20212021学年部编九下语文第五单元拓展练习附答案

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212021学年部编九下语文第五单元拓展练习附答案部编九下语文第五单元拓展练习附答案一、选择题下列加点词语运用有误的一项是A朗读者播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想让很多观众受益匪浅。B一个共产党员，越是在形势困难的情况下，越应该挺身而出。C我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。D面对强大的敌人，他镇定自若，面不改色，真是本色当行啊！下列句子中有语病的一项是A天下第一楼揭露了当时勤劳务实的平民与欺压平民的官僚之间。B该剧的语言富有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点，生动、地道，充满生活气息。C该剧歌颂了卢孟实、玉雏儿姑娘、罗大头、常贵

2、等人的聪明才智、事业心与实干精神。D该剧描写了创业于清代同治年间，传至民国初年的老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷出、势如累卵到东山再起、名噪京华，再到又面临倒闭的曲折发展历程。下列对课文内容理解有误的一项是A屈原（节选）塑造了伟大诗人屈原的光辉形象，表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。B天下第一楼（节选）中的罗大头曾为店里立过功，他居功自傲，心胸狭窄，容不得人，动不动就要撂挑子不干。C题目“枣儿”是双关语，既指实物枣儿，也指文中男孩的名字，又是叙事的线索。D舞台说明是剧根据演出的需要提供给导演和演员的说明性文字，是剧本语言不可或缺的一部分。下列词语书写无误的一项是A时晨囫囵吞枣激动

3、不已B拉勾不情不愿愁躇满志C算褂津津有味喜出望外D蹲坑心事重重垂头丧气下列加点成语运用不正确的一项是A每天下夜班后，他总是蹑手蹑脚走进家门，生怕吵醒了家人。B看着这一泻千里的洪水，所有的居民顿时就无可奈何了。C每年的这一天，母亲都会在村头翘首远望，盼望丢失的儿子归来。D奶奶常常喃喃自语，叫她半天都没有什么反应。下列关于戏剧常识的说法正确的一项是A戏剧的情节和小说的情节是一致的，都只分为开端、发展、高潮、结局四部分。B剧本必须有矛盾冲突，没有矛盾冲突也就没有戏剧。C在川剧戏曲中，帮腔人既可以是局外人和旁观者，也可以是故事情节中的人物角色，甚至可以是、观众的代言者。D按矛盾冲突的性质与表现手法分，

4、戏剧可分为悲剧、喜剧和正剧。曹禺的雷雨就是一部正剧作品。下面省略号的用法与其他三项不同的一项是A（感觉不适）留我晚上看吧。全赢德的伙计柜上的，愿留的都留下，千万别让他们没地方去，还有（一阵眩晕）B您看，这影壁得描金了，后院堆房要挑顶子C（多一事不如少一事）二爷要，就D第九条，店员不许看落子，听花鼓，不许下列关于枣儿的思想内容理解不当的一项是A剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土，老人和孩子留守家园的农村状况。B剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们重视亲情和心灵沟通。C剧本表现了社会变革时期传统生活和精神家园的失落以及人们对传统生活和精神家园的追寻。D剧本中，老人和孩子代表了新旧两个时代

5、，批评了老人的怀旧思想，赞扬了孩子的纯真。下列各项中加点字的注音完全正确的一项是A喧哗（hu）积蓄（x）怯懦（qi）嬉笑（x）B忌讳（hu）瞅瞅（qi）捣蛋（do）幌子（hung）C凄惨（chn）砧板（zhn）落子（lo）哄笑（hng）D侍候（c）纳闷（n）打镲（ch）玉雏儿（ch）下列词语书写无误的一项是A搭济耷拉歇歇脚金璧辉煌B拿糖账薄耍威风赫赫扬扬C鼎盛嫖赌鸭架桩名噪京师D拾掇憋闷侦辑队咬牙跺脚下列各项对词语解释不正确的一项是A哗众取宠：当着众人大声喧哗，以博得好感或拥护。B挺身而出：形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。C国殇：为国牺牲的人。文中指这些人死后变成的神灵。D诡谲：狡诈

6、，狡黠。文中指鬼鬼祟祟的样子。下面对各句的解说有错误的一项是A风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（分析：反复使用“咆哮吧”，强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨。）B你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。（分析：运用排比、拟人、反复、比喻的修辞手法，表现了屈原对风、雷、电的呼唤与歌颂。）C我要看那滚滚的波涛，我要听那镗镗鞯鞯的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！（分析：使用排比兼反复的修辞手法，表现了屈原对污秽、自私自利、充满阴谋的社会的憎恶，对光明、纯洁、无私的社会的追求。）D我这

7、熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？（分析：运用反问的修辞手法，表现了屈原对自由的热烈追求。）二、解答题抄写下列词语。蹑手蹑脚喃喃自语喜出望外囫囵吞枣馋鬼踌躇凝视蓦然翘首竹匾风、雷、电象征着什么？洞庭湖、东海、长江象征什么？“我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？”表达了主人公什么样的思想感情？解释下列词语。国殇：诡谲：哗众取宠：伫立：睥睨：稽首：阅读材料，完成练习。戏剧冲突是戏剧的灵魂，“没有冲突就没有戏剧”。好的剧本能集中地反映社会生活中尖锐的矛盾冲突，并通过它来展开情节，塑造人物。材料一：靳尚：哼，正是为了这样，所以非赶快毒死他不可啦

8、！那家伙惯会收揽人心，把他囚在这里，都城里的人很多愤愤不平。再缓三两日，消息一传开了，会引起更大规模的骚动材料二：如汤显祖牡丹亭中的一个曲子：原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。恁般景致，我老爷和奶奶再不提起。朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱！试分析材料中的矛盾冲突。三、写作题课文在人物形象塑造方面独具特色，善于运用细节描写来展现人物性格，抓住人物的特点。请你也运用细节描写的手法写一个人物，努力让人物性格鲜明。四、复合题阅读下文，完成下列三小题。贾诩字文和，武威人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平之奇。以疾病去官，道遇叛

9、敌，同行数十人皆为所执。诩曰：“我段公外孙也，汝勿杀我，我家必厚赎之。”时太尉段颖，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧敌。叛敌果不敢害，与盟而送之。诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也。后李傕等与诩议，欲迎天子置之营中，诩曰：“不可。挟天子，非义也。”傕不听。或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”诩曰：“吾受国恩，义不可背。卿自行，我不能也。”天子既东，而傕来追，王师败绩。司徒赵温为傕嫌，欲杀之。诩谓傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。文帝即位，以诩为太尉。年七十七，薨，谥曰肃侯。（选自后汉书）良、平：指汉代张良、陈平。傕（ju）：用于人名。天子：指汉献帝。文帝：指魏文帝。(1)解释下列加

10、点的词。i唯汉阳阎忠异之ii道遇叛敌(2)下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是A贾诩年轻时并不出名，只有阎忠认为他有张良、陈平那样的才华。B贾诩是段颖的外孙，而段颖当时很有威名，因此叛敌不敢加害贾诩。C李傕等人与贾诩商议，想要挟持天子，但贾诩不同意这种做法。D魏文帝即位后，贾诩官至太尉，七十七岁时死去，谥号为肃侯。(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”阅读下面的文章，回答问题。故乡的密码蔺丽燕直到今天，我才知道，故乡是有密码的。故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的

11、盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便是下湖人的所有。慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子，夏风拂过玉米修长的叶子，秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树，渐渐进入悠远的梦乡。这一片一片的庄稼地里，长过麦子

12、，长过玉米，长过高粱，也长过辣椒，长过西瓜，长过胡萝卜和大白菜。“锄禾日当午，汗滴禾下土”，咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一无所获。只有劳动，辛勤的劳动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们时而聚集，叽叽喳喳，像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。花开花落，冬去春来。那些鸟儿，还在破晓的晨曦里醒来，还在渐近的黄昏里，驮着夕阳归去。它们的眼睛，没有沾染世俗的红尘；它们的羽翅，没有背负繁芜的世事。可是人呢？终究被这庸常人间的风雨浸蚀，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，

13、不见踪迹。故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边，庭院旁，吱吱呀呀的木门里，屋檐下，窗棂间，土炕上一个个生命在这里呱呱落地，蹒跚而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，流散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫作烟火气息的羹与汤。从前，我只是片面狭隘地以为，故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转，我才慢慢懂得，故乡是有密码的，就像一个人的DNA，在肌理、在血液、在灵魂深处。?吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊的面影，远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自已。（选自思维与

14、智慧，有删改）(1)请你用简洁的语言概括段的内容。（16字以内）(2)阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。i秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。（请从修辞的角度加以分析）ii日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。（两个加点词表达的意思是否完全相同？请简要分析）(3)请从表达方式的角度赏析文章第段。(4)选文最后说：“念及此，不禁黯然神伤，不能自已。”请你结合前文，写出“我”“黯然神伤”的原因。(5)文章以“故乡的密码”为题有什么好处？请简要分析。解释词语或根据意思写出词语。(1)?拿糖：。(2)?怯懦：。(3)?：因风俗习惯或个人原因等，

15、对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。(4)?：另外请一个较高明的人，意即不想接受委托或聘请。某中学开展“文明从小事做起”主题实践系列活动，请你参加并完成下列任务。(1)传承中华传统美德，请选出属于中华传统美德的两项是A崇尚知识B在自我独处时要严于律己，戒慎恐惧C饮食起居要有节制D追求美的艺术E在待人接物时要谦和好礼(2)请你为学校“文明从小事做起”活动拟写一条宣传标语，要求：必须使用一种修辞手法。(3)文明需要从身边的小事做起，请你对此提一条具体的建议。答案一、选择题1.D“本色当行”指做本行的事，成绩显著。用在此处犯了望文生义的错误。2.A3.C男孩的名字不是枣儿，枣儿是老人儿子的名字。

16、4.D5.B6.BA项，戏剧的情节和小说的情节是不同的，戏剧的情节是由其显在部分与潜在部分构成的，而小说的情节则全是显在的。C项，帮腔人不能是故事情节中的人物角色。D项，雷雨是一部悲剧作品。7.DD项中的省略号表示内容的省略，其他三项中的省略号都表示语言中断。8.D9.A10.C11.A12.D二、解答题13.略。14.风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量。洞庭湖、东海、长江象征人民群众。15.表达了主人公对光明的热烈追求，对一切黑暗的无限愤激的思想感情。16.略。17.戏剧冲突是通过语言、动作、心理将人与人之间的矛盾和人内心的矛盾表现出来。屈原中屈原和以南后郑袖为首的楚朝廷的奸佞小人

17、之间的矛盾冲突，属于外部冲突。牡丹亭中的这支曲子唱出了女主人公在春色感召下所产生的心灵震颤。杜丽娘初到园林观赏春光，心情是很激动的。先是一“惊”，惊叹“姹紫嫣红”的喜人景色，更惊叹“似这般都付与断井颓垣”的衰败景象。接着便是“怨”，埋怨爹娘向她瞒着“恁般景致”。最后又是“叹”，感叹这“锦屏人忒看的这韶光贱！”这是春心的萌动，更是追求美好生活和自由人性的觉醒。表现人物自身的内心冲突，属于内部冲突。三、写作题18.略。四、复合题19.(1)i以为异，认为不同寻常。ii在路上。(2)B(3)有人对贾诩说：“这个地方不可长久地待下去，您为什么不离开呢？”(2)文中说“诩实非段颖外孙，权以济事”，说明贾

18、诩并不是段颖的外孙，这只不过是情急之下哄骗故人的托词。(3)贾诩字文和，武威人。年轻的时候没有人知道他，只有汉阳人阎忠认为他不同寻常，说贾诩有张良、陈平那样的奇特才能。贾诩因为生病辞去了官职，在路上遇到了叛变的敌人，和他同行的数几十个人都被抓了起来。贾诩说：“我是段公的外孙，你们别杀我，我家一定会出重金来赎我。”当时的太尉段颖，过去长期担任守卫边防的将领，威名震动西部边疆，所以贾诩假借他来恐吓敌人，叛变的敌人果然不敢杀害他，和他结盟并送他回去。贾诩实际上不是段颖的外孙，他的灵活应变把事情办成功，都像是这种情形。后来李傕等人和贾诩商议，打算将天子安置在军营中，贾诩说：“不可以，挟持天子，不符合道义。”李傕不听，有人对贾诩说“这里不可以长久地待下去，您为什么不离开呢？”贾诩说：“我得到国家的恩惠，从道义讲，我不可背弃天子。要离开，您就离开吧，我不可以走啊。”天子已经向东而去，可是李傕率军追赶攻打，天子的军队就大败了。司徒赵温被李傕厌恶，李傕想要杀了他。贾诩对李傕说：“这是天子的大臣，你怎么能杀害他呢？”李傕才停止。文帝即位后，任命贾诩为太尉。贾诩七十七岁时，去世，谥号称肃侯。20.(1)隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。(2)i运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了