《抱一抱》小班教学教案

1、PAGE8PAGE8抱一抱小班教案抱一抱小班教案抱一抱小班教案1设计意图小班有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。抱一抱这节活动是帮助幼儿学习关心同伴，能互帮互助，有初步的规则意识。让他们感受集体的温暖和老师对他们的爱，体会与教师、同伴拥抱的亲切感觉。并且乐于与同伴交往，增强同伴间的亲密感情。活动目标：1、学说“好朋友，抱一抱”，增进与同伴间的感情。体验肢体接触带来的快乐。2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：儿童经验基础孩子们喜欢结合小伙伴们玩。设计意图小班有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。

2、抱一抱这节活动是帮助幼儿学习关心同伴，能互帮互助，有初步的规则意识。让他们感受集体的温暖和老师对他们的爱，体会与教师、同伴拥抱的亲切感觉。并且乐于与同伴交往，增强同伴间的亲密感情。活动目标：1、学说“好朋友，抱一抱”，增进与同伴间的感情。体验肢体接触带来的快乐。2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：儿童经验基础孩子们喜欢结合小伙伴们玩。环境准备图片若干音乐CD。重点难点能够主动和老师小朋友抱一抱。过程与策略一、师幼互动拥抱，导入活动。你们谁是老师的好朋友呀今天老师请来了好朋友，瞧！他们是谁呀二

3、、教师用玩具进行表演吸引幼儿。1、你们听见天线宝宝说什么了吗见面之后他们还做了什么2、你们有自己的好朋友吗你和谁是好朋友三、做游戏：我找朋友抱一抱。四、教师小结：回家再和爸爸妈妈抱一抱。儿歌：抱一抱太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。河水抱一抱小船，小船就睡着了。爸爸抱一抱我，我就长高了。我去抱一抱小猫，小猫就不伤心了。活动反思在这个社会活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。活动中，

4、孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。不足之处对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。总之在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。抱一抱小班教案2活动目标：1进一

5、步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。2通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：1、故事图片2、小红花活动过程：一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗（教师和小朋友拥抱）二、幼儿欣赏故事想要抱抱的小猪，帮助幼儿理解故事内容1、教师引导幼儿欣赏故事2、教师提问帮助幼儿理解故事师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊心情怎么样三、幼儿互相抱一抱，教师引导幼儿讨论：抱一抱的

6、感觉1、教师引导幼儿互相抱一抱2、师：你抱了小朋友，感觉怎么样？你喜欢谁你想和谁抱一抱四、韵律活动：抱一抱教师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找朋友抱一抱，并尝试改编歌曲如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。活动反思：在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中，孩子们都很积极地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。小百科：拥抱，人类行为，礼仪名词。搂抱，多表示亲爱。但也并非只能出现在情侣之间。抱一抱小班教案3设计意图：刚入园的小班幼儿与同伴

7、交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动的快乐。目标：1练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。2体验与同伴游戏的快乐。准备：1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。2狼、兔头饰，呼啦圈，兔子舞音乐。过程：一、妈妈抱抱1师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里?2师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)3师

8、：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头转转手扭扭腰摆摆尾跳一跳抱一抱。)二、小兔抱抱1师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧!(带班教师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。)2教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。师(对另一侧幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩得开心吗真想你们呀!你们想我们吗让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。)三、

9、大灰狼来了1把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。2师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。)3拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。4师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。)5重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱页翻看)-最后谁来抱他了为什么它不怕刺痛呢(小结：它们长着一样长、一样尖的刺，谁也刺不着谁。)三、经验迁移提问：-我们喜欢别人时，除了可以抱抱，还可以做什么动作呢?(启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话)-我也有喜欢的小朋友，我要跟她/他亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。(老师示范，请一个幼儿一起做亲近的动作。)-现在你们也去找朋友，向他表达你的喜欢吧。专家点评：活动内容适合小班孩子的情感需要，活动目标能基本达到，孩子们在理解故事内容的基础上知道了拥抱，体验了拥抱的感觉