五年级下册美术教案-第4课 重复与变化｜辽海版

1、重复与变化教学设计（一） 教学目的：一、学习平面构成中“重复”的基本知识，使学生了解形的变化规律，引导学生感受重复的形式美感，了解重复构成的的实际应用。二、通过学习与训练，初步掌握重复构成的规律，开拓思路，培养学生的创造力。（二） 作业要求：自己设计一个基本单位，在一种骨式中进行排列，作重复构成练习。1第一课时：设计制作基本单位若干。2第二课时：排列粘贴，作重复构成的练习。（三） 教学重点：1第一课时：感受重复的形式美感，学习重复的基本知识。2第二课时：初步掌握重复的变化规律，培养创造力。（四） 教学难点：1第一课时：在基本单位的设计中，避免出现具象形。2第二课时：变化规律的掌握及边缘残缺形的

2、处理。（五） 课业类别： 工艺设计课（六） 用具准备： 教师：（1）第一课时：具有重复现象的物品（一盒水彩笔、一把胶囊等）；录像带（重复构成）；各种骨式投影片；基本单位演示用具。（2）第二课时：重复构成的应用作品（书封、花布、地砖等）；教材；学生作业；重复规律六幅；一种基本单位十六个；骨式图一张；边缘残缺形演示用具。 学生：（1）第一课时：剪子、教材、彩色纸、骨式作业纸。（2）第二课时：教材、基本单位若干、剪子、胶水 、骨式作业纸。（七） 教学过程：第一节 一、 组织教学：环视全体，稳定学生情绪。二、 导入新课： 欣赏作品，找出规律。2 看录像引出新课题：重复与变化三、 讲授新课： 体会重复产

3、生的美感，教师小结出重复具有秩序的美：整齐、和谐、一致、有节奏。 简介平面构成。 重复的骨式： 基本单位的设计与制作：（） 基本单位与骨式的关系。（） 设计要求。（） 教师演示。四、 布置作业，提出要求（） 根据自己的骨式图设计基本单位，并剪下来。（） 要求简单又富有新意。（） 将剪下的所有基本单位用纸包好。五、 学生剪制，教师巡视指导。六、 课堂小结：第二节 一、 组织教学：二、 导入新课： 复习旧知识：（） 设问：将一个形有秩序地反复排列，我们把这种排列的变化方式叫什么？出示课题：重复与变化（） 设问：在我们的生活中，随处都可以见到重复的现象，谁能举几个例子谈一谈？（） 看书分析图片。（）

4、 设问：重复的形给人以什么样的感受？教师小结并出示板书：重复具有秩序的美感：整齐、和谐、一致、有节奏。三、 讲授新课： 启发学生思路：设问：给全班同学排座位，你能想出几种排列方法？ 学生按照各自的思考方式在骨式图中排列基本单位。 根据学生摆放的情况，小结基本单位的排列规律：（） 投影打出学生排列的作品，请大家分析找出规律。（） 教师出示与学生作品相应的重复规律图。（） 逐一进行分析讲解：重复方向，对比方向，渐变方向，交错方向，不定方向，重复变异。（） 学生没有想出的规律由教师出示投影，引导学生发现。（） 体会各种重复规律带来的形式美感。 展示几幅学生作业，请几名学生上台将其与规律图对应贴在黑板上，大家分析正误。 对于骨式残缺形的处理：（） 请学生根据作业进行分析观察，尽量由学生自己发现解决的方法。（） 教师利用范画进行演示讲解，突破难点。四、 布置作业，提出要求： 利用自己手中的基本单位，按照一定的排列规律在骨式中进行重复练习。 尽可能地发挥想象。 粘贴要到位，胶水不宜过多，只点中间一点即可。 粘好后到台前于黑板上的规律图“对号入座”。五、 学生作业，教师巡视辅导：辅导要