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文档简介

1、 2020年4月19日基于能力模型的人才培养体系文档仅供参考 2020年4月19日基于能力模型的企业人才培养体系目录、项目介绍为什么我们的员工参加了大量的培训，而绩效却没有显著的提高？我们应该如何有计划的培养员工与管理者？我们如何确保我们的培训体系符合企业现在与未来发展的需要？企业人才培养体系的实质就是使企业中每个工作岗位都有明确的、符合企业战略发展方向的培养方法。人才培养体系建设解决的问题是希望使当前在岗员工具备技能和方法以胜任本职工作，并满足企业未来的岗位需要和对战略发展人才的需求。人才培养不同于企业培训，其区别在于培训是培养的一种手段，而培养则是一种体系；培训强调的是课程内容，而培养强调

2、的是培养方法。培养需要采用培训、辅导、实践、轮岗、自学、自我发展、完成挑战性任务等系统化的方法来达到既定的技能提升的目的。人才培养体系对企业的最大价值就是为企业建立一套科学、系统、定制、目标性强的针对不同岗位、不同群体的培养体系。它解决了以培训代替培养的误区，弥补了培训不够系统、拘泥于局部视野的缺憾。人才培养体系并非仅仅适用某一年、某一阶段的人才培养，它将为企业保留一套方法，企业可用这种方法延续不断的培养人才，避免资源的浪费。是企业保持可持续发展战略所需人才培养的有效工具。企业战略规划人才战略规划二、能力模型为什么相同岗位与管理环境下员工的绩效存在明显的差异？除了专业知识、职业经历以外，还有哪

3、些要素决定员工成为杰出者？我们应该以什么为基准建立更为科学的人才培养体系？能力(Competency)是驱动员工产生优秀工作绩效的各种个性特征的集合，例如素质、资质、知识、技能、潜能、才干、个性与内驱力等。辨别杰出者和胜任者在各项方面的差异，并将发现的数据整合、量化，从而形成能够对照判断的模型及相应层次的可操作的体系即是能力模型。商业导向建立关系丿个性/动机自我认知/社会角色客户导向知识/技能团队Skills技能Self-Image自我认沟通交流成就驱动Attitude态度影响力Traits/Motives战略领导分析型思考概念型思考IJ丿Knowledge知识基本素质模型在咨询实践中，我们发现持续发展的企业能够寻找到自身成功的独特基因，企业文化、战略、组织核心能力与员工的核心能力十分匹配。而能力模型提供了解读核心能力的工具，建立起战略、人力、组织、文化之间的联系，也使得标杆学习成为可能。三、基于能力的人才培养富兰林一直倡导对企业关键人才重在“培养而非“培训。工作实践中我们看到绝

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