20212021学年九年级下学期语文综合模拟卷三（含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212021学年九年级下学期语文综合模拟卷三（含答案）九年级综合卷三一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A.黄晕(yn)搓捻哄堂大笑(hng)长途拔涉B.嘟哝(nong)筹划人才济济（j）诧紫嫣红C.两栖(x)枯躁众目睽睽（ku）在劫难逃D.褴褛（ln）惩辩周道如砥（d）浩瀚无垠2下列句子中加点成语使用正确的一项是()A在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。B领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。C体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也

2、获得了优秀。D谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。3下列句子中没有语病的一项是()A2017年年底，中国将发射“嫦娥五号”月球探测器，实现区域软着陆及采样返回，全面实现月球探测工程“绕、落、回”三步走战略目标。B在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C由于受阴天阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。D学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()现存最古老的云南山茶，也许应数生长在楚雄紫溪山功德林的“紫溪茶”，树龄六百五十多年。公元898年

3、绘制的南诏图传中，它就出现在南诏王细奴罗家里。大理巍宝山灵官殿的桂叶银红，高1888米，是世界最高的茶花，树龄也近四百年。在云南，山荼还是扎根于深远时光中的璀璨。而丽江玉龙雪山东麓的玉峰寺院内一年能开上万朵花、荫地面积全国最大的“茶花王”，树龄大约五百年。A.B.B.D.5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）马上就要毕业了，王明想在班级的集体照后面写句留言，作为礼物送给班主任张老师。他应该这样写：_。A.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”感谢您为我们的付出，张老师，您辛苦了！B.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”感谢您为我们的付出，张老师，您辛苦了！C.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

4、”感谢您为我们的付出，张老师，您辛苦了！D.“因思杜陵梦，凫雁满回塘。”感谢您为我们的付出，张老师，您辛苦了！二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面两首诗，完成6-7题。（每小题2分，共4分）送人游塞唐齐己槐柳野桥边,行尘暗马前。秋风来汉地,客路入胡天。雁聚河流浊,羊群碛草膻。那堪陇头宿,乡梦逐潺湲送人游塞唐王建初睛天堕丝,晚色上春枝。城下路分处,边头人去时。停车数行日,劝酒问回期。亦是茫茫客,还从此别离。碛草:沙漠中的草地膻：像羊肉的气味6.下列对两首诗的内容理解不正确的一项是()A这两首诗都开篇写景,描写了当时送别的环境。B.甲诗颈联描写了大雁聚集到河流中,羊群聚集到不长草木的沙石地

5、或草地的画面。C.乙诗颈联“劝酒问回期”一句主要描写送别时的情景,写出了送别的不舍。D.两首诗的尾联都抒情,都抒发了了依依惜别之情和思乡之情。7.下列对两首诗的赏析不正确的一项是()A.两首诗都采用了写景叙事抒情相结合的表达方式。B.甲诗颈联通过嗅觉的角度勾起了读者丰富的想象,让读者感受到了边塞特有的风光。C.甲诗颔联对仗工整,以“秋风来”反衬客人离去的悲凉;乙诗颔联“分”“去”二字将分别的忧伤刻画得入木三分。D.乙诗尾联“茫茫”二字,既写出了别离的悲伤,又映衬出前路不可知的苍凉。（二）阅读下面文言文，完成第8-11题。（12分）郑袤，字林叔，荥阳开封人也。父泰，扬州刺史，有高名。袤少孤，早有

6、识鉴。随叔父浑避难江东。时华歆为豫章太守，浑往依之，歆素与泰善，抚养袤如己子。年十七，乃还乡里。性清正。时济阴魏讽为相国掾。讽名重当世，袤同郡任览与结交。袤以讽奸雄，终必为祸，劝览远之。及讽败，论者称焉。魏武帝初封诸子为侯，精选宾友，袤与徐干俱为临淄侯文学，转司隶功曹从事。司空王朗辟为掾，袤举高阳许允、扶风鲁芝、东莱王基，朗皆命之，后咸至大位，有重名。袤迁尚书郎。出为黎阳令，吏民悦服。太守班下属城，特见甄异，为诸县之最。迁尚书右丞。转济阴太守，下车旌表孝悌，敬礼贤能，兴立庠序，开诱后进。袤在广平，以德化为先，善作条教，郡中爱之。征拜侍中，百姓恋慕，涕泣路隅。（节选自晋书郑袤传，有删改）豫章：今

7、江西省北部。济阴，曹州古称，因在济水之南而得名。掾，原为佐助的意思，后为副职官员或官署属员的通称。甄：甄别人材而荐举使用。庠序：指古代的地方学校。8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A.随叔父/浑避难江东B.抚养袤/如己子C.袤与徐干/俱为临淄侯文学D.后/咸至大位9.解释文中加点词的含义。（3分）善（）远（）举（）10.翻译文中画线句子。（4分）及讽败，论者称焉。转济阴太守，下车旌表孝悌，敬礼贤能，兴立庠序，开诱后进。11.结合短文，说说郑袤的特点。（3分）（三）古诗文积累（8分）12.填补下列句子的空缺处。1.，吟鞭东指即天涯。2.问君何能尔，。3.，吾庐独破受冻死亦足。4.

8、何当共剪西窗烛，。5.三军可夺帅也，。6.无可奈何花落去，。7.，并怡然自乐。8.，贫贱不能移，威武不能屈。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面文章，完成第1316题。（17分）永别了，弹弓毕飞宇从入学到小学毕业，陪伴我的是一把弹弓。那时候，弹弓不仅是我们的玩具，同时还是我们随身携带的武器。我的弹弓很高级，先说“丫”字型弓柄，我选用的是桑树的枝叉，一边是笔直的，而另一侧带有天然的弧度，握在手里有美不胜受之感。桑树有极好的韧劲，硬铮而又极具弹性，这一来在瞄准的时候就可以把弹弓的弓柄捏得很靠近，只在中间留下一段很小的距离，这对提高射击的精确性大有好处。而我的拉簧就更高级了，我的拉簧是赤脚医生那里

9、用于打吊针的滴管，这种黄色的橡胶皮管有惊人的弹力，射出去的子弹呼呼生风。而我的子弹不是小石头，我精选了形状上佳的树果子，树的果子水分充足，沉甸甸的，在它击中生猪、耕牛、毛驴或山羊的时候，这些牲畜们会平白无辜地四爪离地，像乒乓球那样一蹦多高，又一蹦多高。但是，它们的毛皮上不会有外伤，只有绿色的液汁缓缓地流淌。我那把弹弓绝对是高科技的产物，所谓高科技，完全是材料，说得科学一点，就是最合适的材料用在最恰当的地方。像我这个岁数的中国人有几个不知道弹弓的呢？在六十年代至七十年代，弹弓是中国大地上最普及、最常见的少儿玩具与少儿武器。在更多的时候，它不是玩具，而仅仅是武器。因为那时的教育是一种仇恨教育、警惕

10、教育。我们每个人的心中都有警惕，都有仇恨。警惕什么？仇恨什么？我们不知道。但愈是不知道就愈要教育，愈要培养。有警惕与仇恨就必须有武器。全民皆兵，我们也是兵。红小兵没有钢枪，红小兵就必须有弹弓。我们整天把弹弓揣在口袋里，射击鸟类、家禽、家畜、电线，在放学回家的路上互相瞄准。1984年，在美国的洛杉矶，在二十三届奥林匹克运动会上，许海峰为我们中国赢得了第一枚奥运金牌。举国为之欢腾。许海峰是一个搞射击的，众所周知，他出色的基本功得益于少年时代的弹弓训练。弹弓、射击、奥运会、金牌、举国欢腾，这里头有它的内在逻辑。那一年我正在读大二，我真是羡慕许海峰。如果我们能有机会得到一把枪，凭我们扎实的弹弓基础，把

11、那枚金牌带回来的绝不可能只是许海峰一个。枪杆子里面出政权，枪杆子里头同样出奥林匹克荣光。我没有能成为许海峰，因为我“出事”了。第一件不算太大，我在百无聊赖的日子里用弹弓射击了一位农民朋友家的老母鸡。母鸡正在觅食，我躲在墙角，用一棵树果子精确无比地击中了它的脑袋，这只老母鸡突然张开了翅膀，斜着头，围着一个并不存在的圆圈不停地打转。我快活疯了，跟着它手舞足蹈了起来。人一得意就得出事，我被老母鸡的主人当场逮住了，他把我交给了我的父亲。我的父亲用一种极其狠毒的方式收拾了我。他命令我写了一分检查书，当着我的同班同学，站在老母鸡主人的家门口大声宣读。那种羞耻真让我终生难忘。现在想来，从这件事情上我们至少可

12、以正视三点：一，人之恶，二，羞耻感的被唤起，三，有效的外部力量。但是，我想说，作为玩具，弹弓实在不能说是一个坏东西。真正的大事出在数月之后，事情的起因我可是一点也想不起来了，结果是极其可怕的，当时我正在教室里头，我用弹弓打坏了黑板上方人物肖像的眼睛。尽管我还是个孩子，然而，在那个刹那，我懂得了什么叫大祸临头，什么叫魂飞魄散。谢天谢地，我的班主任王大怡老师取下了画像，同时没有声张。但那种“后怕”伴随了我很久，你只有真正恐惧过，你才能明白什么叫“后怕”。我扔掉了我的弹弓，再也没有摸过一次。当一种东西被认定了它的“武器”性之后，即使是玩具，游戏的性质也只能是零。今天是六一儿童节，我与妻子陪我们的儿子

13、到金鹰去买玩具，在满眼的玩具面前，我的儿子简直手足无措。他每一次都这样，高兴得像个贼。这是一种幸福的标志。他的幸福让我幸福。我想起了我的童年与少年。那是一个没有玩具的年代，那是一个人之恶易于膨胀的年代，那还是一个最容易被恶所威胁的年代。儿童节是一个多么美好的日子，可我却想起了那把该死的弹弓。13.围绕“弹弓”写了哪些令他印象深刻的事情？事情的结果怎样？的感受如何？根据文章内容在下面表格横线上填写文字。（6分）令“我”印象深刻的事情事情的结果“我”的感受牲畜们四爪离地，蹦得很高用弹弓射击农民朋友家的老母鸡“后怕”伴随我很久，真正的恐惧14.本文语言不乏生动之处，请结合文章具体语句进行简要赏析。（

14、4分）15.对弹弓的感情是复杂的，结合全文说说对弹弓怀有哪些感情。（3分）16.本文和背影都写到了父亲，但两位父亲对孩子的爱的表现有所不同，试结合文本简要分析。（4分）（二）阅读下面文章，完成17-19题。（13分）说书叶圣陶我谈谈苏州的说书。说书有说“小书”和说“大书”。“小书”如珍珠塔捞金风三笑文武香球，“大书”如三国志水浒英烈金台传。“小书”说的是才子佳人，“大书”说的是历史故事跟江湖好汉，这是大概的区别。“小书”在表白里夹着唱词，唱的时候说书人弹着三弦，如果是双档(两个人登台)，另外一个就弹琵琶或者打铜丝琴。“大书”没有唱词，完全是表白。说“大书”的那把黑纸扇比较说“小书”的更为有用，

15、儿乎是一切“道具”的代替品，诸葛亮不离手的鹅毛扇，赵子龙手里的长枪，李逵手里的板斧，胡大海酥托的千斤石，都是那把黑纸扇。说“小书”的唱唱词据说是依“中州韵“的，实际上十之八九是方音，往往不分，“真”“庚”同韵。唱的调子有两派：一派叫“马调”，一派叫“俞调”。“马调”质朴，“俞调”婉转。“马调”容易听清楚，“俞调”抑扬太多，唱得不好，把字音变了，就听不明白。“俞调”又比较是女性的，说书的如果是中年以上的人，勉强通紧了喉咙，发出撕裂似的声音来，真叫人坐立不安，浑身肉麻。“小书”要说得细腻。珍珠塔里的陈翠娥见母亲势利，冷待远道来访的穷表弟方卿，私自把珍珠塔当作干点心送走了他。后来忽听得方卿来了，是个

16、唱“道情”的穷道土打扮，要求见她。她料知其中必有蹊跷，下楼去见他呢还是不见他，踌躇再四，于是下了几级楼梯就回上去，上去了又走下几级来，这样上上下下有好多回，一回有一回的想头。这段情节在名手有好几天可以说。其时听众都异常兴奋，彼此猾测，有的说“今天陈小姐总该下楼梯了”，有的说“我看明天还得回上去呢”。“大书”比较“小书“尤其着重表演。说书人坐在椅子上，前面是一张半桌，偶然站起来，也不很容易回旋，可是像演员上了戏台一样，交战，打擂台，都要把双方的姿态做给人家看。据内行家的意见，这些动作要做得沉着老到，一丝不乱，才是真功夫。说到这等情节自然很吃力，所以这等情节也就是“大书”的关子。譬如听水浒，前十天

17、半个月就传说“明天该是景阳冈打虎了”，但是过了十天半个月，还只说到武松醉醺醺跑上冈子去。说“大书”的又有一声“咆头”，算是了不得的“力作”。那是非常之长的喊叫，舌头打着滚，声音从阔大转到尖锐，又从尖锐转到奔放，有本领的喊起来，大概占到一两分钟的时间：算是勇夫发威时候的吼声。张飞喝断灞陵桥就是这么一声“咆头”。听众听到了“咆头”，散出书场来还觉得津津有味。无论“小书”和“大书”，说起来都有“表”跟“白”的分别。“表”是用说书人的口气叙述；“白”是说书人说书中人的话。所以“表“的部分只是说书人自己的声口，而“白”的部分必须起角色，生旦净丑，男女老少，各如书中人的身份。起角色的时候，大概贴旦丑角之类

18、仍用苏白，正角色就得说“中州韵”，那就是“苏州人说官话”了。说书并不专说书中的事，往往在可以旁生枝节的地方加入许多“穿插”。“穿插”的来源无非笑林广记之类。书场设在茶馆里。除了苏州城里，各乡镇的茶馆也有书场。也不止苏州一地，大概整个吴方言区域全是这批说书人的说教地。直到如今还是如此。10.现在，书场又设到无线电播音室里去了。听众不用上茶馆，只要旋转那“开关”，就可以听到叮叮咚咚的弦索声或者海瑞、华太师等人的一声长嗽。非现代的人生经验利用了现代的利器来（选自叶圣陶作品集，有删改）17本文按什么说明顺序并从哪些方面来介绍说书的？（3分）18细读全文，简要概括“小说”“大说”的异同点。（6分）19.

19、本文第段主要运用了哪些说明方法？请结合文中内容具体分析其作用。（4分）四、综合性学习与写作。（56分）（一）综合性学习（6分）20.英国哲学家培根说：“性格决定命运”。请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。200字左右。A祥子（骆驼祥子）B简爱（简爱）C林冲（水浒传）（二）写作（50分）21离别，是史铁生笔下的“她出去了，出去了就再也没回来。”；是鲁迅笔下的“Ade,我的蟋蟀们，Ade，我的覆盆子们。”；是朱自清的“我与父亲不相见已二年余了”。当你离开妈妈的怀抱，去往幼儿园的那一天，是离别；当你告别初中学习生涯，去往未知的旅途，也是离别。请以“离别的那一天”为题作文。要求：

20、选材新颖，内容具体。主题深刻，有真情实感。运用记叙、描写、议论等多种表达方式。诗歌除外，文体不限，字数不少于600字。综合测试卷（三）1.D2.B3.A4.C5.A6.D7.C8.A9.善（友好）远（远离）举（推选）10.等到魏讽落难，谈论此事的人都称赞郑袤。（2分）（郑袤）改任济阴太守，到任即表彰孝敬父母尊敬兄长者，礼待贤者能者，兴建学校，启发引导后辈。（2分）11.有识人之明，所推选之人皆成为高官，名望很高；性清正，不与奸雄结交；礼贤下士，重视教育及教化百姓。（每点分，共3分）12.略13.用弹弓射击生猪、耕牛、毛驴或山羊骄傲满足父亲让我当着我的同班同学的面大声朗读我写的检查羞耻用弹弓打坏

21、了黑板上方人物肖像的眼睛恐惧（每点1分）14.如“这些牲畜们会平白无辜地四爪离地，像乒乓球那样一蹦多高，又一蹦多高。”（1分）该句运用动作描写和比喻的修辞手法，将四爪离地跳起的牲畜比作一蹦多高又一蹦多高的乒乓球（1分），生动形象地写出牲畜们被弹弓射中受疼跳起的样子（1分），从侧面烘托出“我”的弹弓威力之大（1分）。15.喜爱。弹弓陪伴了“我”整个童年，他不仅是“我”的玩具，也是“我”的“武器”；（1分）不舍。文章题为“永别了，弹弓”，虽已多年不玩，但他对弹弓有着深深的眷念之情；（1分）怨恨。“儿童节是一个多么美好的日子，可我却想起了那把该死的弹弓。”童年玩弹弓的经历让我遭遇过深深的恐惧，给我带来了心理阴影，所以在喜爱和不舍的同时，又对弹弓怀有一丝怨恨（1分）。16.永别了，弹弓：父亲对“我”的爱是严厉的，“我”用弹弓射鸡取乐，父亲命令我写了一分检查书，当着我的同班同学，站在老母鸡主人的家门口大声宣读。这促使“我”认识到