五年级上册英语一课一练Module 10 Unit 2 You shouldnt be late外研社

1、第 页/共4页Module10Unit1Youshouldtidyyourtoys.同步练习选出每个单词所缺的字母或字母组合)1.sho一dA.arB.ul()2.hlpflA.e；uB.a；u()3.jmpA.aB.u()4.hdA.eaB.ae()5.bumA.pB.b写出下列短语的中文意思1.bigsisterfalloffbumpyourheadworkhardjumponthebed据中文提示完成下列句子Youshouldnt(讲话)inclass.Youshould(有礼貌).Youshouldnt(迟到).5.Youshould根据图片内容完成下列句子阅读短文，判断正(T)误(F

2、),ShouldShouldntYoushouldbepolite.Youshouldntbelate.Youshouldbekindandhelpful.YoushouldntfightwithyourclassmatesYoushouldworkhard.YoushouldntthrowrubbishanywhereYoushouldprotectdesksandchairs.YoushouldnthurttreesandflowersYoushouldkeeptheclassroomclean.Youshouldntwritewordsondesksandwalls.()1.Youcan

3、cuttreesinschool.()2.Youshouldntwritewordsonwalls.()3.Youcanfightwithyourclassmates.()4.Youshouldthrowtherubbishintothegarbage(垃圾桶).()5.Youshouldhelpyourclassmatesandrespectyourteachers(尊重老师).参考答案选出每个单词所缺的字母或字母组合1._2A_3.4.A5.A写出下列短语的中文意思大姐姐跌落碰到你的头努力学习在床上蹦跳要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴j根据

4、中文提示完成下列句子自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的

5、说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300

6、多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。1.washyourhandstalk其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，