教师教学学习心得模板10篇

1、第 PAGE23 页 共 NUMPAGES23 页老师教学学习心得模板10篇老师教学学习心得模板1今天上午参加了_风景区“增强责任，用心落实”主题教育活动，彭主任和于主任分别传达了上级有关文件以及20_年工作打算和要求，我听后深受感动。转眼间，我来到_小学半年时间了，回想在这期间心里充满了很多很多的期许，一直以来我的心都是暖暖的、潮湿的、满是欢喜!在这段时间里，各位指导、老师对我的指导，感受颇多，我开阔了眼界和思维，收获很大。作为一名体育老师面对的受众当然是学生，然而一个班的学生可以说是“色彩斓”的，不过正是有着这“色彩斑斓”才显得班上学生充满活力，所以要看重每一位学生，让每一个学生在新立克希

2、望小学都得到安康开展，任何一个学习过程一个学生也不能少，任何一件事情一个学生也不能少，人人参与。我们老师工作要有爱心。爱心是教育工作者必备的工作前提，也是我们工作的动力泉。高尔基说过：“要爱人，才能教育人”。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成功。花有各样红，人有人不同，每一个学生都有自己的长处或者闪光点，作为我们老师就要擅长发现学生中的闪光点，学会欣赏不同学生不同的“色彩”，欣赏远近上下不同的奇峰。由此，我们要理解学生，理解他们自己的想法，允许他们有着自己不同

3、但是合理的想法，鼓励学生大胆想象，充分运用自己的思维，讲真话，将自己的话，求新求异，而不是拾人牙慧落入俗套。我个人认为只要是学生通过动脑筋自己想出来的，不管对与否或者说合理不合理，我们都应该给予表扬和鼓励，这样教育中的“创新”才能真正实如今学生身上，老师要欣赏的对待每一位学生，看重每一位学生，这样的风景才回更夺目。我们老师必须时时处处注意严格要求自己，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，注重在认真做好表率的同时努力完善自己，充分发挥老师的示范效应。特别是在平时工作中，就要进步自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人

4、，以身立教，为学生树立起楷模的形象。让学生从中受到感染和熏陶。老师无论是外表的着装，还是言行都应为人师，要树立文明、谦恭、慎思、博学的形象。努力创造一个良好的学习气氛努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学习气氛，使每个学生能轻松、愉快地学习，充分调动每个学生学习的积极性，主动去学习是我们努力的目的。我们应给孩子一片晴朗的天空，让他们汲取爱的阳光安康成长，点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信。总之，一口气吃不成胖子，对学生的教育也非一朝一夕之功，一个好老师，应当有足够的耐心，等待每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的快乐，不管进步是大还是小。我们的工作是辛苦的，但也是其乐无穷的

5、，让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功，是我追寻的目的。老师教学学习心得模板2老师是教育事业开展的第一资。教育信息化和新一轮课程教材改革需要有更多的教学技能程度高的老师发挥骨干作用，完成新时期教育改革的任务;教育技术、信息化教学环境、设备和数字化教学资的应用，要请教育事业的从业人员有更高的教学技能;新的教学理念、教学形式和方法，更需要老师将先进的教学设备和个人的教学技能有机的融为一体，运用教学系统设计的方法完成信息技术与学科教学整合的任务，进而探究出新的教学形式。只有这样才能做到信息技术在教学过程中的有效应用，才能优化教学过程，进步教学程度和教学质量，才能表达老师

6、专业的特点。要到达这一目的必须先从根底做起，这个根底就是老师个体的从业技能。反之，高投入的设备和数字化资，新的教学理念和标准都不会有高产出，适应新时代开展的教育事业也无从谈起。进步老师教学技能是老师专业开展的重要内容，也是常抓不懈、反复理论的训练课题。教学技能如同教学方法一样，没有某项最好的技能，只有用得最恰当的某项技能，更没有可以代替老师技能的现代化设备。我讲了多年的课，真没注意教学技能有这么多的说道。今后要继续加强教学技能的学习和演练，进步自己的从业素质和教学程度。老师教学学习心得模板320_年12月10日，我有幸参加了区教研室组织的教学技能培训暨青年老师成长论坛活动。上午的教学技能培训实

7、录让我受益匪浅，下午各位老师的精彩报告更是闪耀着智慧的光辉，吸引着我认真倾听。王朝霞老师精彩的报告给我留下了深化的印象。王老师用自身的经历和丰富的经历感染了我，她在教育教学中的勤奋和认真让我知道名师不是天才，而是付出汗水后应得到的收获，她在班级管理中的经历让我深化体会到该怎样与孩子相处，怎么用“文化经营”的理念陶冶人。塑造人。让我感触颇深。作为年轻老师，我进展了深化的反思：一、努力钻研，不断充实自我我们的社会是一个需要终身学习的社会。作为新时代的老师更要勤于学习，努力钻研，不断充实自己，创造自己。“问渠那得清如许，为有头活水来。”当老师，我们要当好引导者，指路人，引领学生找到人生的目的，实现人

8、生的梦想。因此，老师要勤于学习，充实自我，这也是成为优秀老师的根底。在以后的工作中，我要学会把读书作为一种生活方式，一种习惯，当作一种乐趣，以积极主动的姿态去面对教学工作中的挑战。我要充分抓住每一个学习的时机，努力进步自己的教学程度，优化课堂教学，进步教学质量。还要持之以恒，活到老学到老。更要加强课后反思，并且要不断学习理论知识来充实自己。我们每天这样反思了吗?反思后存在的问题进一步解决了吗?我首先成认我虽然是这样想的，但并没有这样去坚持下来，我想假如能坚持下来的话我的成长一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。二、努力做好班级管理工作1、虚心请教，累积管理经历刚

9、刚当班主任的时候，由于管理经历不够丰富，我对班级管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周围有许多带班经历丰富的班主任们，我便注意他们对各自班级的管理方法，并直接向他们请教，同事们毫无保存地指导和帮助，使我的班级管理工作很快步入正轨。班级管理方面我还有很多要学习的地方，我会借他山之石，攻自己之玉，努力找出合适自己班级管理的好方法。2、心存爱心去和学生交流身为班主任，我深化地认识到老师要热爱每一个学生，平等对待每一个学生，先培养学生成为一个品德高尚，身心安康的人。尤其是要多给予后进生一些温暖，用理解尊重信任对待他们。多培养这些孩子的自信心，让他们敢于发表自己的想法，多参与班级活动。不仅着眼于学生目前

10、的状况，更注重为学生一生的幸福奠基。因为我相信每个孩子的心中都有一根独有的琴弦，倘假设你能与他对准，他就会奏出最美妙的音乐。作为青年老师，我要努力进步自身各方面的素质，擅长向有经历的老师学习教学技巧和班级管理的艺术，多读一些有利于自己教学程度进步和班级管理方面的书籍。有耕耘不一定会有收获，而努力用心的耕耘一定会硕果累累。在教书育人的道路上，我希望自己能通过一点一滴的付出和收获后，尽快地成长为一名合格进而优秀的老师。老师教学学习心得模板4学了了老师的教学技能第四章活动的变化。知道了很多道理，掌握活动变化的意义：主要是指课堂教学过程中老师可操控、学生可感受的教学的各种形式的变化。变化技能是指老师在

11、课堂教学中，通过信息传递、师生互相作用以及教学媒体运用等活动方式的改变和转换，以引起学生兴趣，维持注意的一类教学行为。它的意义在于：1、进步教学效率，保证更准确、更有效地传递教学信息。2、唤起学习兴趣，激发和维持学习动机。3、稳定学生的注意，并将无意注意引导到有意注意。4、缓解学习疲劳，减轻学习负担，有利于学生身心安康开展。活动变化的要求：一、老师信息传递方式的变化这里所说的老师信息传递方式主要是指老师的言语和非言语这两种方式。二、老师教学活动方式的变化教学活动方式的变化，含义就相当广泛了，它包括老师的教学方法与相应的学生活动形式的变化，师生交互作用方式的变化，教学组织形式的变化，等等。我们在

12、课堂教学中变化教学方法和方式，不仅仅是指根据教学目的、教学内容和学生的特点，选择、组合、变换和穿插使用各种方法(如讲解、提问、演示、读书等)，而且还包括灵敏而机巧地变换各种教与学的个别活动方式(如游戏、操作、表演、模拟、说唱等)。教学方式和方法的变化，有利于各种方法和方式优势互补、互相配合，实现教学的最优化，进步教学活动的质量和效率;有利于激发学生的积极性，稳定学生的注意，引起学习兴趣，推动学生参与教学活动，促进他们主动地、生动活泼的学习 。老师教学学习心得模板5这个暑假的8月25-27日，学校组织全校老师观看教学技能光盘培训学习，老师通过观看教学技能视频示范，可以直观地体会、模拟、反思与自己

13、相关的技能动作，通过模拟、反思及强化，形成标准的教学技能，也可以理解各教学技能的要素，通过对要素的理解和把握使自己在实际教学中可以灵敏地运用教学技能，从而进步自己的教学程度。老师怎样上好课，教学技能切片以专家访谈的形式，按照不同的教学技能进展分类，用外科手术的方法对这些课堂教学片段进展切片式分析p 。在每一个视频片段中，用同步字幕的方式提示在这个片段中老师使用的教学技能及其要素。这种及时同步的指导，可以帮助老师明晰地看到各教学技能要素在教学过程中的表达，对于老师模拟名优老师的教学方法会起到非常直观的作用。老师对于教学技能的学习与训练，最有效的方式就是通过观看课例。这种方式可以把每个老师最精彩的

14、关键教学内容最直观快速地呈现出来，相比于观看一节一节的完好课例，它可以让老师更加集中、更加方便、更加系统地学习到教学技能。课型非常丰富，学科也非常全面，涵盖了中小学所有学科。虽然学科众多、年级各异，但是每节课都从教学技能类型的角度来进展分析p 点评，每节课所展示的重点也是老师在本节课上所运用的教学技能，因此不同年级不同学科的老师都可以从中得到收获。通过对这些不同的片段的比照学习，老师可以直观地理解到每种教学技能的不同特点，并从中选择最合适自己的教学方式，进展重点观摩学习。这样的学习方式，可以让老师根据自己的教学短板，在全套光盘中重点选择几种技能进展深度学习，到达非常直接、非常有效的学习效果。我

15、们经过观看光盘的学习，明确了教学技能的要领，以后在教学上要注意以下几点：一、把握课标精神。教学中要把握课标精神，认真钻研教材,探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,因材施教，不断反思积累经历,寻找效的教学途径。二、与学生生活接轨。教学中要把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联络起来,帮助学生掌握正确的选项是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识,形成安康的人格和良好的心理,生理素质。三、抓好教育时机。在课堂上,要关注言行不良表现的学生,及时调动班级和老师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们

16、养成简朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成安康的人格和良好的心理、生理素质。四、注重活动体验。注重学生的亲身体验和活动,是有效施行道德品质教育和社会知识教育的客观要求。教学中，我们要注意拓展课堂的内涵,让学生有更多的时间进展各种活动,承当一定的角色,在做中不断领悟、感知,在做中培养社会生活才能,开展个性品质,体验道德准那么并标准自身的行为。要充分调动学生的学习积极性,课堂上采用多种方式来学习。比方小组讨论交流活动,小组汇报活动,团队心理游戏活动等,学生上课能自主学习、交流讨论,对所学的知识感兴趣,尤其喜欢团队心理游戏活动,在活动中培养合作精神,理解

17、深化的道理。五、树立长期学习的观念。品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域,对老师的要求也相当高,尤其是教授新教材,许多资都需要自己多方搜集,因此，我们只有树立不断学习的观念，才能为学生展现更大的更丰富的世界，才能立足于学生的生活实际,指导学生的日常生活以及心理调适。以上是我在暑假老师教学技能观看光盘培训学习的体会，请多多指教。老师教学学习心得模板6通过学习老师课堂教学技能指导一书后，使我深化认识到课堂教学中，老师的提问非常重要，它是师生互动、交流、探究的切入点，如何把握施行好提问的技巧，进步教学有效性的重要途径之一，下面就提问谈一点自己的感受。课堂教学提问要结合教材内容的难

18、易程度，根据提问对象的认知程度和差异来设计问题，而有效的提问是可以启发学生思维，激发学习理解问题和解决问题的过程。在提问时一定要把握好提问的对象，虽然问题是指向全班学生，但要获得学生学习情况的准确信息，还是要让学生个体来答复，叫谁来答复?老师的反响不一，效果也不同，问题是成为课堂教学的纽带，不同程度的老师有不同的表现。一、来时没问题，走时也没问题这是我们课堂上最常见的现象，面无表情的学习，在老师的指挥下，翻开课本，翻到指定的页码，在书上勾划重点，写上注解，朗读、背诵、练习、答复提问，操作实验，教学内容顺利完成，看似有条不紊，顺风顺水，然而对于学生来说，这样的学习一切都是被动的，没有激情，要学什

19、么，怎么学，学到何种程度，一概不知，学生成了容器，等待老师用知识去充填。这样的教学有利于学生理解和掌握知识的本质吗?是否还有其他更好的教法?二、带着问题来，解决问题走在一些老师的课堂上，已能看到这样的现象，教学不在是以学生对教学内容一无所知为起点，按照老师的预先设计按部就班地展开，而是针对学生想要解决的问题来进展，经过一番讲解或讨论后，老师课前问学生：“问题都弄明白了吗?还有问题吗?”在得到学生“弄明白了，没问题了”的答复后，老师才会放心地让学生下课。显然，比起“来时没问题，走时也没问题”的教学，这已经是一大进步，说明老师的关注点不再只是要讲的内容，眼里开场有了学生，可以把教学任务的完成与解决

20、学生的问题有机地结合在一起。总之，课堂提问应根据不同的教学内容，采用不同的教学方法，在设计问题时要注意经常变换方法，让学生有一种新颖感，时刻激发学生的学习积极性，是学生在老师的指导下了学、愿学、会学，从而进步课堂的学习有效性。老师教学学习心得模板7通过收看关于老师职业道德修养的视频，我认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格老师，应当做好以下几方面工作：一、以爱铸就师魂有人说：爱自己的孩子是本能而爱别人的孩子是神圣，“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;“亲其师”，从而“信其道”。热爱学生，是老师全部职业活

21、动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是翻开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取发奋向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。热爱学生是老师职业道德的根本。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、培育老师人格魅力。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作那么”、“循循善诱”、“诲人不

22、倦”、“躬行理论”等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品格特征的表达。在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模。老师的人格魅力来于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作那么的人。老师时时处处要以大局为重，克制个人，自觉遵守宪法和社会公德守那么，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。三、尊重、理解学生。我的学生大局部是来自农村，面对这些

23、平时很少出远门而且难得看课外书籍的孩子，我们要用真情去接纳，包容他们。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常强烈的社会责任意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充满执着的爱，平等公正的对待每一个学生，不嫌弃，不抛弃，相信人人都有长处，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。总之，一个合格的老师应该有良好的职业道德、安康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。时刻牢记：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”老师教学

24、学习心得模板8时代在进步，科技在进步，我们的教育也要与时俱进，不断创新。20_年11月，教育局组织我们去_、_、_三地进展教育考察学习。三天行程，五处学校，来去匆匆，却收获颇丰。先进的教育理念，绚美的校园文化，精彩的课堂教学，丰硕的教育成果，无不令人深深折服，陶醉其中。一、主题课程，培养才能，释放个性。学习第一站_北海学校，为我们呈现的.是很有特色的校本课程教学。这是一堂学习成果汇报课，全班同学分成几个学习小组，对中外传统节日风俗进展调查、研究后，把小组的研究成果用各种形式表演汇报给大家，或以文字、图片配以讲解，或以歌舞、相声加以呈现，形式多样，内容丰富。课堂上，孩子们挥洒自如、表达流畅，表现

25、了非凡的学习才能和表达才能。老师不时点拨、点评，寥寥数语却起到画龙点睛的作用，可见老师的课堂驾驭才能之强。一节课下来，学生们在享受快乐的同时，又收获了知识。二、翻转课堂，一对一教学效果好。暑期培训让我们理解了翻转课堂，学会了制作微视频。在香江路小学，我们第一次走进了真正的翻转课堂。老师将知识点、难点、重点制作成微视频，发布到网上，学生在家中自主学习。微视频教学，是一对一的教学，学生自己掌握学习速度，可以随时暂停，可以反复学习，直到理解为止。家长也可以和孩子一起学习，理解教学进度，以便催促孩子完成学习任务。第二天，在课堂上交流，老师检查学生学习效果，进展点拨，最后练习，稳固所学知识。翻转课堂，学

26、生可以自己安排学习的时间，微视频的暂停、回放等功能，有利于学生的自主学习可以增强他们的自我管理意识。学习时间放在课下，课堂上互动交流的时间大大增加，同伴之间的互相帮助和提醒可以进步学习的效率。翻转课堂对老师的要求更高了，除了要制作好微视频，比视频更加重要的是如何支配课堂上多出来的这些时间。老师要经过精心的准备和细致的观察，设计好课堂的对话和讨论，才能真正做到因材施教。总之，三天的学习，时时见用心，处处有文化，老师们的聪明才智，精心付出，无一不让我感动，无一不让我叹服。我会把参观学习的感悟集于一身，让心动触发行动，体验唤起激情，以身作那么，创设幸福环境，让每一个孩子在科学课堂上快乐学习!老师教学

27、学习心得模板920_年5月12日，我有幸参加了学案导学教研学习。我从中学到了很多理论知识，进一步感受了新一轮课程改革的教育理念，学案导学这种授课形式的目的在于引导学生自主考虑、合作探究，主动获取知识，由“学会”变成“会学”，培养学生自主学习才能。一、“学案导学”要求老师着力进步三个方面的才能：一是“课堂公关”才能。老师必须在“导学案”的辅助下，在教学中鼓励、唤醒学生的主体意识，通过创设宽松气氛、表扬闪光点、小组竞争、个别座谈等多种方式，引导学生树立“发现问题比解决问题更重要”“我参与，我快乐，我进步”“我的课堂我做主”等思想，施行“三先”：题目让学生先做，问题让学生先想，答案让学生先说。变“要

28、我学”为“我要学”二是“教学导演”才能。在课堂教学的施行过程中，老师要利用“导学案”，为学生创造表演的舞台，让课堂充满魅力。老师必须减少语言密度，精讲教学重点，必须根据教材内容，灵敏使用教学手段，做到寓教于趣，寓教于情，使学生始终处于学习的亢奋状态。三是“指导催变”才能，让学生由“学会”向“会学”转变，加强对学生的学法指导，要求每个备课组选定一名首席学法指导老师，开展经常性的集中学法指导，在每周固定时间组织班级开展学法交流活动，为自主学习提供方法保障。因此，老师在课堂教学中要改变传统教学观念，彻底抛弃以往那种“不讲不放心。老师在讲台上自我陶醉，学生在下面浑浑噩噩。老师只为自己完成教学任务而不关

29、心学生学的情况”等种种传统做法，不包办，不搞一言堂，不要认为课堂上多讲几个题就是课堂容量大了!要实在注重学生的“思维容量”、不要认为喧嚣的课堂气氛叫“活泼”，要实在注重学生的“思维活泼度”。要充分尊重学生的主体性，引导学生主动考虑，给每一个学生提供表现成功的时机。二、学案编写至关重要学案的编写是整个导学过程的最重要的环节，要求老师对教材要有很深层次的理解、对知识点要正确地把握、对学生的“学情”即“认知程度”要有足够的理解，在做到以上几点的根底上，老师才能进展学案的编写。在打破某个知识点时，以往“教案”无非就是知识点的简单罗列，然后“灌”给学生。而“学案”的不同点就在于，把新知识点“问题化”，就

30、是把新知识点拆解成学生可以通过考虑就能解决的“小”问题，每个小问题点解决后，新知识点即所谓难点的解决就是水到渠成、自然而然的事了。一篇好的学案，应能充分表达导学的功能，把知识问题化，即通过学案能引导学生更好地去阅读课本，带着问题去主动考虑课本知识，有效地参与学习过程，最大程度的复原科学开展的过程，有利于学生养成发现问题、解决实际问题的才能。由此可见，学案的施行，看似老师在课堂上讲得少了，变“懒”了，实那么不然，课下需要根多的付出才能到达目的!倒是原来的“满堂灌”，才是真正意义上的“懒”了。三、课堂上的详细操作课堂操作要防止两个误区：一是单纯放手让学生自学，老师不管不问，“放羊式”。二是学生预习

31、后老师再逐一讲解，对答案，“灌输式”。老师应该根据学生自主探究的信息反响，有目的地运用导语、演示实验、归纳总结等手段激发学生的学习兴趣和动机，对疑难信息适时点拨引导，对难度较大的倾向性问题给予精讲，要画龙点晴，以实现学生对重点知识的理解和难点的打破，这就要求老师在课堂上准确把握学情，进展二次备课。另外，在课堂上比拟常用的一种形式就是“兵教兵”，这种形式在讲评课及复习课中比拟实用，“兵教兵”抓住了学生出错后急于纠错和学生乐于讨论，喜欢轻松活泼课堂的心理特点，放手发动学生，通过板演、解析、点评、提问、讨论等形式使问题暴露，不知不觉中解决。例如板演环节，不一定只是计算题，还可以是选择、填空。因为这类

32、问题暴露不明显，通过出错学生板演、解析，其他学生点评、提问、讨论能较好地解决问题。“兵教兵”讲评方式对老师和学生都提出了更高的要求。对老师来说，第一，课前要进展更详尽的备课，统计出错率、出错点、出错人，设置有层次的问题，有必要的辅以变式题、补救题，进展方法提炼等。第二，必须做到精讲点拨，“兵交兵”效果虽好，但耗时较多，老师必须驾驭好课堂，适时设问、启发、提炼，尽量少讲，把时机留给学生。第三，灵敏机智应对学生讨论中的问题，对学生讨论结果进展到位的评点、总结。这要求老师有更深沉的知识储藏。对学生而言，第一，“兵交兵”能鼓励学生。做题时能认真对待，出错后能认真纠错，上课时认真听讲，这样一来学生的主动性就调动起来了。第二，学生乐学，不再是老师一个面孔一个声音，每个学生都可能成为这节课的“老师”。学生兴趣高了。第三，锻炼了思维和独立解决问题的才能。四、学案的设计应具备以下特点：1、围绕教学目的，紧扣教材，从整体上表达较教材的知识构造和知识间的内在联络，设计出符合学生实际情况的学习目的，使学生明确自己的学习目的，以及自己将要掌握的重点知识和要打破的难点知识。2、设计的问题要有启发性，对课本中学生难以理解的内容有适当的提示，配以一定数量的考虑