八年级下册人教版Unit 3 五课时教案

1、主备人八年级上学期英语集体备课教案复备人日期总5课时课题Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?（SectionA1a-2d）第1课时教学(1)能掌握以下单词：dothedishes,takeouttherubbish,foldyourclothes,sweepthefloor,makeyourbed,cleanthelivingroom,gooutfordinner,stayoutlate,getaride,workon目标(2)能掌握以下句型Couldyoupleasesweepthefloor?Yes,sure.Canyoudothedishes?(3)掌握以下

2、语法：.Makepoliterequests.学会有礼貌地提出请求。.Askforpermission.对别人的请求作出回答。重点1学会有礼貌地提出请求。2.对别人的请求作出回答。集体个性难点1学会有礼貌地提出请求。2.对别人的请求作出回答。研讨施教教学过程I.Warmingup（1）复习第一与第二单元的内容T:_isnthere.Whatsthematterwithher?S:Shehasabadcold/headacheT:Canyouhelphertakedownsomenotes?S:(老师可以鼓励学生给出尽可能多的答案)T:Oh,Imgladthatyouareveryhelpful

3、.Youareanexampletootherstudents.(学生可能会讲出多种办法帮别人，帮别人是一种美德。)2.Presentation（呈现新知识）T:Whatdoyouusuallydoonweekendsexceptplayingcomputergames?Doyouoftenhelpyourparentsdosomechores?S1:T:Oh,youoftendochoresonweekends.Whatchoresdoyoudoonweekends?5(教师在重复时应用夸张的语调来强调chores这一单词，并把chores写到黑板上，然后用图片帮助同学回答出)第1页共17页

4、教学过程S2:dothedishestakeouttherubbishfoldtheclothessweepthefloormakethebedcleanthelivingroom教学设计说明：用图片呈现新词组，直观。3.Workon1a1）T:Doyoudothesechoresathome?Discussthemwithyourpartner.1.dothedishes2.takeouttherubbish3.foldyourclothes4.sweepthefloor5.makeyourbed6.cleanthelivingroom（让学生讲他们在家做的家务情况，听他们讲英语的情况）2）

5、T:Lookatthepicturein1a.Peterandhismotheraretalkingathome.Petersmotherwantshissontotakeouttherubbish.Pleaselookatthedialogue.Andreaditoutwithyourpartner.S1:-Peter,couldyoupleasetakeouttherubbish?S2:Sure,Mom.（教师可以四处走动，以帮助学生改正错误，特别是takeouttherubbish这一词组）3）T:Whatwillyourmothersayifshewantsyoutodothechor

6、es?（用图片进行教学）T:Couldyoupleasemakethebed?S1:Yes,sure.(Continuewiththerestofthepictures.)教学设计说明：由同学们的本人的做家务情况来过渡到Peter家谁做家务的情况，哪些家务是哪些人做？起到呈上启下的作用。再者，对有礼貌的提出请求进行了第一次展示，让听力的难度减少了。第2页共17页4.Workon1b1）T:Nowyoullhearaconversation.Whowilldothesechores?CheckPetersmotherorPeter.(教师放录音，因为对话简单教师可以在放完一遍录音以后就订正答案)

7、T:Listenagainandtrytorememberthedialogue.Andfillintheblanks.2）对听力材料进行处理，让学生理清：WhatisPetersmothergoingtodo?WhatisPetergoingtodo?3）然后总结如何有礼貌地提出请求以及回答。(可以让学生讨论之后给出答案，然后教师再给出准确的讲解T:Howtomakepoliterequests?Couldyoupleasedo?Wouldyoudo,please?Wouldyouliketodo?PleasedoCanyoudo?Wouldyouminddoing?T:Howtogivea

8、politeanswer?Yes,sure./Sure./Ofcourse./Certainly./Noproblem./Mypleasure.Sorry,Icant.Ihaveto教学设计说明：听力训练，听完后对听力材料进行讨论，再对Howtomakepoliterequests?Howtogiveapoliteanswer?进行归纳。起到拓展作用。5.Workon1cHaveSsmakeconversationsusingtheinformationin1aand1b.T:Now,Itstimetoactoutthedialogue.Workinpairs.OneofyouisPeter.

9、TheotherisPetersmom.(给学生练习的时间)第3页共17页作业设计板书设计教学设计说明：情景表演，对刚学的语言进行操练。6.Workon2aT:Listen.Afterdoingsomanychores,Peteraskshisfatherifhecandosomeotherthings.Whatdoeshisfathersay?Check“yes”orno”.（让学生先默读表格内容，然后听并完成相应学习任务。）7.Workon2b学生完成听力任务后，让学生读听力材料。并归纳与拓展：T:Listenagain.WhydoesPetersfathersay“no”?Drawlin

10、estothereasonsinthechart.（让学生先默读表格内容，然后听并完成相应学习任务。）8.Workon2c教学设计说明：情景表演，对刚学的语言进行操练。HaveSsrole-playthethreeshortdialoguesinpairs.9.Workon2ds1)给出问题帮学生理解对话内容。Question:WhatdoesTonysisterwantTonytodo?2.）跟读后，挡住一些词汇，让学生读。最后表演对话。10.Actitout(情景表演)!T:YouaregoingtoaNewYearparty,youmayaskyourparentsforpermissi

11、ontodothefollowingthings:Oral:Readaloudthenewwordslearnedinthislesson.Written:Completeanemailaboutdoingchoresathome.Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?dothedishestakeouttherubbishfoldtheclothessweepthefloormakethebed第4页共17页cleanthelivingroom教学反思八年级上学期英语集体备课教案主备人复备人日期总5课时课题Unit3Couldyoupleasecleanyourr

12、oom?（SectionA3a-3c）第2课时1.语言知识目标：1、要求掌握以下词汇：（1）动词：welcome,throw,reply,shout,walk教学（2）名词：walk,surprise目标（3）形容词：clean,tidy(4)副词:neither,asas,angrily2、要求掌握以下句式：Couldyouplease?Yes,sure./No,problem./Ok,butIhavetofirst.3、掌握以下语法内容：1掌握基本的阅读技能2.学会如何礼貌的发出请求3.学会礼貌的接受请求和拒绝请求重点如何进行礼貌的请求，接受请求，拒绝请求。难点如何进行礼貌的请求，接受请求

13、，拒绝请求。集体研讨个性施教教学.Warming-upandrevisionWarmingup:HaveSsrecallthephrasesaboutdoingchores.Usesomepicturecluesifnecessary.T:Doyourememberhowtotalkaboutthesechores?Revision:HaveSsdopairworkwiththeirpartnerandreviewthekeysentencestructures.HaveSsanswerthepre-readingquestions.教学设计说明：为后面的阅读教学作铺垫。引出dochores这

14、个话题。2.Presentation（呈现新知识）第5页共17页过程教学过程作业设计Presentthenewwordsandphrasesaccordingtothequestionsraisedbyteachers.（教师在指导学生回答问题的时候，就提出生词和关键短语，难点，对后面的阅读做好铺垫。）3.Workon3aT:Readthestoryandanswerthequestions.（教师可以四处走动，以帮助学生怎样理解文章的大意。并对个别难懂对他们阅读有障碍的地方进行注解。）教学设计说明：让学生掌握如何去抓住一篇文章的大意。4.Workon3bT:Readthesentencesb

15、elow.Underlinethesentencesfromthereadingthatmeanthesamething.(教师对这部分中的三个句子进行讲析，让学生注意每个句子中的句型，讲解用法。鼓励他们找到答案。重点教会学生注意细节，同时让学生学会带着问题有针对性的阅读。)5.做思维导图，整体把握文章的中心意思。教学设计说明：指导学生注意理解细节，同时让学生学会带着问题有针对性的阅读。5.Workon3cT:Decidewhethertheunderlinedwordsinthesentencesareverbsornouns.Thenwriteanothersentenceusingthe

16、underlinedwordintheotherform.(学生在阅读的同时注意单词不同的词性及其搭配和用法)教学设计说明：指导学生在进行阅读时关注重点单词的用法。Exercise:Fillintheblanksaccordingtothepassage.T:Nowfillintheblanks.Pleasedonotlookatthepassageinyourbook.HaveSsfillintheblanksusingthecorrectwordswithoutlookingatthepassagein3a.第6页共17页板书设计教学反思Unit3Couldyoupleasecleanyo

17、urroom?Couldyouplease?Yes,sure./No,problem./Ok,butIhavetofirst.主备人八年级上学期英语集体备课教案复备人日期总5课时课题Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?第3课时（SectionAGF-SectionB1d）（(1)能掌握以下单词：1）Newwords：pass,borrow,lend,finger,hate,while,snack（2）Phrases:buysomedrinksandsnacks,borrowsomemoney,cleanyourroom,教学invitemyfriendstoapa

18、rty,gotothestore,useyourCDplayer,takeouttherubbish,目标makeyourbed(2)能掌握以下句式结构：Couldyouplease?以及掌握其正确的肯定及否定回答方式。Couldyouplease?句型的正确使用。重点听力的复述练习。集体个性难点教Couldyouplease?句型的正确使用。听力的复述练习。.Warming-upandrevisionConductadictationatthebeginningofthelessonandchecktheanswersinclass.第7页共17页研讨施教学过程教学过程HaveSstrans

19、latetheChinesesentencesintoEnglish.RemindSstousethewordsandexpressionstheyhavelearntinSectionA.教学设计说明：教师可以灵活处理此部分，为了提高课堂效率，可以将此部分放入正课前完成。2.Workon4a(Practice)T:Now,letsdomoreexercisestopracticewhatwelearntinSectionA.1:Explain“requests”and“permissions”（newwords）.2:WriteRforrequestsandPforpermissions.(

20、Answer:P,R,P,R,R,from15)Andexplainthenewwords(pass,borrow,lend,finger)3:Match(Answer:1.d,2.a,3.c,4.e,5.b,)教学设计说明：1.针对题目进行解释，可以帮助层次稍差的学生快速理会教学目的。2.在正式答题前，针对生词进行解释以便下一个步骤顺利进行。3.Workon4b1.T:Next,pleaseusethecorrectwordstocompletetheconversation.2.Explainthenewwordwhile教学设计说明：练习部分的题目，教师应该提前放入预习完成，课中完成答案

21、核对的工作，再集中时间适当增加新词、重要词汇的句型练习。4.SummaryT:Inthislesson,welearntanewwaytomakerequestsoraskforpermission.Nowletsmakeasummaryaboutthis.第8页共17页1.Couldyouplease?句型用法小结。2.Exercises.教学设计说明：(总结之前，先请学生自行总结，再根据不同学生的进行补充、梳理、巩固练习)5.Leadin(Talk)(ForSectionB)T:NextIhavetwoquestionsforyou.1.Imagineyourmotherwantstoho

22、ldaverybigpartythisweek,willyouhelp?2.Whatkindofthingswillyouhelptoprepare?（要求学生根据自己的一般情况进行回答,不需要预留准备时间）教学设计说明：为下一个步骤的听前活动做准备，检测学生是否能讲到即将要操练的部分词组或者其它相关词组。6.Workon1aReadthephrasesin1aandasktheSstoexplaininChinese.T:Pleasereadeachphrasetwicetogether.ThenpleaseexplainthephrasesinChinese.(教学设计说明：听前活动，教师

23、可以在词组呈现完之后，可以进行自由造句练习。7Workon1bRoleplaytheconversation.CombinethetwodialoguesandasktheSstoroleplaytheconversationusingthephrasesin1a.教学设计说明：将两个对话并成一个，要求学生做角色扮演，既可以用到couldyou的句型表达请求或者征得许可，也可以自由表达自己的第9页共17页作业设计板书设计要求。8Workon1cT:NowSandyandhermomaretalkingaboutthepreparationforaparty.Letslistentogether

24、andcheckthethingsyouhearin1a.(Have1or2Sstochecktheanswers)教学设计说明：教师播放录音前，简单给出听力对话当中的情景，让学生做好充分的听前准备。同时，可以指导学生，如果能力允许，可以听第一遍时同时完成1d.9.Workon1d1.T:Listentotheconversationagainandcompletethechartin1d.2.Checktheanswers.3.HaveSslookatthetapescriptsandexplainwherenecessary.4.(Planforaletter)T:Imagineyouwe

25、reSandy.Youwanttowritealetteraskingyourfriendstohelpyoupreparefortheparty.Whatwillyousayintheletter?Letslookatthestructurehere.教学设计说明：因为对话比较长，最好进行复述练习，让学生能够从听过度到完整的口头输出。同时，使用给出beginning和ending的方法，引导学生注意口头表达的文章结构。Writealettertoyourpartneraskingforhelptoprepareforaparty.Unit3Couldyoupleasecleanyourroo

26、m?（1）Newwords：pass,borrow,lend,finger,hate,while,snack（2）Phrases:buysomedrinksandsnacks,borrowsomemoney,cleanyourroom,invitemyfriendstoaparty,gotothestore,useyourCDplayer,takeouttherubbish,makeyourbed第10页共17页教学反思主备人八年级上学期英语集体备课教案复备人日期总5课时课题Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?（SectionB2a-2e）第4课时教学目标1.语言

27、知识目标：1、要求掌握以下词汇：awasteoftime,thereisnoneedforto,donotmind,spendtimeon,inorderto,itisnotenoughto,theearlierthebetter2、要求掌握以下句式：providesb.withsth=providesthforsbItsonesjobtodosth3、掌握以下内容：（1）学会阅读技巧-Skimming（跳读/略读）（2）.讨论孩子是否应该帮助做家务。1阅读技巧-Skimming（跳读/略读）。重点难点教2.孩子在即是否应该做家务的观点的表达。1阅读技巧-Skimming（跳读/略读）。2.孩

28、子在即是否应该做家务的观点的表达。.Warming-upandrevision（1）复习上节课的内容一、词组翻译二、句子翻译T:LookatthesephrasesinChinese.Canyoutrywritingeachof第11页共17页集体研讨个性施教学过程教学过程theminEnglish?HaveSstranslatethephrasesinpairs.TheninviteafewpairsofSstowritetheiranswersontheboard.T:Nowlookatthesesentences.CanyoutrywritingtheminEnglish?HaveSst

29、ranslatethesentencesinpairs.TheninviteafewpairsofSstowritetheiranswersontheboard.Explainanydifficultwordsifnecessary.2.BeforeReading（2a）T:Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?HaveafewSstalkaboutthingstheydoathome.T:Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?HaveSsthinkfor2minutes.ThenhaveSswrite

30、downsomereasonsfortheirideas.教学设计说明：由同学们本人的做家务情况来过渡到对孩子在家是否应该做家务的情况的讨论，起到呈上启下的作用。3.WhileReading(Firstreading:Workon2b)T:Today,Iwouldliketoteachyouareadingskill:skimming.Whatdoesskimmingmean?Itmeanslookingquicklythroughapieceofwritingtofindthemainideawithoutreadingeveryword.Itisstillagoodideatoreadth

31、efirstsentenceineachparagraphalittlemorecarefully.4.WhileReading(Secondreading:Workon2c)T:Youwillreadtwolettersaboutkidsdoingchores.AccordingtoMs.MillerandMr.Smith,whataretheprosandconsaboutkidsdoingchores?ProsCons第12页共17页教学设计说明：该部分的表格，教师应该提前放入预习完成，课中完成答案核对的工作，再集中时间适当增加新词、重要词汇的句型练习。5.WhileReading(Th

32、irdreading)HaveSsanswerthequestionsaboutthelettersofMs.MillerandMr.Smith.6.AfterReading(Workon2d)T:Youhavelearnedsomeusefulexpressionsfromtheletters.Nowwriteonesentencewitheachphrasefromtheletters.1.awasteoftime_2.thereisnoneedforto_3.donotmind_4.spendtimeon_5.inorderto_6.itisnotenoughto_7.theearlie

33、rthebetter_教学设计说明：在正式造句前，针对生词进行解释以便下一个步骤顺利进行。7.Afterreading(Workon2e)T:Nowdiscussthequestionswithapartner.(1)Whichletterdoyouagreewith?Why?(2)Whatwouldyousaytothepersonwhowrotetheletteryoudontagreewith?HaveSsdiscussthequestionsinpairsorinviteindividualSstosharetheirideasinfrontoftheclass.HelpSsuseap

34、propriatewordsorphrasestoexpresstheirideas教学设计说明：训练学生综合运用英语的能力。针对题目进行解释，可以帮助层次稍差的学生快速理会教学目的。第13页共17页作业设计板书设计教学反思T:Whoshoulddochoresathome?Why?Writeanessaytalkingaboutyouropinions.YoucanreadMs.MillersandMr.Smithslettersagainbeforeyoustartwritingyourownessay.awasteoftimethereisnoneedfortodonotmindspen

35、dtimeoninordertoitisnotenoughtotheearlierthebetter八年级上学期英语集体备课教案主备人复备人日期总5课时课题Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?（SectionB3a-Selfcheck）第4课时1、掌握以下词组：dothedishes,cleanyourroom,makeyourbed,foldyourclothes,takeouttherubbish,sweepthefloor2、掌握以下句式：Ithink/believe.教学目标Iagree/disagree.Ithinkitisfair/unfairforc

36、hildrento3、掌握以下内容：（1）学会表达自己对孩子是否应该在家做家务的观点。（2）.归纳总结本单元知识并完成SelfCheck。重点1学会表达自己对孩子是否应该在家做家务的观点。2.归纳总结本单元知识集体研讨个性施教第14页共17页难点教学过程教学过1学会表达自己对孩子是否应该在家做家务的观点。2.归纳总结本单元知识.Warming-upandrevision1.RevisionT：Canyourememberwhatwelearntinthisunit?LetslookatthePPTandtrytoreviewwhatwehavelearntbefore.Canyoufillin

37、theblanks?（1）通过练习复习情态动词。用情态动词can,cant,may,must,mustnt,neednt,could填空。1.-_youcomeandplaywithusnow?-ImafraidI_.I_dothecooking.I_comelater.2.-_wecleanthewindowstoday?-No,you_.You_cleanthemtomorrow.3.-_IwatchTVthisevening,Mum?-No,you_.Work_comefirst.4.-_Icomein,please?Yes,please.5.Excuseme._youtellmethe

38、waytothecinema?（2）归纳总结情态动词的用法。(老师可以鼓励学生自己对情态动词的用法进行归纳和总结。)教学设计说明：复习环节是本单元课时中的情态动词的用法进行总结性的复习。首先通过练习进行复习，然后指导学生归纳总结情态动词的用法，目的是温故而知新。2.SelfCheckT:Nowyouknowwhatchoresyoucanhelpyourparentswithathome,pleasemakealistofchoresusingtheseverbs.1.do_2.clean_3.make_4.fold_5.sweep_6.takeout_T:Lookatthesixquestionshere.Aretheypoliterequestsorpermissions?Writethenumbersinthecorrectplacesinthechart.ThenhaveSschecktheiranswers.T:Verygood.Canyouusethesephrasestomakeconversations?教学设计说明：本环节是对本单元的总结，对如何描述一些常见的家务活动进行归纳