北师大版小学语文一年级《大熊猫》优质课教学设计_第1页
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文档简介

1、大熊猫一.教学目标：1、准确、流利、有感情朗读诗歌。2、理解13个生字，学习笔画“竖弯”。培养学生独立识字、合作识字的水平3、使学生感受熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识。二.教学重难点：1、会认13个生字，培养学生独立识字、合作识字的水平。2、使学生感受熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识。三.教具准备：课件四.教学过程： 一、自学：（一）导入新课：.老师知道我们班的同学最会猜谜语，这里有一条谜语，看看哪位同学最会动脑 筋，能够猜出谜底。仔细听，认真想，猜出来的同学请坐端正举起手。 “身穿黑 白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑眼镜子，爱吃嫩绿竹子。”猜猜它是谁？.老师介绍大熊猫，导入新课

2、。大熊猫的数量十分稀少，主要分布在我国四川、甘肃、陕西交接的地方，是 一种十分珍贵的动物。今天，我们一起来学习课文大熊猫，了解更多的关于 大熊猫的知识。.板书课题大熊猫，同学齐读两遍。（二）出示自学提示： 1、小组合作学习横线上的生字，根据拼音读出字音，说一说你是用什么方法记 住这些字的？ 2、小组成员互读课文，发现有读错的即时纠正（三）组织学生自探： 1、学生自学。2、教师巡视，观察学生的学习情况。、交流:(一)学生展示，交流见解：1、出示横线上的生字。2、说一说你是用什么方法记住这些字的？(1)加一加：熊许珍奇物胖短爬香(2)换偏旁：爬胖3、指名读，齐读，开火车读4、读课文。(指名读，齐读

3、。)(二)思考生疑，提示归纳：(1)课文一共有几个自然段？(2)大熊猫是什么样子？用横线划出来。(3)大熊猫小时候性格是什么样？长大以后又发生了什么变化？用曲线划出来(4)大熊猫爱吃什么？用()标出来。三、合探：1、四人小组合作学习。2、交流汇报以小组为单位，汇报合作学习的结果(1)课文一共有几个自然段？一共有四个自然段。(2)大熊猫是什么样子？用横线划出来。身子胖乎乎，尾巴很短等。(第2自然段)(3)大熊猫小时候性格是什么样？长大以后又发生了什么变化？用曲线划出来 小时候很活泼。长大以后不大爱活动。(第三自然段)(4)大熊猫爱吃什么？用()标出来。大熊猫爱吃竹叶和竹笋。(第四自然段)3、指导朗读课文。四、拓展：拓展阅读，说写训练：1、仿照例子写一些胖乎乎毛茸茸2、大熊猫是什么样子？描一描，说一说 五.作业设计： 仿照例子写一

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