21运动空间和时间

1、 百度文库 - 让每个人平等地提升自我题型新授课教案序号1授课时间1 课时1、知道参考系的概念。知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。2、知道时间和时刻的含义以及它们的区别。知道在实验室测量时间的方法。3、在选择参考系时，能选择使研究问题方便的参考系。主要知识点4、知道物体在空间的位置可以用坐标系来描述，学会用坐标系来描述物体的空间位置。重点：重点难点利用幻灯片或多媒体手段进行丰富的图片展示，图片的种类要多，给学生的感官刺激，要涉及多种运动类型，以避免学生把物体的运动与常见的机械运动混为一谈。可以一再平直的公路上通向行使的汽车为例，采取讨论的方式，让学生体会到选择不同的参考系，

2、对同一物体的观察与描述的结果会有所不同，从而让学生知道：什么是参考系，为什么研究物体的运动是要选择参考系。利用时间轴，来区分时间和时刻，在时间轴上，时间表是一段，时刻表示一个点。教学方法：讨论交流、图片、练习教学用具：多媒体教具1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我教 学 内 容 及 过 程教师、学生活动要求学生回答：教师的位置发生了变化。教师：以做游戏的方式开始。教师从讲桌的一边走到另一边。学生：回想初中学过的运动说明每一个描述方法说明正比例的含义（2）路程 s（3）公式：s=vt例题教师：注：（2）选择不同的参考系观察同一个运动，观察的结果会有不同。（3）对于地面上的物体一般选地面为参考

3、系电脑显示空投物质的投影片（飞机、物资都能显示出其实际的运动路径）学生分析：以飞机为参考系，看到投下的物资沿直线竖直下落，地面上的人以地面为参考系，看到物体是沿曲线下落的。要求学生举例：描述同一个运动，选择不同参考系，观察结果也不一样。举例：运动的汽车，是选择地面为参考系，如选司机为标准，汽车是静止的。3）老师总结：参考系是可任意选取，但选择的原则要使运动和描述尽可能简单。比如，研究地面上物体的运动，选择地面或相对地面不懂得物体作参考系要比选太阳作参考系简单。2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我在前面的对物体的描述中，我们实际上总是在描述物体的位置。比如：以问路 教师：为例。当有人在校门口

4、问怎样去八一立交桥时，你怎样回答？我们在物理上怎样描述物体的位置呢？我们往往采用建立坐标系的方法来进行描述。引入空间三、空间位置的描述：建立坐标系以九中为坐标原点，向东为正方向，以一站的距离为单位长度，建立坐标系则，八一立交桥的位置可用坐标表示为：x=4怎样确定五院的位置？再 提 出 问题x=1进 一 步 提出问题2可以以九中为坐标原点，经十路向东为正方向，向北为y 轴的正方向，如图所示，则所求位置坐标为（4,3）或表示为：x=4,y=3当我们要从九中门口去八一立交桥时，我们除了说要四站外，还可以说大约要过 10 多分钟。所以说，在这儿也包含了时间的描述四、时刻、时间间隔（也 引 入 时 刻称

5、时间）与时间1时刻：指某一瞬间，在时间轴上，用点这两个物理量与我们交往太密切了。根据同学们各自的理解，举一些关于时间、 回 答 非 常时刻的例子。几点钟开会，几时上课，几点发车这都是时刻，而会议长达2 个小时，这是从开始到结束的实践间隔等等。师：如果把时刻、时间在数轴上表示出来，那含义就一目了然：2时间的单位有时、分、秒，符号分别为h、min、s3在实验室研究物体运动情况时，需要测量和记录很短的时间，常用秒表来测量。师强调：要在时间轴上表示出时刻、时间、时刻表示为一点，时间表示为一线段。这在以后的直线运动中的速度的研究中，常要用到3 百度文库 - 让每个人平等地提升自我1在有云的夜晚，抬头望月

6、，觉得月亮在云中穿行，这是选取的参考系 课堂练习是：（B）A.月亮B.云C.地面D.星）C、在研究某一问题时，一个物体可以视为质点，那么在研究另一个问题时，该物体也一定可视为质点。D、一个物体可否视为质点，要看所研究问题的具体情况而定。3以下说法中正确的是（BD）概念课堂小结同一物体的运动，研究物体的运动参考系选取不同参照物，结果可能不同选取参考系的原则本节课基本概念较为简单，大多在初中都学过，学习起来难度不大，但注意学生学习知识的规范和严谨。本节课之后，自己觉得以下几个环节处理较为成功（1）通过日常生活知道运动无处不在，从而从最简单的运动入手，引入机械运动的概念使学生很容易接受（2）通过物体

7、的运动是相对的引入参考系的概念帮助学生搞清了参考系的选择问题，从而让学生知道：什么是参考系，为什么研究物体的运动是要选择参考系。（3）通过研究运动的第一步是描述物体在空间中的位置，使学生学会如何来描述一个物体的位置，教师的、适当启发和指导，使他们学会探究，真正了解确定物体位置的方法（4），提出需要用到时教后 间和时刻两个概念，了解时间和时刻的区别通过信息窗了解空间和时间的尺度，使学生感对时间和空间有进一步的了解但以下借各方面还需要在今后的教学中需要特别注意：（1）本节从最基本、最简单的运动入手，注意逐步引导学生认识描述运动的基本概念-参考系、空间和时间（2）通过具体丰富的实例，使学生知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同，通常选择参考系时，要考虑研究问题的方便（