小学英语青蓝工程记录册剖析

1、青蓝工程记录册指导教师：刘青年教师：刘凤凰高级小学指导教师姓名性别职称任教学科及职务刘女小学高级英语青年教师姓名性别职称任教学科及职务刘女师徒结对情况记载本记载说明：1、师徒结对仪式后一周之内，指导教师应制订好本年度的培养计划。2、“记载本”每学年一本，由青年教师在每次指导活动后及时记录。3、指导项目与内容包括教学常规检查指导、教学设计审核、教学实践汇报课指导、互相听课交流指导、教育教学总结与反思撰写指导、班级管理与班队活动组织与设计技能指导、不定期的交流研讨等。4、指导形式指示范教学、检查反馈、主题研讨、案例点评、教学诊断等。5、指导过程与意见可记录主要要点，示范教学的教学设计与听课记录不必

2、填在记录册上，另附在备课本和听课笔记上。6、“记载本”中心小学定期抽查，学年末交中心小学归档。本年度培养计划为了加快青年教师的迅速成长，促进青年教师的自身素养提高，促进青年教师之间相互学习，努力提高自身的教学素质，我与本校老师刘结对成功，为了使得师徒双方进一步明确自己的职责与任务，增强自身的责任感，现制定师徒结对活动计划：一：活动对象：师傅：凤凰高级小学刘徒弟：凤凰高级小学刘二、活动目的：1、促进年轻教师的快速成长。2、向年轻教师学习新思路、新理念3、互相学习、相互促进、共同发展三、活动计划：*努力实践，扎身于课堂1认真研读新课程标准，潜心钻研教学，将课改理念实落实到课堂中。2多琢磨课，师父每

3、月至少给徒弟上一堂示范课，共同交流，学习师父课堂展示的可取之处，指导徒弟在教学中所出现的困惑，以及探讨在教学中改进的地方。多上公开课，鼓励徒弟多上公开课，通过公开课的展示，鼓励徒弟多钻研教材，主动向师父请教，促使他们尽快成长。主动与师傅探讨课堂教学，教学或工作有疑惑的地方及时请师傅*鼓励看书，汲取教学“营养”作为老师我们应该树立终身学习的理念，多阅读教学杂志，文学作品，教学理论，专注学习书中选进的教学理念，并将学到的知识付诸于教学实践中。*时时反思，提高自身素养上完一堂课，我们应该学会反思自己在教学中的得与失，以便在以后的教学中改进自己的不足，发挥好课堂的精彩之处每个星期写篇教学反思，及时记录

4、自己的得与失；徒弟每上完一堂课，都要进行反思师徒共同讨论反思后，应对的证策，取长补短。以上培养计划，要落到实处，并在实践中不断完善，不断充实，但愿师徒在实践中共同成长与进步！本学期具体安排周次日期指导项目与内容指导形式二9.9布置学期师徒结对任务座谈三9.14教学模式探讨、交流四9.24师傅上示范课听课五9.27徒弟撰写精品教学设计并交流与指导交流并指导修改六10.9徒弟上课听课、交流七10.15读书活动共同学习八10.22徒弟老师上课听课、交流九10.30师傅上示范课听课、交流十11.3徒弟老师上课听课、交流十11.8主题研讨：阅读教学探讨、交流十二11.17教学困惑探讨讨论、交流十三11.

5、26徒弟撰写精品教学设计交流并指导修改十四12.10读书活动讨论、交流十五12.20主题研讨：小学中段习作教学交流、探讨十六1.5读书笔记撰写与交流共同学习十七1.17撰写师徒结对小结整理材料第2学期具体安排周次日期指导项目与内容指导形式二2.21布置学期师徒结对任务座谈三2.28主题研讨:如何培养良好的倾听习惯探讨、交流四3.7师傅上示范课听课五3.14徒弟撰写精品教学设计并交流与指导交流并指导修改六3.21老师上课听课、交流七3.21读书活动之共同学习八4.4老师上课听课、交流九4.11师傅上示范课听课、交流十4.18老师上课听课、交流十4.25主题研讨：如何让课堂咼效咼质探讨、交流十二5

6、.2教学困惑探讨讨论、交流十三5.9徒弟撰写精品教学设计交流并指导修改十四5.16老师上课听课、交流十五5.23读书活动之二讨论、交流十六5.30师傅上课听课、交流十七6.6主题研讨：优化课堂作业交流、探讨十八6.13老师上课听课、交流十九6.20读书笔记撰写与交流共同学习二十6.25老师上课听课、交流二十7.1撰写师徒结对小结整理材料NO： 營目导和指与流交探指导过程与意见有抽会为mW造幼血恸制隈汴调麼應宀-无M变。识耐。在演趣松律没固，表哄轻觎M巩性、no激意注利參的劇求、注的展，子手的入意生发合孩动动导无学在。结是&士观发据正意练动自、直激根意注演好们索、注意、他探一二意无三让的自我反思

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16、和情感体验，如果能把优秀中老年教师的成功经验技巧传授给我们，则无异于给我们插上了奋飞的翅膀。开学初我就进行了主要环节，听课学习。师傅上课的方式与我完全不一样。给我的感觉是：学生跟着老师的思路、进度等，很快进入了角色。除了老师讲，学生也积极地思考着，互动、自主地观念都在课堂上有所体现。而我觉得我在上课的时候，总是在想：让学产生兴趣并提高，让他们积极、互动地和老师一起学习。但往往越想让学跟着自己的脚步走，反而一节课下来之后，发现自己在后面使劲推着他们，用尽了心思和力气，跨出的距离却相当近。我常在想，究竟是哪里出现了问题。为什么同样的老师讲，学生听，但结果却完全不同呢？看到他们的课堂才得到答案：除了

17、老师讲，最重要的还是要给学生互动、自主活动的空间，让学生自主学习，将课堂变成真正的素质教育的课堂，而并非灌输式的课堂。教师在教的过程中，就要下工夫做好每一个环节的准备工作，精心设计每一个环节。精讲、引思，发散学生思维。这样才会真正提高课堂的质量。上课要多注意学生的状况，了解学生的消化情况，及时发现问题并解决问题，不能为了完成任务而教学。其次我还学习了批改作业的方法。当翻开师傅的学生的作业本，整洁、美观是我的第一感觉。师傅给人的感觉应该是比较和蔼可亲的，本来我以为他可能会“吃不住”学生，但他的学生对这位老师可以说是亦师亦友的那种感情。配合起来相当和谐，一节课下来，觉得轻松愉快。从学生的作业中了解

18、到，他们很喜欢这位老师。私底下我就想多了解这位老师的教学方法，经过交流我才知道，与学生谈心，多关心学生，深入到学生中去，与学生沟通是学生喜欢他的重要原因。总之，我想我们青年教师因为有了“师傅”的指教，业务能力素养都会有不同程度的提高。这种师徒结对子活动，为我以后的教学工作提供了很多有价值的东西。青蓝工程辅导记录辅导教师姓名24O宁淑肖赫师伟佟指与惯听倾的好良养培何如讨研题主流交探指导过程与意见圭冃的昔#o倾代教朝的理生势还己一惯W学僅生，自O矿册纭畀州实化认只一、一-二収瓦律发。生，的果学中况效自我反思与感受年好迟出习都的做恐此的量惯于会唯于听质习对定，源倾得听别一见便成获倾特不意声形的生O们

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28、验的老师学习。通过这次拜师活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。一：谦虚好问当教师遇到困难的时候，教师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。只是有时候，教师仅仅凭借个人的经验，并不能解决问题。当教师凭借个人经验无法解决问题时，教师需要获得他人的经验和智慧的支持。他人的经验和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经验的老教师心中。因此，遇到问题我们都应该虚心的向有经验的老师请教。这次的拜师活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。拜师带给我的进步是非常大的，丝毫不用怀疑。孔子说过“圣人

29、无常师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈师说中说到“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”由此，我们在拜师活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应该把它当成一个机会，认认真真的学习。二：刻苦博学很多青年老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的锡小学生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些

30、老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作青年老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要

31、有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。三：为人师表一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非

32、常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的老师一一江老师。谢谢你！指导教师一学年带徒总结：时间过得真快，转眼间我在温峤镇中心小学的幸福支教生活就接近尾声了，这一年来，我和我的爱徒金爱红、王婷、王巧巧互助互勉，开课讨论、理论交流、专题研究，忙而不乱也乐在其中，通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，我们的关系更多时候体现的是一种朋友的关系，平等、和谐、共进，我们师徒四人在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从三方面来谈谈当师傅的一些体会：一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分