2022年小学上半年音乐组工作计划

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年小学上半年音乐组工作计划任娜新的学期也伴随着春天到来不期而至了。我们看到春的生机与希望，新的工作又给了我信心和力量。音乐教研组又开始了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作，使其更具有自己的特色，现将这学期的音乐教研工作计划如下：一、指导思想时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在区教育局以本年为教学效益管理年的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为小学音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进

2、步。二、任务及目标音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务：1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。在自身能力上，多进行老师基本功的加强练习。2、认真做好教学常规工作。3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。4、坚持培养部分音乐方面的特长学生，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会。三、方法措施1、开学初，音乐组教师探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教

3、学，充分调动音乐教师大胆尝试的积极性，采用灵活多样的方式进行教学。2、坚持常规检查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，教学后做好反馈工作，抽一定时间进行分析、总结，以便改进音乐教学。3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱歌习惯。积极配合学校教研工作，完成网络课、加强音乐中的美育和德育教育，4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，让学生开阔一下视野，体验亲自尝试的快乐，充分体现音乐贴近学生的生活。5、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分

4、去展示，让其体会成功的喜悦，在锻炼中不断进步。抓好学校的手风琴、舞蹈队训练，开学伊始组队，并制定训练计划、时间、活动安排，争取在今年的手风琴特色检查及舞蹈在艺术节展演上拿出优异的成绩，突显学校艺术特色。四、活动安排三月份：1、制定学科工作和教学计划2、进行日常课堂常规教育3、组织手风琴队节目排练，积极筹备手风琴区特色教育迎检工作4、舞蹈队组队、训练，准备区艺术展演比赛5、任娜老师积极参与教研室组织的音乐教师京剧培训四月份：1、音乐教研组计划、开展课题研讨活动2、开展教学研讨活动，以认真严谨的态度，上好研讨课。3、配合区教研员做好年轻音乐老师听评课教研活动4、积极开展舞蹈、合唱、手风琴兴趣小组活

5、动5、积极参与教研室组织的音乐教师京剧培训6、进一步完善舞蹈课五月份：1、配合区教研员做好年轻音乐老师听评课教研活动2、继续开展教学研讨活动3、加强兴趣小组的组织活动，筹备舞蹈队参赛六月份：1、继续开展教学研讨活动2、加强兴趣小组的组织活动，筹备舞蹈队参赛3、任娜老师参加区音乐老师京剧学习展示活动七月份：1、上交各种档案资料。2、组织期末考查工作。3、兴趣小组、学科教研组总结音乐教研组2022年小学上半年音乐组工作计划（二）将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有

6、一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。一.复习要点(一)突破重点和难点.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。(二)回归课文、联系实际语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材

7、内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。二.复习内容与各单元复习重点复习内容综合复习五年级上学期的单词、功能句型以及语音知识。第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，各单元复习重点词汇UnitWhatshelike?词汇重点在于old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,helpful,clever,shy。一系列关于人物性格和外貌特征的词汇。UnitMywe

8、ek词汇重点在于:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball。能够运用上述单词和短语描述自己的日常课程安排和周末活动。Unit3Whatwouldyoulike?词汇重点在于:tea，icecream,hamburger,salad,sandwich,以及五个描述食物特征的单词fresh,healthy,delicious,hot,sweet。Unit4Whatcanyoudo?词汇重点在于dance，singEn

9、glishsong,dokungfu,playthepipa,drawcartoons,swim,speakEnglish,cook,playfootball,playping-pong。能够在正确情景中正确运用。Unit5Thereisabigbed.词汇的重点在于家居物品类bike,clock,photo,waterbottle,plant,和五个表示相对位置关系的介词和介词词组beside,between,behind,above,infrontof,能正确使用上述有关家居物品和相对位置关系的单词和词组，并能简单介绍自己的房间。Unit6Inanaturepark词汇的重点在于能够听说读

10、写forest,lake,mountain,hill,river,building,village,house,tree,bridge,能够正确使用上述词汇介绍自然公园的情况。本册书中名词短语与名词、名词的单复数是一个重点。各单元话题的展开都是在学生扎实掌握名词，名词短语的基础上开展的。因此在进行本段的复习时，统观全册书的名词短语，帮助学生复习整理总结名词及其单复数是期末复习时的重点。各单元复习重点句型、能够听、说、读、写句型Isheyoung/funny?Yes,heis./No,heisnt.Whatsshelike?Sheskind.能够在情景中运用句型Ishe/sheyoung.?Wh

11、atshe/shelike?He/Sheiskind/.询问并回答某人的性格和外貌特征。、能够听、说、读、写句型WhatdoyouhaveonThursdays/.?能够在情景中运用句型WhatdoyouhaveonThursdays/.?Ihave.询问并回答某天的课程安排，能够在情景中运用句型Doyouoftenreadbooks/.?Yes,Ido./No,Idont.询问并回答经常从事的周末活动。3、能够听、说、读、写句型Whatwouldyouliketoeat/drink?Idlike.Whatsyourfavouritefood?Ilove.能够在情景中运用句型Whatwould

12、youliketoeat/drink?Idlike.学问并回答某人想要吃什么、喝什么。能够在情景中运用句型Whatsyourfavouritefood/dringk?Ilove.询问并回答最喜欢的事物或饮品。4、能够听、说、读、写并在情景中运用Whatcanyoudo?Ican.Canyou.?Yes,Ican./No,Icant.询问某人能否做某事并作答。5、能够听、说、读、写句型Thereisa.in/on/.Thereare.in/on/.能够在情景中运用句型Thereis.Thereare.描述某处有某物。6、能够听、说、读、写句型Isthereariverintheforest?Ye

13、s,thereis./No,thereisnt.Arethereanytallbuildinginthenaturepark?Yes,thereare./No,therearent.能够在情景运用句型Isthere.？Yes,thereis./No,thereisnt.Arethereany.?Yes,thereare./No,therearent.询问某处是否有某物并作答。同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习，但由于时间有限，不可能再在课堂上读背对话，我想把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题，大致需要_节课的时间。第二阶段进行横向复习，做到点