适应环境+融入集体

1、适应环境融入集体共4个单元，每个单元 90分钟，共计360分钟单元单元目标单元活动设计第一单 元 认识新 学校.学生之间相互认识，熟悉，建 立和谐关系。.学生能够感受到班主任是可爱 可亲、真诚可信的，拉近师生 距离。.营造融洽、安全的团体氛围； 建立团体公约，学生遵守并承 诺。.相识活动：相逢是首歌.热身活动：跟我学.赏视频：我的学校.分组：定制队名和口号第二单 元 班级的 *.进一步强化建立和谐、信任的 班级氛围，加强班级凝聚力。.加强班级学生之间的合作，体 会班级力量，建立小组归属感.运用团体动力，帮助学生处理 目前的困扰，使其能交愉快的 生活，并能够顺利适应班级。.团体宣誓.建立归屈活动

2、，动物家族(1)动物模仿秀(2)秘密大会申(3)结束活动：动物家族展示第三单 元 适应你 我他.使班级学生进行初步自我探索 与接纳，进而认识别人、接纳 别人、接纳新环境。.形成良好的表达氛围，从他人 的角度认识自己，同时对他人 再认识。.寻找他人的优点并欣赏，促进 相互肯定与接纳。.热身游戏：口香糖.解千千结. 了解你我他.结束活动：我相信第四单 元 融入新 班级.认识到班级内每个人是与众不 同的精彩，强化和谐班级.促进学生自我探索，深化自我 认识，勇敢地开发、表达自我.再次强化团体认同，是学生对 系列活动有一个思考，使学生 对班级有一个新的认识和总 结。.热身游戏：,.我的改变.精彩回顾：彳

3、.集体创作：二精彩旅程机频欣赏 我们的班级第一单元认识新学校单元目标：学生之间相互认识，熟悉，建立和谐关系。学生能够感受到班主任是可爱可亲、真诚可信的，拉近师生距离。营造融洽、安全的团体氛围；建立团体公约，学生遵守并承诺。辅导过程：一、相逢是首歌助教：学生进入教室的同时，播放相逢是首歌学生：分别坐在事先摆好的凳子上（环圆形） ，教师加入其中助教：播放相逢是首歌音量放小，为背景音乐学生：依次做重新做自我介绍（突出自己独有的特点）教师总结： 相聚在此就是缘分， 如果我们不选择这所学校就不会相遇， 如果我们不是这个年级这个专业就不会相遇， 如果我们不被分到本班就不会相遇， 相聚于此，这就是缘分。二、

4、热身游戏：跟我学教师宣布活动内容与规则： 每个同学想一个有创意的动作， 进行演示， 要求有创意，不能重复，做完此动作后，其他同学要跟着重复做三遍。助教：活动开始，播放甩葱歌教师：做示范，带动气氛三、观赏视频：我的学校助教：播放视频教师引导 : 我们相聚在这美丽的校园，而校园有赋予我们专业知识的力量，我们从心底里是不是感受到了什么？学生：分享看视频感受教师：简单总结四、介绍辅导目标教师澄清团体目标： 我们本次的班级团体辅导的主要目的是帮助大家尽快适应新学校，适应这里的生活和学习，能够在最短的时间里融入集体，适应人际关系，并建立一个和谐、温馨的班级团体、 、 、为此，我们要做一个调查问卷，有不适应

5、的问题尽管写出来，越具体越好。助教：发放问卷学生：填写，分享团体期望教师：总结五、分组并建立团体公约1分组教师：使用“循环报数”方法将学生随即分成若干小组（根据班级人数来确定，一般分为 6-8 人一组为宜）教师布置任务：在一定时间内，各组要选出组长，制定组名、口号，口号要积极向上，朗朗上口，完成任务，小组所有成员把手压在一起喊三遍口号学生：执行任务教师： 根据完成任务的情况给每个小组鼓励分值， 无形中鼓励调动学生的积极性2. 建立团体公约教师：任何一个团体都有一定的规章制度，也就是“没有规矩不成方圆” ，那么我们更要有我们自己的公约。教师： 教师事先准备一份制定好的班级公约， 要求学生对班级公

6、约进行讨论， 是否有异议？是否有补充（对于提出好的建议同学进行鼓励）助教：做好记录和总结。建议与说明：热身游戏， “跟我学”环节，可给学生一分钟时间考虑，然后依次进行，教师可以首相示范，带领学生做一个夸张有趣的动作，此活动学生感兴趣的多，一般会比较投入，热身目标达到“观赏视频”环节，需要采集一定的相片做成电子相册，可以包括的内容：学校风景照（ 2）学校重大活动照，比如最近的运动会（3）学校学生的活动照或集体生活照等新生入学适应调查问卷，个别学生有可能理解为对学校的意见，而不是针对自己，因此教师在发放问卷前描述一下应填写的内容，避免学生出现离题现象。助教在第一单元开始应该注意搜集这一阶段的音像资

7、料，为后面单元“精彩回顾”做准备。第二单元班级的力量单元目标：进一步强化建立和谐、信任的班级氛围，加强班级凝聚力。加强班级学生之间的合作，体会班级力量，建立小组归属感运用团体动力， 帮助学生处理目前的困扰， 使其能交愉快的生活， 并能够顺利适应班级。辅导过程：一、团体宣誓教师： 拿出上一个单元各个小组补充、 整理完毕的班级公约。 入场后第一件事是带领大家集体宣誓。二、建立归属活动：动物家族助教：事先准备好手机好的动物卡片教师宣布活动规则：每个同学将会抽到一个卡片， 卡片上有动物名称， 动物范围不会太大， 是十二生肖之中的，抽到卡片后自己看，要保密当我喊开始之后， 所有人对抽到的动物进行模仿，

8、并在全场中找到自己的同类，聚在一起整个过程中请不要讲话通过模仿找到家族之后，形成小组助教：播放节奏欢快的音乐（事先准备）教师：提醒，找寻的过程中不能讲话。三、秘密大会串教师宣布活动规则：1 ） 上次做的问卷调查，是我们本次活动要解决的问题，教师随机抽取一张并读出其内 容，情同学们思考问题的解决方法2 ）把自己想出的解决方法尽量多的同大家分享，每次有意义的分享都会给你所在的动物家族加上一分。3 ）如遇到较难问题或隐私问题，可以小组内分享交流解决方法4 ）活动结束，分数最少的小组将要得到分数最多小组的一个惩罚任务。教师：抽取题目，进行宣读学生：分享交流助教：记录得分教师：总结性发言建议与说明：对于

9、动物卡片的设置，一般分几个组就设置几种动物（一个小组 6-8 人为宜）“秘密大会串”主要是交流探讨活动，通过交流互动来解决困扰个人的问题，解决问题阶段要强调“有意义的建议”会加分，这样，无形之中可以控制学生专注的态度。第三单元适应你我他单元目标：使班级学生进行初步自我探索与接纳， 进而认识别人、 接纳别人、 接纳新环境。形成良好的表达氛围，从他人的角度认识自己，同时对他人再认识。寻找他人的优点并欣赏，促进相互肯定与接纳。辅导过程：一、热身游戏：口香糖教师宣布活动内容与规则：首先由一个人发令员。所有人问发令员“口香糖，粘什么” ，法令员法令，例如“口香糖，粘肩膀” ，所有参加 者包括发令员必须迅

10、速地找到另外一个人，两个人的肩膀粘在一起。最后剩下的一个人变成发令员，而后继续游戏。学生：热情高涨参加活动二、解千千结1.教师宣布活动内容与规则：1 ）每个小组站成一个向心圆，相邻间手拉手，每个人要记住自己的左右手分别拉的是谁的左右手。2 ）彼此松开手，教师在刚才的区域内，将每个人的方向和位置充分打乱，每个人在原地不动的前提下按照刚才的顺序拉起手，此时拉起手的状态呈一张乱网状态。3 ）要求在不松开手的情况下，想办法把这个“千千结”解开，尽快还原为之前的圆圈，手若断开，则判犯规。.第一轮活动教师：将学生随机分好组（每组 10-12 人为宜）教师： 活动前强调手不要抓错， 必须之前左右手分别拉的谁

11、的手， 打乱顺序之后还应该拉谁的相应的左右手，监督学生在活动过程中不能松开手。.第二轮活动（场地条件允许可进行）教师：全班同学不分组，全班一起进行刚才这个活动。. 交流分享教师引导： 当我们被打乱位置手拉手时， 开始的感觉怎么样？是否感觉很难很混乱， 当解开一点以后，你的想法是否发生变化？最后问题解决之后，你的感受又是怎么样的？学生：分享感受教师引导：通过这个活动联系我们的系列辅导主题“适应环境，融入集体” ，在新的学校里面临着种种问题和困扰，这个活动有从中给我们哪些启示？学生：分享感受教师：简单总结发言三、了解你我他.活动导入教师： 虽然大家同是在一个班级、 一个校园里学习生活， 但是大家是

12、否疏忽了对自己和他人静心地区认识？是否忘却了寻找自己和他人的优点？如果是， 那我们就失去太多了， 其实生活中我们能够经常看到自己和别人的优点，会促进我们更好地完善自己，得到更好的成长，下面的活动。. 教师宣布活动内容与规则：（ 1 ）活动分小组进行，小组内每个成员都要说出对某一个同学的三个方面的问题：你对他的“第一印象” 和“现在对他的认识” 分别是什么； 他有哪些优点？对他的友情提示有哪些？（ 2 ）所有学生表述完后，该学生要说出自己的感受（ 3 ）轮换一个同学，继续进行，直至所有同学都进行完毕。.交流分享学生：分享自己的感受教师：总结性发言四、结束活动：我相信教师：带领同学们一起唱这首歌（

13、教师可以根据情况选择其他歌曲）建议与说明：.“口香糖”游戏要充分起到热身的作用，教师对此游戏的操作时间可因临场气氛而调整。班级学生人数为偶数， 老师可以加入进去， 保证游戏每次有个人剩下做下一轮的 “发令员” 。. “解千千结” ，人数不宜太少，不能低于10 人每组，同时第二轮的时候，人数增多，全班进行，但最好也不要超过30 人，场地允许的情况下可以分两组进行。.“解千千结”活动中，告诉大家一定会解开的，但必须是所有同学的手没有抓错。如果实在是解不开，教师可以允许队员决定相邻的手断开一次。.“了解你我他”活动中，以者三个话题进行交流，实质是学生与学生之间的再认识，从而促进一种更和谐友好的人际环

14、境的形成。第四单元 融入新班级单元目标：认识到班级内每个人是与众不同的精彩，强化和谐班级促进学生自我探索，深化自我认识，勇敢地开发、表达自我再次强化团体认同， 是学生对系列活动有一个思考， 使学生对班级有一个新的认识和总结。辅导过程：一、热身游戏1. 教师宣布活动内容与规则：1 ）每个人以不同的姿势从通道的起点穿越到通道的终点，提倡创新、随意、夸张。2 ）所有学生全部从依次进行，通过通道3 ）如果有雷同或重复，返回重做。2.活动进行助教：播放事前准备的动感欢快的音乐二、我的改变.活动导入教师：我们来到学校，伴随着辅导已经过去这么长时间了，我想，在这期间，我们原来的不适应问题， 现在或多或少都有些改变， 下面我们以小组为单位， 各组同学内每个同学依次分享刚来学校是有哪些不适应？而现在适应了， 是如何适应的？其他同学可与其交流， 给予赞许或鼓励。学生：小组分享交流教师总结性发言.我的不适应教师布置任务： 现在给大家一定时间， 每个学生要重新思考自己目前仍然存在的不适应问题，针对自己的实际情况，设计一种适合自己的具体方法，写在小卡片上；. 写给自己未来的一封信每个同学可以给来未来五年的我写一封信， 写好之后用信封装好， 在信封上写上自己的名字。三、精彩回顾助教： 把这学期以来班级同学们一起度