二年级下册数学教案-2.1 有余数的除法的意义｜冀教版_第1页
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文档简介

有余数的除法的意义教学目标通过分方块儿的活动使学生理解余数及有余数的除法含义，并且用算式表示出来。教学重难点理解余数及有余数的除法含义。教学准备课件、小棒教学过程导入新知用水果的分类导入，分别运用苹果、香蕉、草莓按照一定的顺序排列让学生说数，然后老师不看屏幕就能说出是什么水果从而导入新课。（在讲课之前，我们先做一个小游戏，请同学们看大屏幕，这些水果你们都认识吗？咱们规定一下游戏规则，请同学们任意说水果下面的数字老师就能说出对应水果是什么。有没有谁想考老师。）同学们等你们学完这节课之后，也会像老师一样不看屏幕就能知道水果的种类。这会老师也考考你们，同学们敢接受挑战吗？探究新知出示探究一1.读一读，你知道了什么？2.分一分，说一说你是怎样做的。3.能把分的过程用算式表示出来吗？4.这个算式是什么意思？观察你发现了什么？现在你还会分吗？同桌之间互相说一说你打算怎么做。这个方块怎么没有组员了呢？能把你的想法用算式表示出来吗？多一个、剩下一个让学生自由选择，出示序号、，说一说你的看法7、2、3、1分别表示什么？、表示的都对，只不过在数学里面多的这个数我们通常这样表示七72=3.1,省略号表示1是剩下的方块数,我们把它叫做余数。四、巩固练习1.学生独立完成61

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