项目或学习情境设计

1、项目（或学习情境）设计序 号项目（学 习情境） 名称要求（基本职业能力和关 键能力）子情境教学目标学习内容（训练项目）学 时教学 载体教学方法、手段与资源 利用教学环 境说明考核评价1学习情 境1 管理认 知.能复述管理的概念与 职能；.学会分析管理者的技 能与角色；.学会管理的原理与方 法；4,能根据管理材料初步 建立起对管理的认识；.会用管理的基本知识 分析简单的管理问题。任务1:走 进管理以小组为单位，组建 模拟公司，增进对管 理及概念的理解，培 养团队合作精神和 分工协调能力，加深 对管理学的理解。.管理的含义、特征.管理职能.管理性质2实训.讲解分析.任务驱动.分析讨论多媒体 教学.

2、考核学生的听 课和训练态度；.练习完成的质 量；.对有关管理的 基本知识和基本 理论运用能力；.出勤率任务2:管 理者角色 认知通过学习，了解员工 对管理者需求的心 理特征，努力培养优 秀管理者素质，使成 为受欢迎的管理者。.管理者的概念和 旧.管理者的素质和 技能2案例多媒体 教学2学习情 境2 管理思 想的演 进1.能掌握中国管理思想、 泰罗的科学管理理论及 梅奥的行为科学理论； 2.能懂得管理与环境的 关系；3.能止确运用相关的管 理思想与管理理论分析 企业中存在的管理现 象。任务1:分 析古典管 理理论通过学习，能够复述 科学管理理论、古典 组织理论和行政组 织理论。.科学管理理论.古

3、典组织理论.行政组织理论2案例.讲解分析.任务驱动.分析讨论多媒体 教学.考核学生的听 课和训练态度；.练习完成的质 量；.对肩关管理的 基本知识和基本 理论运用能力；.出勤率任务2:分 析行为科 学理论通过学习，熟悉霍桑 试验与人际关系理 论。.霍桑试验.梅奥人际关系学 说2案例多媒体 教学任务3:描述现代 管理理论通过学习，能够对现 代管理理论流派有 深入了解。管理理论的十大流 派2案例多媒体 教学3学习情 境3 科学决 策.能描述决策的基本理 论和类型；.学会决策的技术与方 法；.能运用决策的技术与 方法进行企业决策。任务1:分 析决策过 程通过学习，能够描述 决策的基本过程及 决策的重

4、要性。.决策及其含义.决策的基本过程.决策作用2案例 实训.案例分析.任务驱动.分组讨论多媒体 教学1.考核学生的听 课和训练态度； 2、.练习完成的质 量；.对肩关管理的 基本知识和基本 理论运用能力.出勤率任务2:选 择决策方 法通过学习，能够根据 具体情况选择定量 及定性决策方法。.决策模式.决策方法.决策技巧4案例 实训.案例分析.分组讨论.情景模拟多媒体 教学任务3:进 行决策模 拟通过学习，能够制定 出模拟公司的经营 决策制定模拟公司的决 策2实训.任务驱动.分组讨论.交流思想多媒体 教学4学习情 境4 编制计 划1.能够掌握目标管理的 基本内容和活动过程； 2.学会编制计划的程序

5、 与方法；.能熟练运用计划的程 序与方法；.能运用目标管理分析 和解释企业的管理行 为。任务1:确 定企业目 标通过学习，能够解释 目标的重要性、陈述 目标特点；说明目标 制定的基本原则；知 道制定与运用目标 基本技巧。.目标及其类型.目标的制定.目标制Ah和运用 技巧2案例 实训.讲解分析.任务驱动.分析讨论多媒体 教学.考核学生的听 课和训练态度；.练习完成的质 量；.对肩关管理的 基本知识和基本 理论运用能力；.出勤率任务2:制 定企业计 划通过学习，能够定义 计划，解释计划的作 用；概述制定计划的 基本步骤；知道计划 审定方法。.计划及其作用.计划制定和审定2案例 实训.讲解分析.任务

6、驱动.分析讨论多媒体 教学任务3:做 好时间管 理通过学习，能够对个 人的计划进行实践。.时间管理.编制个人计划书2实训.任务驱动.交流讨论多媒体 教学5学习情 境5 明确分 工.能理解组织工作的原 则；.知道组织结构的类型 及特点；.知道岗位设计的方法；.能根据提供的材料识 别或绘制组织结构图；.能对合适的岗位配备 合适人员；.能管理好组织团队。任务1:设 计组织结 构通过学习，能理解组 织设计的基本概念； 解释组织机构设计 的原则；知道组织设 计的一般程序。.影响组织结构设 计的因素.组织结构设计的 原则2案例 实训.讲解分析.任务驱动.分析讨论多媒体 教学.考核学生的听 课和训练态度；.

7、练习完成的质量；.对肩关管理的 基本知识和基本 理论运用能力.出勤率任务2:分 析组织结 构形式通过学习，知道常见 的几种组织结构形 式。.常见的组织结构形式.组织结构设计2案例.讲解分析.任务驱动.分析讨论.情景模拟多媒体 教学任务3:配 备岗位人 员通过学习，知道岗位 设计的基本方法；能 够解释启效激励员 工的岗位设计要点； 解释人员配备的目。.岗位设计.人员配备2实训.讲解分析.任务驱动.分析讨论多媒体 教学6学习情 境6 领导艺 术.描述领导者与管理者 的区别；.陈述领导理论；.知道领导理论的新观 点。.能运用领导理论分析 和解释企业肩关领导问 题。任务1:树 立领导理 念通过学习，能

8、够区分 职权与威信，陈述管 理者影响力的来源； 解释管理者应该成 为领导者的原因。.管理者的领导职 责.领导影口昉的来 源.领导者和管理者2案例.讲解分析.任务驱动.分析讨论多媒体 教学.考核学生的听 课和训练态度；.练习完成的质量；.对肩关管理的 基本知识和基本 理论运用能力.出勤率任务2:再 现领导理 论通过学习，能够阐述 领导肩效性理论，再 现领导理论的基本 观点。.领导品质理论.领导行为理论.领导权义理论2案例 实训.讲解分析.任务驱动.分析讨论.情景模拟多媒体 教学任务3:善 用领导艺 术通过学习，懂得授权 的基本知识，能解释 授权的基本益处，陈 述授权的基本过程。.管理者的职权.授

9、权及其益处.授权的基本过程.授权技巧2案例 实训.讲解分析.任务驱动.分析讨论.角色扮演多媒体 教学7学习情 境7 沟通技 巧.认识沟通过程，区分各 种沟通方式；.学会克服人际沟通和 组织沟通障碍；.描述肩效沟通的6个 基本步骤；.学会说、听、问三大沟 逋技巧，实现有效沟通；.培养学生掌握有效的 表达艺术；.学会运用沟逋技巧，提 开沟通能力；任务1:识 别沟通条 件通过学习，能够复述 沟通过程，陈述沟通 条件，区分各种/、同 类型的沟逋方式。.沟通过程.沟通条件.沟通方式2案例 实训.讲解分析.任务驱动.分析讨论多媒体 教学.考核学生的听 课和训练态度；.练习完成的质 量；.对肩关管理的 基本

10、知识和基本 理论运用能力；.出勤率任务2:克 服沟通障 碍通过学习，知道影响 人际沟通和组织沟 通障碍的因素，并能 找出克服沟通障碍 的方法。.人际沟通障碍.组织沟通障碍2案例 实训.讲解分析.任务驱动.分析讨论.情景模拟多媒体 教学任务3:实 现有效沟 通通过学习，能定义有 效沟通的原则，能学 会肩效沟通的说、 听、问”三大技巧。.有效沟通原则.肩效沟通的基本 步骤.肩效沟通的基本 技巧4案例 实训.讲解分析.任务驱动.分析讨论.角色扮演多媒体 教学8学习情 境8 后效激 励.能掌握激励理论及应 用；.能定义激励的原则；.学会实现激励基本途 径与手段；.能运用激励理论分析 和解释企业有关激励

11、问 题。任务1:分 析激励过 程沟通学习，能够清晰 描述激励的本质，陈 述激励的过程。.激励本质.激励过程2案例 实训.讲解分析.任务驱动.分析讨论.角色扮演多媒体 教学.考核学生的听 课和训练态度；.练习完成的质 量；.对有关管理的 基本知识和基本 理论运用能力；.出勤率任务2:解 读激励理论通过学习，能够解读 内容型激励和过程 激励理论，并能熟练 应用。.内咨型激励理论.过程型激励理论2案例 实训.讲解分析.任务驱动.分析讨论.角色扮演多媒体 教学任务3:选 择激励方 法通过学习，能列举激 发动机和激励行为 各种方法。.工作激励.成果激励.教育培疗2实训.讲解分析.任务驱动.分析讨论.角色扮演多媒体 教学9学习情 境9 检查纠 偏.能复述控制性质、类型 及过程；.学会控制的方法；.能正确掌握控制的方 法，清楚如何进行后效 控制。任务1:分 析控制过 程通过学习，能定