2022年小学秋季教科室工作计划

1、第PAGE9页共NUMPAGES9页2022年小学秋季教科室工作计划执笔：z本学期在学校的总体规划指导下，教科研处将继续强化教育科研的核心地位，提高教师的科研意识，进一步落实区教育局提出的“课堂教学效益年”的思想，实现学校“教科研为教学服务”的宗旨，继续创建和完善“构建和谐校园、促进全面发展”的目标和办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。依据学校_9工作思路和教育教学工作计划以及学校教科研五年规划，制定本学期的教科研工作计划如下：一、工作重点1、强化教师的科研意识，规范学校各课题组的管理，让课题研究切实提高教师的研究能力，用以指导教学，提高教师的授课水平。2、

2、做好教育科研的成果推广工作，引导教师积极总结教学心得，撰写教育教学论文。准备结题。3、重视校本培训工作，做到有计划，分层次，见实效。4、加强各教研组的管理和指导，落实教研组评价工作。使教研组工作能落到实处，卓有成效。5、发扬集体备课的优势，提升教育教学水平和研究能力。6、发挥学科带头人、中青年骨干教师的作用，培养名师。对学校新任教师进行培训。7、开展第_届“和谐之花”教学比武。8、以语文、数学、综合三个教研组为主建立学科资源库，继续完善和充实学校已有的网站，发挥现代信息技术优势。9、开发新的校本课程。二、具体措施1、强化教师科研意识。通过学习宣传，要求教师克服畏难思想，积极投身教育科研工作中，

3、在教师中倡导参与意识、前瞻意识、研究意识和创新意识。组织教师参加理论学习，学习基础教育课程改革纲要、教育相关法规、学科课程标准等，通过学习提升教师科研意识。每个月至少开展一次课题组研讨活动。2、加强教研组的管理与指导。认真审查教研组工作计划，对教研组活动加以规范指导，提高有效性，学期末认真进行工作总结。进一步规范教研组评价工作，加大平时的检查与指导，通过考核，落实教研组长津贴制。教研组工作应以本组特点落实公开课、集体备课、学习培训、课题研究等活动，并有所侧重。教研组每周开展一次教学研讨活动，有计划，有记录，有成效。3、规范学校各课题组的管理。对各课题组研究工作进行检查指导，进行课题组之间的交流

4、学习，本期三个“_”课题军进行结题前的各项准备，资料归总，整理成册。4、建立学科资源库，发挥现代信息技术优势。通过远程接受，网上收集、教师创作等方式以教研组为单位，建立各学科，分年级的教学资源库，为多媒体教学和模式一的应用创造条件。5、发挥学科带头人、中青年骨干教师的作用。组织我校的区级以上的学科带头人、中青年骨干教师学习考核办法，安排相应的工作发挥其作用。继续开展“优师工程”，建立新的师徒对子和伙伴对子。对新任教师加大培养力度，每周至少培训一次，有记录，有成效。为实现我校在教科研五年规划的目标努力奋斗。6、做好教育科研的成果推广工作。把已参加鉴定的课题资料进行展览，把学校教师的获奖论文结集，

5、把本学期公开课的教学设计结集，出两期校本教研刊物(季刊)。供教师参考学习。鼓励教师积极参加上级开展的优秀论文、案例等评选活动。鼓励教师向报刊、杂志投稿，做好学生作品的推荐发表工作。7、加大各学科竞赛辅导工作。建立学科兴趣小组，加大培优力度，督促教师对学科竞赛进行有效辅导，力争取得好的成绩。8、重视校本培训工作，做到有计划，分层次，见实效。安排学校的学科带头人和中青年骨干教师承担培训任务，本学期重点培训：模式一：确定主题+专家专题讲座模式二：教育教学实践+优秀经验交流模式三：发现问题+理论学习+实践操作。模式四：课题研究+骨干教师专题讲座9、落实集体备课。探索集体备课在平行班较少的学校工作思路。

6、有主题，有记录，有突破。三、工作安排九月份：1、制定教科研工作计划。2、安排基础教育课程改革纲要、各学科课程标准和教材分析的学习。3、组织教研组长会议，交流教研组工作心得和本学期研究计划。4、组织安排“模式一”培训。“优师工程”结对。5、召开课题组主研人员会议。确定结题前期的各项准备工作。6、征集论文上报参评。7、第一次校内教研课开展。十月份：1、组织各教研组开展第二次教研课研讨活动。课题组上课题研讨课。2、制定第_届“和谐之花”教学比武方案。3、对各教研组工作进行检查指导。4、组织安排“模式二”的校本培训。十一月份：1、对各课题组课题实验工作(主要是资料收集和整理)进行检查指导，定稿。2、对

7、各教研组资源库建设进行检查指导。3、组织开展“模式三”校本培训4、开展第_届“和谐之花”教学比武。十二月份：1、组织教研组长工作汇报。2、做好教师论文、随笔的收集整理和推荐工作。3、课题研究资料展览。4、组织开展“模式四”校本培训。_年_月份：1、进行教研组的评价工作2、总结教研工作。(附：每个月进行教研工作的月考核，积极参加区级以上的教育教学研讨活动，随堂听课，每周研讨。)2022年小学秋季教科室工作计划（二）本学期，学校继续从“科研兴教、科研兴校”的战略角度出发，发扬“求真务实”精神，本着教科研服务、促进、优化教育教学的工作原则，踏实开展教育科研工作。本学期，我们将在原有的基础上，继续加大

8、教育科研的力度，规范教育科研过程的管理，将教育科研工作落到实处，为提高学校教师素质，提高学校的教育教学质量而努力工作。二、主要目标、充分发挥教育科研工作的基础性、先导性和战略性作用，本着“有特色、创品牌、促发展”的宗旨，让教科研“深入教学、深入教师、深入学生”。营造浓郁科研氛围，形成学校科研特色。、重视课题研究的常规管理，围绕课题，组织教师开展研究工作，加强教师新课程理念的内化指导，真正解决教学中存在的问题，以课题研究促进课堂教学的提高。3、发挥教科研指导作用，扩大学校教科骨干队伍，进一步关注教师的科研素养的提高，促使更多的教师成为“科研型教师”，为推动全校教师的专业发展与科研群体的形成打下坚

9、实的基础。4、继续进行新的科研课题的实验研究工作，强化课题研究的实施、总结和反思，积极推广我校教育科研优秀成果。做好已结题实验成果的推广和使用工作。5、以校本培训为载体，深入学习新课程理念，转变教学观念，不断提高教师的教学业务水平。三、具体做法(一)营造氛围，加强理论学习与实践的相结合、针对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。、充分发挥教研组的引领作用，认真组织、定期开展各种形式的“教科研沙龙”活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、

10、探讨自身素质提高的途径和方法提供条件和机会。(要求每组每月两次研讨活动每人每月相互听课两次)3、结合我校教师月考核制度(_岁以下教师每月成功上传校本研究网篇文章、博客篇文章；_岁以上教师手写篇文章。)，落实具体的研究内容、通过定期督查落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升理论水平和教学水平。4、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，组织教师听取专家讲座、参加研讨、观摩交流活动，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。、省级课题培养小学

11、生良好学习习惯的途径与方法研究已进入结题阶段，在前期研究的基础上，本学期除了申请新的课题外，还要进一步加强相关课题的理论学习，有计划、有组织地落实实施，规范过程管理。期初做好课题计划，同时教科室加强课题实施的过程追踪，每月课题组成员进行一次研讨交流活动，了解课题实施的情况，给予适当的指导与帮助。、抓好教研组建设，切实做好各教研组自己申报的子课题(小课题研究)研究，在实施过程中继续以个案跟踪调查研究为主题。要求各教研组的每位成员每月做好个案跟踪调查记录。研究活动在“实”字上下功夫，在“新”字上做文章，踏踏实实开展形式多样、生动活泼的教研活动，使教研活动专题化、系统化。把教学和教研有机地结合起来，

12、充分发挥教科研的作用，让教师享受教学工作中的乐趣。3、为有效保证课题研究规范有序地进行，继续在课题承担者中开展“五个一”活动，即期初各教研组制订一份课题研究阶段计划(内容主要以个案研究为主)。每月各组长参加一次教科研例会，汇报本组的课题研究情况。每月填写一份“课题记录卡”，及时记录好实验中的成功经验与困惑。每个月围绕承担的课题上交一份有关的教案及个案研究报告。期末各教研组上交一份课题阶段性小结。推广以网络平台为窗口，进一步鼓励每位教师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“校本研究网”和“个人博客”，或到各级各类报刊上发表，促进科研成果的转化和教育资源的共享。同

13、时认真组织参加各种论文评比，营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。四、工作安排九月份、学校制定教科研学期工作计划；召开教科研工作会议；、各教研组长拟定申报的子课题计划；3、教研组召开“教科研沙龙”活动(通过计划布置任务)；4、每位教师完成读书笔记、并在校本研究网及博客上上传文章作业；十月份、教研组召开两次“教科研沙龙”活动。、教研组上交课题有关的教案、记录卡及个案研究跟踪记录本3、学校召开课题组工作会议；4、每位教师完成读书笔记，并在校本研究网及博客上上传文章作业；十一月份、教研组召开两次“教科研沙龙”活动、教研组上交课题有关的教案、记录卡及个案研究跟踪记录本3、学校召开课题组工作会议；4、每位教师完成读书笔记，并在校本研究网及博客上上传文章作