高频通信电子线路课设

1、课程设计任务书学生：专业班级：指导教师：工作题目: 同步检波器的设计初始条件：1 具有电子电路的理论知识基础及较强的实践能力；234对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子线路的基本设计能力及基本调试能力；能正确使用实验仪器（或电路仿真）进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1.设计一个同步检波器，要求可以不失真的将振幅调制的波形解调。2.要求输入检波器的信号是经过振幅调制的信号3.要求输出波形不失真。时间安排：1、周一 8 点钟：理论讲解，老师布置课程设计题目，学生根据选题开始查找资料；2、课程设计时间为 1

2、 周。（1）确定技术方案、电路，并进行分析计算， 时间 1 天；（2）选择元器件、安装与调试，或仿真设计与分析，时间 2 天；（3）总结结果，写出课程设计，时间 2 天。指导教师签名：2008 年 9 月 1 日系（或责任教师）签名：年月日目录摘要IAbstractII设计任务与要求1基本原理2设计方案3乘积型同步检波器3叠加型同步检波器4单元电路的选择与设计64.1MC1496 的4.2MC14964.3 MC1496电路及引脚图6的振幅调制电路7的同步检波器84.4 总电路图10仿真结果11振幅调制11同步检波11仿真结果分析127 体会138 元器件. 149 参考文献15摘要同步检波器

3、主要用于对DSB 和SSB 信号进行解调（当然也可用于 AM）。它的特点是必须加一个与载波同频同相的恢复载波信号。外加载波信号电压加入同步检波器有两种方式：乘积型和叠加型。本次设计中采用的同步检波器是用相乘器和低通滤波器组成的乘积型同步检波器，相比较叠加型同步检波器而言，解调得出的波形更准确，而后者得到的波形容易出现失真。此外，为了得到载波信号，在同步检波器之前又设计了一个振幅调制电路，由此得到完整的电路。AbstractThe synchro detector is used for the demodulation being in progress to DSB and the SSB

4、signalmainly (may be used for AM certainly also). The carrier signal recovering its characteristic mustadd one and same carrier wave frequency same-phase as being. Apition carrier signal voltageadds the synchro detector have two kinds way: Product type and the type overlaying. Designtbeing hit by th

5、e synchro detector adopting is to use originally time multiply productt theimplement and low wave filter are comed of synchro detector of type, compare overlayingthe synchro detector of type Er Yan , the wave formt demodulation reaches is more accurate,but the wave form signal,the circuicircuit .t t

6、he latter gets lacks fidelity easy to appear. Besides, fetting a carrierving designed alitude modulation before synchro detector, gets the entire同步检波器的设计1 设计任务与要求设计一个同步检波器，用于对振幅调制信号的解调。在将信号输入检波器之前，先将信号进行振幅调制，得到所需要的调制信号后，再将信号输入到同步检波器中，要求得到理想的不失真的解调信号。由于在本次设计中要求得到不失真的解调信号，故要求比较各同步检波器的方案，选择合适的方案，最终将选择乘

7、积型同步检波器。除此以外，要求对电路进行仿真，包括振幅调制和同步检波部分。2 基本原理调幅波的解调即是从调幅信号中提取调制信号的过程，通常称为检波。调幅波解调的方法有二极管包络检波、同步检波。无论哪种振幅调制信号，都可采用相乘器和低通滤波器组成的同步检波电路进行解调。同步检波主要用来解调单边带和双边带调制信号，在本文中采用MC1496 集成电路解调器。利用一个和调幅信号的载波同频同相的载波信号与调幅波相乘，通过低通滤波器滤除高频分量而获得调制信号。3 设计方案3.1 乘积型同步检波器这种方法是将外加载波信号电压与接受信号在检波器中相乘，再经过低通滤波器，最后检出原调制信号，其原理图如图 1 所

8、示。图 1 乘积型同步检波器原理图设输入的已调波为载波分量被抑制的DSB 信号u1 为：低通滤波器滤除 24 单元电路的选择与设计4.1MC1496 的电路及引脚图分别如图 4 和图 5 所示。图 4 MC1496电路图 5 MC1496 的引脚图MC1496 是双平衡四象限模拟乘法器。其中4.3 MC1496的同步检波器如图 7 所示图 7MC1496的同步检波器在乘法器的一个输入端输入振幅调制信号如抑制载波的双边出4.4 总电路图如图 8 所示图 8 总电路图5 仿真结果5.1 振幅调制图 9振幅调制5.2 同步检波图 10同步检波6 仿真结果分析振幅调制是使载波的振幅随调制信号的变化而变

9、化，严格的讲，是使载波振幅与调制信号的大小成线性关系，而它的频率和相位不变。从本次振幅调制的仿真波形中，可以看出，满足所要达到的要求，波形正确。振幅调制信号的解调过程称为检波。而同步检波是外加一个与载波同频同相的恢复载波信号对振幅调制信号进行解调。从本次同步检波的仿真波形中可以看出，调制信号得到解调，恢复成初始输入时的信号，波形正确。综上，仿真结果比较符合要求。7 体会这次的课程设计是一次难得的锻炼机会，让能够充分利用所学过的理论知识还有自己的能力，另外还让学习查找资料的方法，以及自己处理分析电路，设计电路的能力。我相信是对一个很好的提高。平时在学习理论知识的时候，根本就没有想到我所学的这些东

10、西用它们可以做成什么，只是一味利用它们来解决课后的习题，没有想其他的用途。这次的课程设计让我懂得了它们在实际中的用途，突然感觉自己学的东西很有用，我相信这样就可以激发我以后的学习，这样有利用今后更好地学习。除此之外，它让我对知识进行了融会贯通，毕竟，要设计一个完整的电路，单靠某一章节或某一部分的知识是不够的，要在整本书中找自己需要的东西，简单的说，就要做到。在考虑问题时，不要指望一次就能把问题考虑成熟，要做好不断否定并不断修改的准备。在没有做课设之前，我对知识是很模糊的学习也是为了应付一下期末，现在让我对知识有了更透彻的了解，也算是做到了理论联系实际吧。与其临渊羡鱼，不如退而结网，这也是我这次课设最大的体会，与其苦苦思索别人那样子设计是什么原理，为何要那样做，不如自己用已有的知识，重新考虑并设计，按自己的思路，达到自己所需要的效果，我觉得，这才是课程设计真正的目的。8 元器件51电阻元件名称类型数量电阻1K79 参考文献【1】电子线路设计实验测试【2】高频电子线路实验与课程设计主编