初一下学期英语教学计划

1、初一下学期英语教学方案初一下学期英语教学方案【一】本学期的指导思想：在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用：1、要面对全体 同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,帮忙他们 建立学习的成就感和自信心,培育创新精神；2、整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以同学技能,语言 学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体,敬重个体差异；4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利；5、留意过程评判,促进同学进展,建立能鼓励同学学习爱好和 自主学习才能进展的评判体系；总之,让

2、同学在使用英语中学习英 语,让同学成为 GoodUser而不仅仅是 Learner ；让英语成为同学学 习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程 中,品味到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和惧怕；【二】所教班级同学基本情形分析：本届七年级新生和以往初一同学相比在英语基础方面很薄弱,所 以上学期我们几位英语老师分别在：写的技能方面、音标和字母的 拼读等上下工夫,同学的基础学问得到了加强,学习态度也有所好 转；但是同学整体的惰性仍是很强,自觉性很差；另外,同学在情感态度,学习策略方面仍存在诸多需要进一步解 决的 问题；例如：许多同学不能明确学习英语的目的,没有真正认 识到学习英

3、语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复 习,特殊是单词,学习没有方案性和策略性；不善于发觉和总结语言规律,不留意学问的巩固和积存；【三】奋斗目标：钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校 往日的辉煌；【四】详细措施：1. 每天背诵课文中的对话；目的：要求同学背诵并默写,培育语 感；2. 每天记 5 个生词, 2 个常用句子或习语；实施：利用“ 互测及 老师抽查” 准时检查,保证成效并坚持下去；3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容,加强监督,保证晨读成效；4. 坚持日测、周测、月测的形成性评判制度：对英语学习实

4、行量 化制度,每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力；由此在班里形成深厚的学习氛围,培育同学健康向上的人格和竞争 意识；5. 对后进生进行特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中品味学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来；6. 关注同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围；7. 实施“ 任务型” 的教学途径,培育同学综合语言运用才能 8. 在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近同学实 际的教学活动,吸引和组织他们积极参加；同学通过摸索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务；9. 加

5、强对同学学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础；10. 要充分利用现代训练技术,利用运算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽同学学习渠道,改进同学学习方式,提高教学成效；【五】课程支配及教学进度：第一周第三周：开学初模拟考及教学预备工作Unit1-Unit2 阶段性检测第四周第五周： Unit3-Unit4 阶段性检测第六周第七周： Unit5-Unit6 阶段性检测第八周第九周： ReviewUnit1-Unit6 第十周：五一节假期期中复习阶段第十二周第十三周： Unit7-Unit8 阶段性检测每十四周第十五周： Unit9-unit10 阶段性检测第十六周第十七

6、周： Unit11-Unit12 阶段性检测其次十周其次十一周：期末考试复习、期末考试小班英语学期教学方案本学期我担任我班的英语教学工作,针对我班幼儿年龄小,从未 接触过英语,且正处在语言进展的关键期等特点,为了能更好地调 动幼儿的学习积极性,培育幼儿对英语学习的爱好,我将本学期的 爱好教学活动做了以下方案 :一、为幼儿创设有利的学习环境除了为幼儿布置有利于学习的教室环境外,良好的语言环境也对 幼儿的语言进展起着至关重要的作用,要为幼儿创设一个学英语、听英语、说英语的氛围,让幼儿在其中多听、多说、多练,强化幼 儿的有意留意和无意记忆,使孩子们学习起来轻松一些,简洁一些；老师要尽量用英语进行教学

7、,并在活动中配以肢体语言、图片等帮 助幼儿懂得并加深记忆；常常让孩子们听英语磁带,在休息时、喝 水时反复播放,多支配一些“ 听说” 活动,使孩子们能耳听能熟,达到学会的目的；二、依据需要制作配套的教具依据教学的需要细心制作配套的教具,如大小图片等；利用这些 教具可以让幼儿一边说、一边做；为英语故事绘制图片以及大幅背景图,以便幼儿能够近快的融入到情形当中；三、活动以嬉戏形式开展,充分调动幼儿的学习积极性将学习融 入到嬉戏中,为幼儿设置各种嬉戏和活动,充分利用幼儿的好胜心理,通过竞争等形式,调动幼儿的学习积极性；四、为幼儿创设沟通的机会幼儿熟识几个单词或会说几句话并不是我们的目的,我们要让幼儿在日

8、常生活中敏捷的去运用,这就需要让幼儿之间多沟通；孩子 越不敢说,就越不会说,越敢说就越会说,所以,我为幼儿创设了 相宜多说,多沟通的环境,让他们相互间增加说英语的机会,通过英语来达到学会对话的作用；一、指导思想本学期中班英语年级组工作方案,连续环绕 新纲要 的指导思想,让幼儿欢乐、轻松地学会简洁的英语,学说英语口语和学习简洁的 单词以及简洁的英语对话；为幼儿以后学好英语打好基础而努力；二、工作重点 一 、变换各种形式让幼儿轻松地学会简洁的英语单词、歌曲和 日常英语口语和学会简洁的英语对话等； 二 、培育幼儿对学习英语的爱好性、积极性和培育幼儿良好的 上课常规；三、家长工作让家长共同参加和营造孩

9、子的英语学习的氛围,共同培育孩子学习英语的爱好; 与家长多沟通、多向家长汇报孩子学习英语的情形 ; 让家长共同指导孩子学习英语,同时也让家长学会简洁 的英语对话；四、各月份工作支配 九月份教学目标 :1. 借助儿童用书,有针对性地复习小班学习过的单词和歌曲,并 学习英语第三册的 Unit1 单词、对话和歌谣 韵律 ；2. 学习两首教材以外的英语歌曲,作为课外补充内容；3. 学习部分英语日常短句,提高幼儿对英语学习的爱好；教学内容 : 一 观看英语挂图,让幼儿明白图片的内容； 二 英语歌曲 Howoldareyou ； 三 英语短句 : 1.Howoldareyou.Im 、 2.Howarey

10、ou.-Imgood. 3.SaygoodbyetoyourMommy/daddy/grandpa/grandma.-Bye.4.Whowantstotry.-Letmetry. 四 单元教学1.Unit3:韵律Apple,banana,plum,pear2.Unit4:歌谣Whatsthis.Whatsthis.十月份教学目标 :1. 借助儿童用书复习第一、二单元的部分单词和歌曲,并学习第 二单元的其它单词和行动故事；2. 学习二首教材外的英语歌曲,作为课外补充内容；下一页更多出色“ 小班英语学期教学方案”高三化学期末复习方案有哪些1、元素化合物元素化合物学问期中是重点,期末仍是各类学问考查

11、的重要载体；可以广泛联系化学理论、试验探究和工业流程,大家在复习这部分的时候,除需娴熟把握基本元素化合物学问网络外,仍应当把思路升华到元素化合物转化的一般规律 如氧化仍原反应规律、可逆反应、温度、浓度、溶液的酸碱性等对反应的影响 来考虑问题,不要 只关注背诵一个个详细的方程式；2、化学理论 物质结构元素周期律部分,特殊留意构、位、性三者的关系并具 体到实际判定中；化学反应中的能量变化,诸如热化学反应方程式、盖斯定律、能 量守恒等,要留意概念清楚,做题就没问题；电化学部分考得比较 敏捷,请抓住其氧化仍原的本质,做题要多从阳氧阴仍、负氧正仍 动身分析,不要把留意力放到详细的新装置上；速率和平稳侧重

12、基本的图像、概念清楚并懂得,在此基础上指导 弱电解质的电离平稳、盐类的水解平稳和难容电解质的溶解平稳的 复习；在工业流程大题和试验探究大题中,大家要学会运用速率和 平稳的思路分析问题；3、有机化学 期末考试的重头戏,每天都要保持热度 第一基础过关,然后在有机合成推断中留意以下几点： 一 有机物的合成与推断主要解决的两个问题 1、碳架结构2、官能团的种类、数目和位置 二 有机物的推断的常用方法 从有机物的性质及其转化关系突破 ;从反应条件突破 ; 从有关重要数据突破 ; 从分子空间构型突破 ;从不饱和度突破 ; 从信息突破；1、回来教材,落实基础所谓的回来教材肯定不是看教材那么简洁；教材上的方程

13、要写熟,教材上的试验必需认真阅读；以选修四其次章的试验为例,探究浓度对反应速率的影响方 法就是让相同浓度的高锰酸钾与不同浓度的草酸反应；这只是原文,吃透教材就要摸索用什么酸酸化高锰酸钾 .其余的 酸为什么不行 .生成二价锰的浓度随时间增加的速率为什么会突然增 大.2、有意识地训练四种才能学问把握才能；这就需要吃透教材,并对各章节学问进行串联,形成学问网络；阅读才能；有意识地积攒“ 关键字” ,逐步形成对关键字的敏锐 性,熟识关键字代表的含义；分析才能；对反应条件,反应中的反应物不同投料量、反应发生的酸碱环境进行分析,多问下为什么这样.假如不这样会怎么样 .语言组织才能；建议平常训练时,文字表达

14、型的主观题尽量压缩 字数,不停训练浓缩语言的才能,达到能写出最能表达得分点的文 字；不同层次的同学对四种才能的侧重不同,也可以四种才能同时训 练,看自己的情形详细确定；3、有的放矢地做题针对高考改革,针对自身情形挑选性做题；1 得分才能不强的同学建议多做基础题型,典型题训练,也就 是多做成题 ;2 中等同学建议多做试验题,多见些新的方法和考法 ;3 程度较好的同学建议多做些综合题、运算题和新题型；一、落实课后复习巩固课堂所学后复习是巩固学问的需要；常有同学这样说：课内基本上听懂了,可是做起作业时总不能得心应手；缘由在于对学问的内涵和外延仍 没有真正或全部懂得；这便是课后复习的意义所在；课后复习

15、的方法如下：再阅读：上完课再次阅读教材和课堂笔记,能够“ 学新悟旧” ,自我提高；“ 后” 作业：阅读教材之后再做作业事半功倍；在做题时,要 训练自己养成良好的解题习惯,每次做完题都要回忆解题过程、审 视解题方案,方法是否恰当,过程是否正确、合理,是否可以优化,检查语言表达是否规范,是否合乎规律；对典型习题、代表性习题 要多下功夫,不仅要一题一得,更要一题多得；这样不但能使学问 得到不断的补偿、完善,而且能举一反三,从方法上领悟解题过程 中的审题、破题、答题的策略,以此培育同学们良好的思维习惯；常回忆：常用回忆方式,让头脑再现教材的学问主线,发觉遗 忘的学问点,准时翻阅教材相关内容,针对性强,

16、成效好；多质疑：对重点和难点学问多问些为什么 再摸索,不断拓展对学问的懂得水平；.能够引起再学习、有方案：把每天的课外时间加以支配 ; 把前一段学习的内容加 以复习强化,能够提高学习的效率；二、用好纠错笔记,使其发挥最大效益错题代表自己没有把握好的学问；因此,错题需要我们警醒,最 好的方法是登记来；收集错题渠道许多：上课回答疑题错误 ; 作 业错误 ; 测验中错误等；纠错笔记构建方式也多种多样：批注法；粘贴法；错因归类法；卡片法等；平常做起来好象费时费劲,但整理的过程其实是你再熟识、再疏理学问的过程；每隔一段时间 要进行一次成果总结,看看哪些“ 毛病” 已“ 痊愈” ,哪些“ 顽症”尚未根除

17、, 哪些是新犯的“ 毛病” ,从而排除化学复习中的疑点和盲 点；努力在复习的过程中达到会做的保证对、错过的不再错；三、善于总结,把握学问网络有人说,化学难学,要记的东西太多了,这话不全对；实际上,关键在于怎样记；化学学习,重在把握规律；高三复习要总结归纳、常常联想,找出同类题解法的规律,才能更有把握不失分；我们学 习元素及其化合物内容时,可以以“ 元素单质氧化物 氢化物 含氧酸及其盐” 为线索; 学习详细的单质、化合物时既可以“ 结构性质存在用途制法” 为思路,又可从该单质到各类 化合物之间的横向联系进行复习,同时结合元素周期律,将元素化 合物学问形成一个完整的学问网络；有机化学的规律性更强,

18、“ 乙烯辐射一大片,醇醛酸酯一条线” ,熟识了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及相互转化 ; 懂得了同分异构体,就会感觉到有机物的种类繁多实在是微不足 道 这样,通过多种途径、循环往复的联想,不仅可以加深对所 学学问的记忆,而且有助于思维发散才能的培育；高三复习阶段的 重要任务就是要在老师的指导下,把各部分相应的学问按其内在的 联系进行归纳整理,将散、乱的学问串成线,结成网,纳入自己的 学问结构之中,从而形成一个系统完整的学问体系；猜你喜爱：九年级新学期班主任工作方案范文新的学年来了,我被学校任命为九三 班的班主任,从今我必需负责我们班 39 个同学的大小事情,感觉很兴奋又特紧急；不

19、管怎么 样,学年伊始,我对自己今后的工作做了如下方案；第一,我挑选了“ 严爱结合、专心用情” 这八个字作为我今后开 展班主任工作的主要方针；通过我一年的工作经受,我对同学有了 些许的明白,他们情愿接受一个老师的真心,也情愿与一个用真情 去关怀他们的老师进行沟通和沟通,当然,对待同学专心用情,用 爱去关爱他们并不是溺爱和纵容他们,而在这种关爱的同时更应当 有一种严格的纪律来规范他们的行为；所以,这八个字“ 严爱结合、专心用情” 是一个不行分割的整体,而成为我今后工作中不行缺少 的座右铭；其次,我期望把我们班建设成为一个有良好学风和班风的班级；正如学校的学风所言：勤奋好学、务真求实；这也将是我们班

20、必需 建立起的一种良好学习风气；另外,我期望我们的班级有着这样的 班风：健康欢乐、积极向上；在团结和谐的班集体中大家欢乐幸福 的爱上学习,在学习中大家互帮互助,让他们在学习中不仅要有三 心“ 信心、耐心、恒心” ,更要知道在班集体的建设中“ 团结协作”的重要性；第三,除了学校的规章制度之外,我仍将拟订好班级公约,用来 规范同学的行为,为班级治理的实施供应更详实的治理条例；第四,为了班级更加的和谐和布满活力、凝结力,选取爱的翅 膀作为我们九三班的班歌,这首歌曲主要是鼓励同学不畏困难,朝着胜利的方向,鼓起士气向前闯,在初三的这最关键的一年里,要给他们树立足够的信心和士气,英勇地去面对各项挑战；第五,认真地做好班委的选举工作；第一,通过同学