2022年小学生结对帮扶计划

1、第PAGE9页共NUMPAGES9页2022年小学生结对帮扶计划根据_教育局关于做好全市小学结对帮扶工作_精神，为促进我市义务教育均衡优质发展、提高基础教育整体水平，在_市教育局的统一部署和安排下，我校与_结对帮扶。为确保该项工作行之有效，我校召开党政联席会议，认真研讨教育局工作会议精神，制定帮扶工作落实方案，力争工作落到实处、帮扶体现实用、结果突显实效。一、帮扶工作指导思想与工作原则以“通知”精神为指导，有规划、重过程、讲业绩;互相尊重，从各自实际出发有针对性地帮扶;互相学习，取长补短，在帮扶中共同提高;强化交流，互通有无，在帮扶中建立深厚的友谊，形成帮扶长效机制。二、帮扶工作领导、工作机构

2、1、领导小组:组长:副组长:成员:职责:制定帮扶工作方案，提供工作保障，开展工作调研，组织联席会议，部署、总结阶段性工作，评估帮扶工作，考核挂职干部。2、协调小组:组长:1成员:联系方式:职责:落实帮扶工作方案涉及的各项活动，安排甲方帮教工作、协调乙方学习活动;负责两校之间的联系、沟通，报送相关材料。三、帮扶工作规划第一阶段:(_年_月-_年_月)交流、了解。我校领导到_小学调研，了解_小学的管理体系、教育教学状况、学校文化建设，在此基础上形成帮扶工作思路，共同制定_中长期发展规划;确定“一对一”帮教关系，我校选定_名骨干教师与_小学_名教师签订学习合同，规划三年学习目标，根据工作实际相互进课

3、堂，进行课堂教学指导。第二阶段:(_年_月-_年_月)发展、提升。根据_小学实际，发挥我校管理工作优势，帮助_小学完善管理制度，规范办学行为，强化文化建设、形成具有_小学特色的学校文化;深化“一对一”帮教工作，在了解的基础上从教育理念、教学方法、教学管理、学生培养等方面全方位指导，健全具有_小学特色的教学流程;落实“互助班级”和“手拉手”活动，就班级建设、班主任培训、辅导员培训、班委会建设等工作进行交流和帮扶，组织德育共建活动，为强化_小学校风、班风注入活力;根据工作实际，组织我校优秀青年教师到_小学授课。第三阶段:(_年_月-_年_月)巩固、创新。总结帮扶成果，建立科学完善的管理体系、工作模

4、式;重点指导科研工作，形2成科研气氛，打造科学的教育教学模式;邀请_小学教师到我校授课，感受我校文化，检验帮扶成果;邀请_小学教师到我校参与组织学生德育活动，在活动中丰富工作思路;组织专题研讨，互相学习，夯实“点”的工作，丰富“面”的内容;总结三年帮扶成果，为桃园小学进一步发展、创新性地开展工作提出建设性建议;巩固帮扶工作中建立的友谊，形成互帮互助的长效机制。四、帮扶工作主要内容(一)前期工作:我校帮扶工作领导小组到_小学实地考察、访问、学习，了解、评估_小学工作实际情况，确定帮扶工作的思路和重点，确保工作的针对性。邀请_小学领导到我校参观、访问，提出帮扶的方向及主要内容;召开首次两校领导联席

5、会议，确定帮扶工作方案。(二)重点工作1、强化交流了解，竭力帮助_小学提高管理水平。加强校级交流，双方领导根据工作实际相机到对方学校参观、交流，每学期开始和结束时组织_次联席会议，根据_小学工作需要和安排组织学校管理干部列席_小学工作例会，参会次数由_小学确定，我校确保不少于_次，在交流和了解的基础上根据_小学的实际情况，依据新课程精神和目前教育发展态势帮助其改进办学理念，制定中长期发展规划，完善管理制度，规范办学行为，提升学校文化品位。根据工作进展情况适时召开经验交流会，在此基础上进一步完善以上工作，以实实在在的工作促使_小学特色与内涵发展。管理干部与专职岗位的帮扶。根据_学的实际需要，安排

6、好_小学的管理干部及图书、阅览、电教、档案等管理岗位的交流学习，实行一对一的专题交流。对于挂职锻炼的管理干部我校将实行全面公开、全面参与、全面学习的原则，达到学有所得、学有所用的目的。本着对_小学工作负责的态度客观评价挂职干部的工作表现。2、加强研讨指导，全力帮助_小学提升教育教学质量。根据双方学校的工作实际每学期适时组织课程改革和教育教学研讨活动，帮助和指导_小学更新教育理念;通过互相深入课堂，组织听课、评课活动，发挥我校课堂教学优势，指导_小学构建高效课堂教学模式。小学生结对帮扶计划全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问根据_小学学情和生源特点，帮助和指导其制定适合目前德育工作特点、适

7、合现在学生特点的德育和少先队活动方案并指导其正确实施。以活动方案为基准，结合学校工作实际组织主题教育活动。开展丰富多彩的学生活动，组织“互助班级”，实现班与班、班与年级的互动;组织“手拉手”活动，开展读书节、科技节、艺术节、体育节等主题活动，实现生生互动，在互动中相互学习，促使_小学学生学习习惯、学习方法的改进，为其提高学生的综合素质起到帮扶作用，在互动中加深两校学生的友谊、开阔学生的眼见。努力实现教育资源共享，我校将向_小学提供多年积累的优秀教学案例、课件等供其参考、使用，发挥双方学校的优势，开发具有自己特色的校本课程，并根据学校实际情况共享校本课程研发成果。3、丰富交流渠道，大力帮助桃园小

8、学教师队伍建设。邀请_小学教师参加我校校本培训、青年教师专项培训、课题研讨等活动，观摩我校教学竞赛活动，条件成熟时可参加我校岗位练兵和教学竞赛。结合_小学教师队伍结构、根据我校教师队伍建设经验，帮助_小学制定教师队伍发展规划和培训计划。落实“一对一”帮扶工作，我校选派_名骨干教师和_小学教师结为帮扶对子，通过相互听课、集体备课、课题指导等形式落实_小学教师个人发展规划。根据帮扶工作的进展情况可派我校优秀青年教师到_小学授课，也可邀请_小学教师到我校授课，感受我校课堂教学氛围和学校文化。可根据_小学的工作需要我校选派骨干教师指导其教师进行公开课，适时组织教学论文或案例的指导和交流。4、尽力而为，

9、为改善_小学办学条件做贡献。由于我校开始承办九年一贯制学校，硬件设施还不是很配套，教学设施亟待改进，对于设施援助工作只能根据我校实际情况和_小学的意愿做力所能及的工作。附件:1、_小学工作第一阶段工作要点2、_小学工作-桃园小学教师个人专业发展三年规划2022年小学生结对帮扶计划（二）按照市教育局的安排，安宁区长风小学与兴隆小学两所学校结对并实行帮扶，经过三年的帮扶活动，兴隆小学在学校管理、教育教学、教师队伍建设等各方面都有一定的提高。两校在帮扶中相互促进，共同进步，达到了预期的目的。为了使_年帮扶工作更加具有成效，特制定学校结对帮扶工作方案。一、指导思想以办人民满意教育为宗旨，以促进学校发展

10、均衡化和可持续发展为目的，通过帮扶，共同促进，共同提高，共走“科研兴校”、“科研兴师”之路，最终实现资源共享，促进教育的公平。二、总体目标加强与结对学校的交流与合作，增进学校之间的友谊，本着“新、实、活”的工作原则，以教育科研为主要途径，协助结对学校形成比较浓厚的科研氛围，帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。三、主要措施1.建立起具有本校特色的学校文化体系。通过互相切磋，创新学校管理的方式。确立明确的办学理念、办学思路、完善学校制度、改善教师培训方式、更新教师教学理念，探讨学校办学特色。2.转变教育观念，促进高校课堂建设。从领导到普通教师，都要树立“学人之所长，补己之

11、所短”的意识，在高校课堂建设上，争取取得良好的成效。3.开展教研活动，加强教师队伍建设。主要举行集中教研活动、科研知识专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，形成“学习、研究、实践”为一体的科研氛围。4.学生间开展“手拉手活动”，促进相互间交流。四、工作安排三月份:1.长风小学协助兴隆小学完善学校文化建设方案，并做好指导落实工作。_组织教师参观兴隆小学学校文化建设。3.举行学生间“手拉手”学雷锋主题活动。四月份1.两校进行课堂教学同课异构展示活动，以教促研，共同提高课堂教学效率。2.开展中层干部、教师、教研组的结对工作;3.长风小学派骨干教师赴兴隆小学进行科研讲座。五月份:1.两校共同举

12、办综合性教研活动，邀请专家进行点评。2.两校交流关于“师德师风”建设的相关经验。3.交流图书馆的管理工作。4.举行学生间“手拉手”活动，共同庆祝“六一”国际儿童节。六月份:1.举行结对校领导小组之间的座谈会，增进两校的友谊。2.结对学校领导小组互相探讨有关学校发展规划和学校管理规划的课题。九月份:1.长风小学派骨干教师前往兴隆小学进行课堂教学指导。2.交流各级课题过程管理经验。3.举办青年教师学术沙龙。十月份:1.长风小学组织教学骨干前往兴隆小学送课十一月份:1.两学校做好相关材料的整理2.结对学校相互交流学校文化建设经验。十二月份:召开结对帮扶工作领导小组会议，总结对帮扶工作。2022年小学

13、生结对帮扶计划（三）本学年是市教研教改计划的攻坚年，学校本着贯彻上级指示，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实的原则，着力对课堂教学模式进行大胆改革与创新，大力推进教育教学导学案制度，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的宏伟目标而昂扬迈进。在这样的教育教学大背景下，本着对教育教学工作一贯的热情与执着，做好学校布置的教科研工作及教育教学各项任务，为实现学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦，贡献绵薄之力。为此，现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如下调整：1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

14、程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。2、增强上课技能，全面提高学生的知识水平。提高教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学：加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的