学的具体措施1)做好初高中知识和认知能力等方面的