论叶圣陶养成习惯教育思想

1、论叶圣陶的养成习惯教育思想摘要 叶圣陶的养成习惯教育思想，是他的教育思想的重要组成部分之一。他认为要使学生养成好的习惯，必须通过抓好开端、从小事做起、加强实践等方式来实现；要使学生有好的语文学习习惯，必须养成良好的自学、听说、阅读、写作习惯。他的养成习惯教育思想对于当前的素质教育有着一定的参考 和借鉴价值，在某种程度上丰富了中国的教育理论宝库。 关键词 叶圣陶；养成习惯教育思想；现实意义 如何培养习惯的问题，并非由叶圣陶最早提出，在西方，亚里士多德、洛克、乌申斯基、杜威、马卡连柯等都对习惯的形成和作用问题有过论述。在中国古代，尚书、孔子、礼记、船山遗书等著作中有培养习惯方面的言论。在中国近现代

2、，陶行知、杨贤江、夏丏尊、朱自清、朱光潜、吕叔湘等都曾撰文谈论养成种种习惯的重要性，然而，提出“养成良好习惯”的主张，几十年来不断坚持和发展这一主张，从而形成比较完整的、系统的养成习惯教育思想，应当说是伟大的人民教育家叶圣陶。 养成习惯教育思想是叶圣陶教育思想的一个最为重要的组成部分，因为该思想自始自终都贯穿于其他的教育思想之中。他说：“教育是什么？往简单的说，只需要一句话，就是养成良好习惯。德育方面，要养成待人接物和对工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。咱们社会主义社会的教育，就是要使学生养成社会主义社会里生活的一切良好

3、习惯。” 那么，良好的习惯是怎样养成的呢？叶圣陶认为，主要通过以下方法来实现。 一、抓好开端 叶圣陶认为：“在习惯未养成之前，取个正确适宜的开端，集中精力，勉强而行之”，将大大有利于以后的发展。尽管要求学生从身边的小事做起，但习惯未养成之前，大都缺乏自觉性，因此，他说，要用严格的规范来要求学生，“坐硬是要端正，站硬是要挺直，每天硬是要洗脸漱口，每天硬是有头有尾”，而后，就“渐渐的不大觉着勉强了，渐渐的习惯成自然，可以行所无事了” 通过此方式，也就可以达到“教是为了达到不需要教”的教育目的。 二、从小事做起 叶圣陶认为要做国家的合格的公民，养成“为公”的良好习惯，就必须从身边的小事做起。就开门和

4、关门而言，他说：“要是砰的一声推开，又砰的一声关上，那就在短时间内发出两回讨厌的声音，给屋內物外的人两回刺激，大家在那儿做事用心思，听见砰的一声多少受些防碍，就是不在那里做什么，也会感到怪不舒服的。所以咱们要教小学生从小要养成习惯，轻轻的开门，轻轻的关门。” 三、加强实践 叶圣陶说：“养成好习惯必须实践。换一句话说，那不仅是知识方面的事；心里知道该怎样怎样，未必能养成好习惯，必须怎样怎样做去，才可以养成好习惯。”同时，他告诫青少年学生们，有两种习惯千万不要养成，“一种是不养成什么习惯的习惯，又一种是防碍他人的习惯。”这两种坏习惯要不得，一旦发现，要用“随时强制”和“随时警觉”的方法加以改正，直

5、到养成好的习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。 叶圣陶是语文教育大家，他的养成习惯教育观更多的体现在语文教育中。他认为，要学好语文，至少要养成一些好习惯： 1自学习惯 在终身教育的教育理念下，一个人在学校里学到的知识只是占人生所学知识的一小部分，而多数靠自学获得，因此，养成良好的自学习惯，将会终生受益。叶圣陶强调学生养成良好的自学习惯非常重要。他说：“一定要努力学会自学的本领，养成自学的习惯，只知道捧着课本死记硬背是没有用处的，至多只能应付考试。学会了自学的本领，养成了自学的习惯，将来离开了学校，才能在工作和生活中不断的自我充实，自我修养，成为有益于人民的人，有益于社会的

6、人。”为了强调自学习惯的重要，他指出：“许多真有成就的人，他们的知识大部分是自学来的，并不是坐在课堂里听来的。” 2听说习惯 在当今社会，口语交际能力已成为现代人必备的处理工作、学习的重要能力，而口语交际能力的培养有赖于好的听说习惯的养成，对此，叶圣陶很早就有深刻的见解。他说：“说话是不留痕迹在纸面上的文章，发声成语，声尽语即消失，如其不经训练，没有养成正确的习惯，随时会发生错误。”那么，如何养成好的听说习惯呢？他认为：“要随时留意自己和他人的语言，不能说了听了就完了，还要比较要归纳，这样说不错，那样说更好，这样说为了什么作用，那样说含有什么情趣。”“还得在平时养成学生讨论问题，发表意见的习惯

7、，听取人家的话，评判人家的话，用不多不少的话表示自己的意见，用平心静气的态度比勘自己与人家的意见。” 强调要随时随地从语言应用角度留意自己和他人说话的习惯。 3阅读习惯 何谓好的阅读习惯，叶圣陶曾做过精要的概述，他说：“所谓阅读书籍的习惯，并不是什么难能的事，只是能够按照读物的性质作适当的处理而已。需要翻查的，能够翻查；需要参考的，能够参考；应当条分缕析的，能够条分缕析；应当综观大意的，能够综观大意；意在言外的，能够辨得出它的言外之意；意有疏漏的，能够指出它的疏漏之处；到此地步，阅读书籍的习惯也就差不多了。”点明了阅读的具体内容。那么，如何培养学生良好的阅读习惯呢？叶圣陶认为，一是要读好“切实

8、的书” （指读教材），读教材“要做精密估计，务使在短少时间之内把指定的教材读完，而且把应做的工作都做到家，绝不草率从事，借此养成阅读的良好习惯。” 二是要读好课外书。叶圣陶认为，“为养成阅读的习惯，非多读不可；同时为充实自己的生活也非多读不可。”多读课外书要养成良好的习惯。要有“每天阅读，持之以恒”的习惯；要有边读边思的习惯；要有批判地阅读的习惯；要有写读书笔记的习惯；要有查阅工具书的习惯；还要有看序文、看目录的习惯。叶圣陶对课外阅读的习惯做过总结性概括，他说：“学生读课外书要注意养成好习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的梗概，是好习惯。把全书估计一下，预定分若干日看完，而且果真能按期

9、看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或朋友，是好习惯。自学有所得，随手写简要的笔记是好习惯。” 4写作习惯 何谓好的写作习惯呢？叶圣陶说，“动笔之前要定个简要的提纲，写在纸上也好，记在脑子里也好，这是一种好习惯。写完了，从头至尾看一遍，马上自己审改，自己修订，这也是一种好习惯。写完了，站在读者的地位把自己的文念一遍，看它是不是念起来上口，听起来顺耳，这样做是从群众观点审核自己的文，也是一种好习惯。这些好习惯养成了，一辈子受用不尽。”关于如何养成良好的写作习惯，叶圣陶认为，一要实事求实；二要多写；三要养成想清楚、编提纲的习惯；四要养成修改的习惯。养成习惯很重要，如果没有好的写作习惯，“错过需要写作的机会，便是对自己的禁遏。一回错过，两回错过，禁遏终于成功，于是你觉得一支笔有千斤重，搜尽肚肠好像没有一点东西可以写的，你不会写作了。”可见，好的习惯在写作中多么重要。 叶圣陶的养成习惯教育思想，是一种围绕“教为了达到不需要教”的教育目的而展开的素质型教育思想，其核心是让学生养成自学的习惯，“学会学习