小学2022-2023年度第二学期德育工作计划

1、XXXX小学2022-2023年度第二学期德育工作计划经过一学期的实践探索，初步对德育工作具备了总体概念。德育工作庞杂而又重要，班主任的日常工作忙碌而又琐碎。抽丝剥茧，需要处理好三种关系：学生、家长和任课老师。二是跟家长。需要抓好两个核心工作：一是抓好班级管理，二是做好家校沟通。本学期计划依托现有的德育项目团队，有效开展班主任管理和其他各项德育工作。一、推进家校沟通工作，提升班主任非暴力沟通能力。1.通过班主任工作中的典型案例，家校沟通中的具体事例分享，加强班主任培训，通过实地家访+线上全员家访的形式，提升班主任家校沟通能力。2. 通过班主任非暴力沟通的学习和培训，提升班主任与学生之间非暴力沟

2、通的能力，有效增进师生情感，实现亲其师信其道的教育目的。3.协助班主任处理各种棘手的家长、学生之间的问题和案例，总结经验并传播分享。4.借助亲子运动会、家长进课堂、家长开放日、少先队入队等多种活动和多条途径，让家长更加了解学校和老师的工作，了解孩子在校的状态，拉近家校关系。二、完善德育浸润课程，开展德育浸润活动。1.进一步思考打磨德育课程，并邀请明亮副局长研判，形成我校完整的德育课程体系，作为今后开展德育 的理论支撑。各级部围绕德育课程体系，在级部主任和德育课程负责人的带领下，商定符合年级特点的浸润式德育体验活动，并制定行之有效的活动计划、活动新闻宣传和活动总结。2.召集课程团队成员每月进行一

3、次商讨会议，梳理各级部德育活动开展情况，及在本级部内发现的特色、亮点活动，由金萍老师负责汇总、梳理、存档，并不断更新团队工作思路，作为德育课程的补充。三、关注师生心理状态，加强心理疏导和培训。1聚焦学生心理发展，借助“绿萝心理”建立成长追踪档案。借助“绿萝心理”的相关技术，开学初即进行学生心理排查工作，对排查中筛选出的学生进行长期跟踪，定期疏导，做好记录，建立成长追踪档案。2.聚焦团体辅导效果，形成具有育秀特色的心理课程。本着我校“浸润教育”的理念，结合育秀学子的心理发展特点，开展一月一堂“心理课”活动。每月以一节班会课为心理课，由心理教师进行教学资料推送，班主任进行落实，重视团体辅导效果。“

4、育心秀理”团队定期进行课堂教学的深度研究，打磨精品教案，形成具有育秀特色的心理课程。3.聚焦心理培训，提升班主任的心理教育素养。本学期，借助“绿萝心理”平台，进行系列化的班主任心理教育培训，为学生的心理发展保驾护航。同时，也对班主任开展班级工作等方面提供心理层面的帮助，为育秀学子的健康发展共营场域。4.聚焦教师心理健康，继续开展“明心秀理”“闻心秀理”等品牌活动。本学期定期进行针对教师的团队心理辅导活动，通过活动放松心情，敞开心扉，提升团队凝聚力。同时，充分利用好心理咨询室等硬件设施，继续进行“明心秀理”、“闻心秀理”等活动，向师生普及心理学知识，为教师进行心理疏导。四、强化劳动教育落地，加强

5、班主任培训。1.低年级劳动教育以课程为依托。一年级开学初：整理我的小房间、我把衣服洗干净、衣橱整理小能手。二年级开学初：蔬菜择洗护健康、地面清洁小能手、整理我的小书桌。2.中高年级逐步完善校园劳动浸润场借助“秀秀果园”、“润草园 ”，打造学校固定的劳动场所。三年级：“育秀邮递”（分发学校杂志）四年级：秀秀果园采摘种植五年级：润草园除草种植六年级：育秀餐厅帮厨体验开展多学科融合的劳动教育课程。各年级成立多个小项目组。通过认领树木、研究树种、浇灌树木等设计种植、收获、分发方案。3.坚持全年级参与“家庭劳动小岗位”利用五月劳动节，组织全校学生投身劳动实践。借助家校合作，建立“家庭劳动小岗位”鼓励家长

6、培养孩子的劳动意识，鼓励引导孩子积极参加力所能及的家务劳动。通过班会启动仪式，针对不同年龄段学生的特点制定不同的家务劳动项目，并且制订各个劳动项目的具体操作步骤和达标要求，通过家长指导、学生互学的学习方式，进行劳动项目的指导和训练。在“家庭劳动小岗位”上进行实践，家长做好孩子参与劳动的监督者、指导者、评价者，同时学校设立劳动评价机制。4.完善班主任培训制度（1）开展线上和线下相结合的培训方式。线上培训，扎实推进省市区各种培训课程。线下培训，从青年班主任实际出发，由本校优秀班主任分享经验，反思班主任管理工作的不足，互相出谋划策，不断改进。分享经验的班主任作为主讲，可赋分。（2）聘请专家进校举办讲座培训。从心理教育、家校沟通、班主任成长角度出发，聘请专家到校进行专题讲座。（3）做好班主任培训的签到和统计工作。落实一人一签到，提倡不迟到，不早退的培训制度，坚持做好培训笔记，让老师们学有所得。（4）倡导班主任多读书，做读书笔记和读书分享。如读家校沟通类、管理学类的、论语类等书籍，提高班主任的理论水平和思想站