圆与圆的位置关系教案必修2

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页圆与圆的位置关系教案必修2圆与圆的位置关系教案必修2 1由直线与圆的公共点的个数,得出以下直线和圆的三种位置关系：(1)相交：直线与圆有两个公共点时,叫做直线和圆相交.这时直线叫做圆的割线.(2)相切：直线和圆有公共点时,叫做直线和圆相切.这时直线叫做圆的切线,的公共点叫做切点.(3)相离：直线和圆没有公共点时,叫做直线和圆相离.直线与圆的位置关系的数量特征1、迁移：点与圆的位置关系(1)点P在O内dr.2、归纳概括：假如O的半径为r,圆心O到直线l的间隔 为d,那么(1)直线l和O相交dr.练习题：1.直线L上的一点到圆心的间隔 等于O的半径，那

2、么L与O的位置关系是A.相离B.相切C.相交D.相切或相交2.圆的的弦长为12cm，假如直线与圆相交，且直线与圆心的间隔 为d，那么A.d12cm3.P是O外一点，PA、PB切O于点A、B，Q是优弧AB上的一点，设APB=，AQB=，那么与的关系是A.=B.+=90C.+2=180D.2+=1804.在O中，弦AB和CD相交于点P，假设PA=4，PB=7，CD=12，那么以PC、PD的长为根的一元二次方程为A.x2+12x+28=0B.x2-12x+28=0C.x2-11x+12=0D.x2+11x+12=0圆与圆的位置关系教案必修2 2教学目的(1)掌握圆的标准方程，能根据圆心坐标和半径纯熟

3、地写出圆的标准方程，也能根据圆的标准方程纯熟地写出圆的圆心坐标和半径.(2)掌握圆的一般方程，理解圆的一般方程的构造特征，纯熟掌握圆的标准方程和一般方程之间的互化.(3)理解参数方程的概念，理解圆的参数方程，可以进展圆的普通方程与参数方程之间的互化，能应用圆的参数方程解决有关的简单问题.(4)掌握直线和圆的位置关系，会求圆的切线.(5)进一步理解曲线方程的概念、熟悉求曲线方程的方法.教学建议教材分析p (1)知识构造(2)重点、难点分析p 本节内容教学的重点是圆的标准方程、一般方程、参数方程的推导，根据条件求圆的方程，用圆的方程解决相关问题.本节的难点是圆的一般方程的构造特征，以及圆方程的求解

4、和应用.教法建议(1)圆是最简单的曲线.这节教材安排在学习了曲线方程概念和求曲线方程之后，学习三大圆锥曲线之前，旨在熟悉曲线和方程的理论，为后继学习做好准备.同时，有关圆的问题，特别是直线与圆的位置关系问题，也是解析几何中的根本问题，这些问题的解决为圆锥曲线问题的解决提供了根本的思想方法.因此教学中应加强练习，使学生确实掌握这一单元的知识和方法.(2)在解决有关圆的问题的过程中屡次用到配方法、待定系数法等思想方法，教学中应多总结.(3)解决有关圆的问题，要经常用到一元二次方程的理论、平面几何知识和前边学过的解析几何的根本知识，老师在教学中要注意多复习、多运用，培养学生运算才能和简化运算过程的意

5、识.(4)有关圆的内容非常丰富，有很多有价值的问题.建议适中选择一些内容供学生研究.例如由过圆上一点的切线方程引申到切点弦方程就是一个很有价值的问题.类似的还有圆系方程等问题.圆与圆的位置关系教案必修2 3教学目的：(1)掌握圆的一般方程及其特点.(2)能将圆的一般方程转化为圆的标准方程，从而求出圆心和半径.(3)能用待定系数法，由条件求出圆的一般方程.(4)通过本节课学习，进一步掌握配方法和待定系数法.教学重点：(1)用配方法，把圆的一般方程转化成标准方程，求出圆心和半径.(2)用待定系数法求圆的方程.教学难点：圆的一般方程特点的研究.教学用具：计算机.教学方法：启发引导法，讨论法.教学过程

6、：【引入】前边已经学过了圆的标准方程把它展开得任何圆的方程都可以通过展开化成形如的方程【问题1】形如的方程的曲线是否都是圆?师生共同讨论分析p ：假如表示圆，那么它一定是某个圆的标准方程展开整理得到的.我们把它再写成原来的形式不就可以看出来了吗?运用配方法，得显然是不是圆方程与 是什么样的数亲密相关，详细如下：(1)当 时，表示以 为圆心、以 为半径的圆;(2)当 时，表示一个点 ;(3)当 时，不表示任何曲线.总结：任意形如的方程可能表示一个圆，也可能表示一个点，还有可能什么也不表示.圆的一般方程的定义：当 时，表示以 为圆心、以 为半径的圆，此时称作圆的一般方程.即称形如 的方程为圆的一般

7、方程.【问题2】圆的一般方程的特点，与圆的标准方程的异同.(1) 和 的系数一样，都不为0.(2)没有形如 的二次项.圆的一般方程与一般的二元二次方程相比拟，上述(1)、(2)两个条件仅是表示圆的必要条件，而不是充分条件或充要条件.圆的一般方程与圆的标准方程各有千秋：(1)圆的标准方程带有明显的几何的影子，圆心和半径一目了然.(2)圆的一般方程表现出明显的代数的形式与构造，更合适方程理论的运用.【实例分析p 】例1：以下方程各表示什么图形.(1) ;(2) ;(3) .学生演算并答复(1)表示点(0，0(2)配方得 ，表示以 为圆心，3为半径的圆;(3)配方得 ，当 、 同时为0时，表示原点(

8、0，0当 、 不同时为0时，表示以 为圆心， 为半径的圆.例2：求过三点 ， ， 的圆的方程，并求出圆心坐标和半径.分析p ：由于学习了圆的标准方程和圆的一般方程，那么此题既可以用标准方程求解，也可以用一般方程求解.解：设圆的方程为因为 、 、 三点在圆上，那么有解得： ， ，所求圆的方程为可化为圆心为 ，半径为5.请同学们再用标准方程求解，比拟两种解法的区别.【概括总结】通过学生讨论，师生共同总结：(1)求圆的方程多用待定系数法.其步骤为：由题意设方程(标准方程或一般方程根据条件列出关于待定系数的方程组;解方程组求出系数，写出方程.(2)如何选用圆的标准方程和圆的一般方程.一般地，易求圆心和半径时，选用标准方程;假如给出圆上点，可选用一般方程.下面再看一个问题：例3： 经过点 作圆 的割线，交圆 于 、 两点，求线段 的中点 的轨迹.解：圆 的方程可化为 ，其圆心为 ，半径为2.设 是轨迹上任意一点.即化简得点 在曲线上，并且曲线为圆 内部的一段圆弧.【练习稳固】(1)方程 表示的曲线是以 为圆心，4为半径的圆.求 、 、 的值.(结果为4，-6，-3)(2)求经过三点 、 、 的圆的方程