中学2022-2023第一学期教学工作计划

1、 - 14 -XXXX中学2022-2023第一学期教学工作计划一小学部本学期，我校教学工作将紧紧围绕区教育局工作要求和部署，坚持问题和目标导向，以精致管理为切入点，抓实常规要求和校本教研，探讨“乐学”课堂的内涵和教学实践改进，推动学校整体教学质量的提高，把脱六争五奔四作为教学工作的主要提升目标。工作重点：立足全面提升教育教学质量,力争两个突破,强化三项落实。1.力争两个突破。（1）加强教师成长共同体建设，发挥老教师、骨干教师、青年教师的团队带动辐射力量，突破学校教师发展成长的瓶颈。（2）加强主题校本教研，以问题和目标为导向，改进教学行为，积极构建“乐学”课堂，突破课堂教学成效的局限。2.强化

2、三项落实。（1）落实常规管理的精细化，查找教与学问题,利用周反馈、月反馈及时整改解决。（2）立足校本研训，落实“乐学”课堂细则和教学举措的正确实施，注重教学质量的全程管理，完善教学质量监控体系。（3）建立学生特色发展梯队，做好体育艺术工作。具体举措：一、推进教师共同体建设，协同发展1.坚持问题导向，提高校本培训效能。开展以课堂教学研究为主的学科素养培训，在征询教师意见的基础上，开展需求式项目培训。通过“两邀请两依托一设立”，建立五维度培训平台。“两邀请”即邀请专家到校专题讲座，提高干部教师视野境界，转变观念；邀请教研员带教助研，带领教师了解最新学科动态，解读课标，研读教材，精准备课等。“两依托

3、”即依托区级、校级名师听评课，引导教师尤其是骨干教师、青年教师审视课堂教学行为，审视教学效益，加强作业研究，形成教学策略等。“一设立”即设立教师微讲坛每个月的“致远讲坛”，结合教学实践与反思、读书活动感悟，进行互动共享和交流，要求人人参与，2.找准发展定位，激发青年教师成长积极性。九月份指导教师制定好个性化的个人专业发展计划，加强对青年教师日常教学、学习的指导，将理论与教学实践结合起来思考问题，深入解读教材，找到基于学情的解决重难点知识的有效方式方法、跟踪听课等等；加强青年教师的基本功培训，以分散学习为主进行个性化经典阅读、“三笔字”自修、师徒磨课等等，完成“四个一”，即研读一本教育名著，写出

4、读书笔记；每月研读1-2篇教育文摘美文，提高教学理念，反思教学实践，结合学校每月活动安排进行汇总和展示；双周在教研组晒一个满意板书；制作一个精品微课或一节新授课课件，以教研组为单位，及时整理纳入学校青年教师发展档案中。培养并引导青年教师的自身的专业能力发展，积极参加校级教学活动、校、区级以上公开课或优质课的选拔，逐步实现青年教师“五年升格，教学上台阶”的培养目标。二、关注学生素养提升，全方位加强课程建设1.构建生长课程体系，丰富课程内涵。紧紧围绕育人目标，聚焦学生的六大核心素养，打造精品课程群，整体构建基础性课程、拓展性课程、发展性课程三类一体的使学生全面而有个性发展的生长课程体系。结合国家课

5、程，三、四年级落实足球、海洋课程，三至六年级继续进行阅读、救护等特色课程的开发与实施，助力学生人文固本，特色发展。积极开展项目式教学，九月份全体教师完成项目式学习通识培训。围绕“海洋生物”和“生命安全救护”两大主题，确定在地校、综合实践学科率先推行项目式学习的研究,完成项目式学习主题设计及磨课教研,十一月份校内就项目式项目式教学研究进行课堂教学的展示，并对初步的成果进行总结；打磨形成较完善的学习方式，十二月份在全校年会中进行展示，在此基础上辐射联动其他学科，逐步开展跨学科项目式学习。足球课程配备专业教师进行指导，每周一节。并选拔潜能生组建社团，每天下午进行足球训练，争取在各级比赛中取得好成绩。

6、海洋课程结合蓝色的家园海洋教育教材，在地校课程中穿插进行。组织任课教师认真参加学校项目式学习培训，9月份，从三、四年级中选取2位行动力强的年轻任课教师先行试点，研究项目课题分别为有趣的海洋动物、奇妙的海洋植物，组内教研时间帮助老师磨课，形成研究课题主题设计上报，争取10月底形成研究成果，进行组内展示课。并将教学模式在海洋课程中逐步逐渐推开。阅读课程以好书推荐活动的形式每周在三-六年级进行。周三周五早晨进行好书推荐，周三是各班开展，周五是校级广播。各班建立图书角，把中午午自习利用起来，让学生阅读，然后进行班级阅读小明星选拔，推荐，最后上升到学校层面选拔。救护课程与综合实践课程结合。利用安全体验教

7、室6个教学区域、13个教学点，使用自编教材，考察探究与实践练习相结合，让学生牢固树立安全意识的同时，掌握一些必备的防灾减灾、自救互救等相关知识和技能。2.打造“乐学”课堂，提高教学效益。认真落实三段（课前、课中、课后）五环节（自学、互学、展学、导学、固学）教学法，结合学校出台的教学常规细则和学生学习常规细则，六年级侧重于衔接，拔高式落实，五年级侧重渗透，改变学习方式，三四年级依据学情，侧重于预习式自学，以教师引导为抓手，牢固基础，打造“结构关联、开放互动”的“乐学”课堂。九月份明确“乐学”课堂的内涵，经过实践与研讨初步形成“乐学“课堂的标准细则，十月份围绕“乐学”课堂，开展市北中学小学部“慧教

8、乐学”同课异构教学专题研讨，邀请34中、53中的学科名师，牵手兄弟校立新小学、博文小学的名师骨干，充分利用学校名师骨干资源，就如何做好中小衔接、如何发挥教师的作用，做好分层教学、如何以趣促学，打造乐学课堂等等，联同上课、共同教研剖析，总结好的经验方法及存在不足，提高课堂教学实效；十一月立足学校实际，开展6、7年级的初小衔接课堂研究展示。初小教师同学科同上一节课，共同切搓，渗透为做好九年一贯制教学做好铺垫。十二月份学校教学年会中进行“乐学”课堂的展示课。三、规范落实常规，注重教学效能1.主抓教师教学行为，加强落实力度。学校将在九月出台，利用教师会带领教师学习XXXX中学教学常规细则和XXXX中学

9、学习常规细则，通过护导干部每日巡课进行检查落实，检查后每周教研会由分管干部进行反馈，对于前两次不妥行为将进行班级或者教师点名，对于第三次出现将进行全校通报批评，多次指导无改变将扣发绩效，通过这些严抓教学常规，重点围绕课前准备、提前候课、课堂过程、按时下课等方面进行。学校成立教学常规督查小组，由校领导、教务处、学科中心组长为主要成员。每月例行通过教师备课检查监控教师教学情况（教学进度和教学组织情况），十月份通过学科活动竞赛监控学生学习习惯培养情况，十一月通过作业展评监控教师作业布置与批改情况，十二月通过质量调研监控教学效果。每月活动后都将进行结果反馈公示，对于各项教学活动和教学检查不符合要求的教

10、师下发的问题清单，进行约谈整改，跟进检查再反馈，绩效考核不能达优。（跟考核、绩效挂钩！）2.规范作业布置与批改，提倡分层作业设置。教师可以根据学生的学习能力、成绩来区分，可以分成三个等次：A等(学优生，成绩达到总分的80%以上)、B等(中等生成绩能够考到总分的80%60%之间)、C等(学困生成绩考到总分的60%以下)。作业也按必做题(基础性作业)、理解题(能力性作业)、拓展题(提高性作业)进行，对不同学生提出不同要求。每月进行检查反馈，由级部包班干部带领教研组长进行作业检查，着重学生的写和做，教师的批和评，对于作业不符合要求、批改不到位的教师提出整改要求。十一月份开展市北中学“臻美”学科作业展

11、，体现学校精致管理理念。3.坚持推门听课制度，注重常态教学的有效性。（1）学校将组织业务干部在九、十月份开展“巡视课”“预约课”，十一月份组织教研组内教师开展“教研组诊断课”，发挥教师集备教研的团队优势，选拔出学科优秀课例，为十二月的学校教学年会做准备。（2）业务干部、教研组长、骨干教师组建听课团队，每次听课针对课堂教学、作业批改进行聆听检查，利用教研活动由听课团队及时进行评课和反馈，加强对教师的跟踪问效和指导。明确备课要求，在教研组共享备课的基础上，加强二备，新授教学案增加预习导学案，指导学生做好预习，通过听课情况、课后查看教学案、设立听课评馈记录，汇总问题，及时提出整改要求，体现教研集备和

12、课堂教学的问诊落实。在听课、检查备课、评馈的基础上，再看学生的作业设置、完成和教师批改是否规范，通过对薄弱学科和薄弱教师的整体教学进行跟踪问诊，解决实际教学中存在的问题，提高教学成效。听课团队每周听课不少于3节，教师每周听课不少于1节。四、完善教学质量监控体系,促进教学举措的正确实施实施区级、校级及教师三级不同层面的教学质量监控机制。区级抽测之外，学校的质检工作采取学科教学单项月闯关和阶段质量调研相结合的方式，结合日常教研集备，要求单元检测教师自主，月检测教研组统一，阶段检测学校统一，月监测和阶段检测后教务处及时组织质量分析，查找问题，制定好解决措施。五、用艺术体育教育浓厚校园文化1.以赛促氛

13、围建设。本学期音体美每个组设计一项专场比赛，参与面要广。9月份第二周提交比赛要求，12月份进行成果展示，学校将会协助各组，将自己的作品通过视频、现场展示等形式展现出来。2.以社团活动丰富校园文化。8月底，组织老师填写社团开展申报表，筛选出适合学生参与的社团种类。第一周撰写社团计划、上传社团课程教案。教务处设计社团活动记录表，每周要求有活动记录，有活动照片，有过程记录，每月上传一次，期末装订成册，撰写社团总结，形成完备材料。器乐、舞蹈、体育等社团课程，在培养骨干方面，形成梯队建设，第二周选拔团员进行训练，并要求老师们训练出比较成型的作品，把艺术体育成果及时的通过微信平台向家长、师生展示。器乐团在

14、葫芦丝社团学生的基础上,争取加入学生有基础的其它乐器,如电子琴、古筝等,争取在少年宫老师的配合指导下,能配出和谐的演奏曲目,争取在下一学年的区市级社团和班级比赛中,在这一新的领域有新的突破。舞蹈团、合唱团继续招募新团员，以老带新，争取训练出精致的作品，在各项比赛中取得新的成绩。借力初中优秀师资，组建创客社团，争取在科技比赛中有所斩获。3.积极参加学校艺术节。所有艺术社团都要制定节目具体名称，开学第二周开始训练。班级9月份、10月份班主任负责选拔、排练节目，第四周每班至少上报器乐、舞蹈、歌咏等方2个以上不同方面的节目，10月底，学校组织音乐老师进行选拔，挑选出节目后音乐老师协助班主任进行节目雕琢

15、，音乐组组织社团节目和班级节目两部分，参加11月举办的梦想起航-XXXX中学小学部2020校园艺术节。六、共治共享，进一步推进市北中学共同体建设聚力共建、共享、共赢，实现理念共享，资源共享，管理共享。1.理念共享。（1）创立共同体培训项目，依托培训机构，邀请教学名家，结合小学学科教学现状，开展通识培训。（2）10月开展共同体内年级学科阶段教研集备活动，11月开展初小衔接语数英学科名师或骨干教师开放课活动。2.资源共享。（1）建立学科试题库，通过题库共享、题目共研，提高教师的命题能力。（2）举行共同体期中阶段教学质量检测，进行质量分析，共商提质举措，分享教学策略。二初中部本学期学校教导处工作以创

16、生学校文化为目标，以精致管理、智慧课堂、项目式学习的深入推进为抓手，强化精品意识，坚持实干精神，实现开元之年高起点、高标准办学，努力研讨并实践“乐学”课堂，打造师生成长共同体。一、构建生长课程体系，丰富课程内涵紧紧围绕育人目标，聚焦学生的六大核心素养，专业打造精品课程群，整体构建基础性课程、拓展性课程、发展性课程三类一体的使学生全面而有个性发展的生长课程体系。着力做好中小衔接课程，落实pad、海洋、阅读、创客等特色课程的开发与实施，助力学生人文固本，特色发展；积极开展项目式教学，探索基于项目式学习的九年一贯课程建设。从学校的特色，学科特点入手，以培养学生的学科兴趣、开拓思维为目的，开设符合学生

17、需要的选修课程。举办丰富多彩“学科节”活动，努力提升学科节活动内涵，构建以学科核心素养为重点的学科课程群落。二、凝聚团队力量，提升教师素养抓实教研集备活动，制定规范的教研集备流程，全面争取课堂高效，做到教研集备常态化、规范化、目标化、精细化、实效化。发挥各教研组优势，根据各科特点，加强学科内部的协作，提升教师自命题能力、学科思维导图使用能力，完善学科教学资源库建设；发挥好教研集备组长头雁作用，以课堂教学研究、教学方法研讨、考点信息研究、学生学习方法指导、分层次教学作为教学质量提升的主要抓手，确保集备教研的实效，学期中开展优秀集备组的展示交流活动。三、打造“乐学”课堂，提升教学质量切实加强课堂管

18、理，规范课堂教学行为，通过出台XXXX中学教学常规细则和XXXX中学学习常规细则，落实教师教学常规和学生学习常规，；认真落实三段（课前、课中、课后）五环节（自学、互学、展学、导学、固学）教学法，打造“结构关联、开放互动”的“乐学”课堂，经过实践与研讨初步形成“乐学“课堂的标准，围绕“乐学”课堂推出名师示范课、骨干教师引领课、青年教师展示课；尊重学生个性学习的差异性，坚持因材施教、分层指导的原则，注重分层次精编精批作业，提升作业布置品质。四、聚焦质量监控，夯实教学行为加强课堂教学过程性管理力度，注重检查的过程性和反馈的及时性。根据学科诊断机制，强化数据分析意识，对任课教师的教学质量、学生的学习质

19、量、教学过程的管理质量进行三级质量分析，及时作出评价及指导；继续实施干部包干学科、年级，深入集备组和课堂集备、听评课制度；不断探讨课堂教学有效性策略，提升课堂教学水平；扎实推进单元检测（周测）和月检测，依托不同阶段的质量监测，完善监测后的跟进措施，根据监测情况，分层次召开学生会、集备组会、年级组会、班级会、家长会等，分享经验、确定目标，全面促使教学质量的再提升。五、读书引领师生成长，加速适应未来教育。成立致远教师“敏行书院”，开展致远教师读书论坛，优化师生读书效率。在教师中开展未来学校读书活动、定期开展“敏行书院”读书论坛和活动简报展示，提高教师读书热情，引领教师思考探索未来教育、未来学校、未来学习，争做未来型、智慧型教师。在班内开展“图书共享、品味书香”