关于培优工作计划模板6篇

1、Word 关于培优工作计划模板6篇 工作方案对大家来说是利大于弊，可以将大家经常忽视的问题落实于纸上，时刻提示自己，你还在惆怅相关的工作方案怎么写吗？下面是我共享的关于培优工作方案模板6篇 培优工作方案及措施，供大家品鉴。 关于培优工作方案模板1 由于同学成果参差不齐，所以课堂教学必需要考虑分层，而且尤其要做好培优补差工作. 对于补差方面，要考虑以下几点： 第一， 端正同学的态度 这不但包括同学的学习态度， 还包括做事的态度. 有相当一部分同学每次老师督促 他们学习时，总以成果差、跟不上课为借口.要提前跟他们说，大家其实都在同一个起跑线上，假如将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕

2、，是要 受到惩处的. 另外，有许多后进生做事的态度也是很不端正的.他们过于懒散，体育、劳动、 品德等等方面也都自认为不如人. 要让他们重新端详自己， 熟悉到自己的优点与不足. 起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化， 同时弱化他们所做的不良之 事，渐渐确立较为稳定的行为准则. 其次， 其次，严峻与关怀双管齐下 结合往年的阅历与教训，我今年肯定要把工作做细，做到每个同学都不放过，争取让他们得到进步.当然，肯定要全神贯注于教育教学工作，对于成果差的同学， 第一要有急躁，其次要有爱心，第三必需细心.要让他们感觉老师是重视他们的， 在课堂上要让这部分同学做好笔记，乐观参加，课下要把单词、句型、短文

3、等牢牢识记，并多检查. 第三， 第三，作业的量要有保证 作业包括书面作业与口头作业.对于成果差的同学来说，光有口头作业显得很虚幻， 一般这样的同学认为书面作业才是真正的作业， 而口头方面他们有许多人无 从下手.所以书面作业还是为主要检查的内容，但在做完这些任务之后，还必需严 格要求他们识记所写的内容. 对于培优来说，要留意以下几点： 第一，要想方法让成果优秀的同学形成长久的乐观的学习态度 凡是由于虚荣或一时兴起而努力学习的同学不肯定有长久的乐观的学习态度.所以要对成果优秀的同学进行抱负教育，让他们把学习当作一种乐趣，成为体现个人人生意义 的行动的一部分. 其次，让他们确立学习的目标 引导他们把

4、学习分成几个阶段，每个阶段定一个目标.实现这些目标就意味着自己胜利了.然后带着这些成就感，激励他们实现下一个更大的目标. 第三，作业量少而精 这和成果较差的同学不同，成果好的同学不能占用太多时间做作业，这会降低学习的效率.当然在同学巩固学问方面消失问题时要准时支配一些书面作业，让同学做到手熟 眼熟.也不能过高地估量同学，平常还需多观看.作业要体现中招考试的风格，做到有备而来. 关于培优工作方案模板2 一、指导思想 为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，依据教育理论中“因材施教，量力性原则”，实施特别教育方案，分层教学，在班级中挖掘同

5、学的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。依据我班实际状况，经仔细考虑，特制订培优辅差工作方案。 二、同学状况分析 二班级的孩子小，由于今年的疫情特别状况，虽然孩子在家呆的时间较长，但是一大部分同学的学习乐观性还是很高的，只有一少部分同学学习乐观性不是很高，也有少部分同学基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，因此本学期在教学过程中要注意同学的个体差异外，在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、培育内容 成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良同学在时间上把好关，通过各种形式的活动来提高他们的学习乐观性，

6、从而逐步提高优良同学的学习成果。 辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 1、关心他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是同学一时冲动犯了错误，老师或家长批判教育不当造成的等，所以，我们老师首先应当关心他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，关心他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比较差的功课补上去。 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。课堂听讲时要带着问题听讲，准时做好记录，课后准时解决课堂遗留问题，这样在课堂

7、上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。 3、削减作业量，仔细查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成果好的同学发挥关心作用，要求同学课内完成作业，并准时讲评。 4、坚持不懈地关爱后进生。后进生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 四、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据方案提高读、说、写的

8、综合语文力量，成果稳定在85分左右，并帮助老师实施辅差工作，关心差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是语文考试这一基本的力量。 五、详细措施 1、仔细备好每一次培优辅差工作，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。 4、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 5、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐

9、观性和胜利感。 6、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 关于培优工作方案模板3 老师肩负着教育和管理同学的重任，要想把同学教育好，把班级管理好，必需不断地学习和探究，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把老师工作做好。本人认为，只要观念更新，老师工作成效随之也就会消失。 一、关注每一位同学的差异性是肯定的，在任何时候、任何状况下同学总会有差别。 这就打算了作为老师，接受每一个同学是无条件的。同学在学校都盼望得到老师的敬重、关怀、爱惜、关心和教育。老师公平公正地对待同学是同学共同的心理需求，也是老师职业道德的

10、基本要求。老师的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。宠爱优等生，卑视后进生，是老师狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个老师爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要老师拿出真诚的爱心，就会发觉，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。 二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。 老师工作是以促进同学的健康进展为基本任务的。在伴随同学人生进展的过程中，老师所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而

11、，在老师工作中，必需淡化教育者的角色痕迹，与同学公平对话。建立伴侣般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在同学人生成长阶段，自我意识的进展已成为进展过程中的一个核心。老师则是同学自我进展的促进者。中同学即将走向更高一级的学校，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？老师是他们走向抱负之路的引路人。对中同学来说他们需要的不是声色俱厉的威武，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他公平对话，伴他成长的引路者，解惑人。 三、让同学自主管理同学与同学是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更简单沟通。 作为老师要擅长把问题摆在同学面前，引导同学出办法，想方法，这样既增加同学的参加意

12、识与解决问题的力量，又达到了理解、执行老师意图的目的。 老师尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是同学们自己的事情，不是老师的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到同学领导的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培育同学自主管理的力量。面对一个个活蹦乱跳的同学，他们的年龄特征打算了他们成长过程中不行能不消失大大小小的问题。老师要做的并不是简洁地堵漏洞，死死盯住同学的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染同学，以求“润物细无声”。 四、让班级管理科学化出了问题才去解

13、决，这是“亡羊补牢”式的管理。 要想把一个班级管好，随便是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多老师制造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班领导轮番坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批判这一武器，建立问题集体评议制度；按同学类型，召开教育会或个别谈话；建立家校联系制度等。 总之，老师工作是一个简单的工程，同时也是一个动态进展的工程。它需要老师专心去经营，专心

14、去构建 关于培优工作方案模板4 一、基本状况分析： 本学期担当七班级三班数学教学工作，全班有同学61人。通过第一次月考，呈现出同学数学成果很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严峻，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避开成果参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必需进行培优补差工作。 二、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，提高数学计算力量。培优方案要落到实处，发掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育解题力量入手，训练良好学习习惯，从而

15、形成较扎实的基础和计算力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成果。 三、指导目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据方案提高数学计算和学问的运用力量，成果稳定在100分以上，并帮助老师实施辅差工作，关心差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是计算这一基本的力量。 四、指导内容： 培优主要是连续提高同学的解题力量和学问敏捷运用力量。介绍或推 荐适量课外习题，让优生扩大学问面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学力量。 辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他 们把

16、握，简洁计算至少能做正确，可先布置他们每天适量练习。自立完成，保证每个差生有题可做。训练差生的计算力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于写、进而争取擅长做题。 五、培优对象： 方 成 李明钰 余 悦 王建刚 占艳华 夏佳乐 涂俊超 胡佩玲等 六、辅差对象： 胡成龙 付绍杰 易子琪 童 博 王雅琴 张 磊 王 灿 贺付明锐 秦可妮 张子君 江 亮 童静涵 方 倩 林 仟 王 彬等等 七、主要措施： 1、利用课余时间课外辅导。 2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加

17、题目难度，并支配课外练习， 不断提高做题和数学力量。 6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取， 在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成就感。 7、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差 生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8、重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 9、常常与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 八、辅导地点准时间 七班级（3）班教室及办公室。中午课间辅导。 关于培优工作方案模板5 一、指导思想： 主要以提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和

18、优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作力量，并能帮助老师进行补差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。 二、培优对象： 高一六班：沈霞88、钱泽86、余海莲89、易虹羽85、李梓豪85 高一七班：刘磊86、杨宇婷83、谢冉87、谭佳莉84、小芳85 高一八班：张嫚麟97、周桂秋83、张建川83、杨顺钞84、肖玉85、杨鑫83 三、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据方案提高读、说、写的综合语文力量，成果稳定在9

19、6分左右，并帮助老师实施辅差工作， 关心差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是语文考试这一基本的力量。（阅读和写作）。 定内容：培优主要是连续提高同学的阅读力量和写作力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作层次，同时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。 补差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后自立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达力

20、量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、主要措施： l课外辅导，利用课余时间，组织同学加以辅导训练。 2采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、培优对象考后制定学习方案、分数预期目标，考后试卷的面批面改。 6对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 7采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 8充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 9重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 10必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 关于培优工作方案模板6 一、学习状况分析： 优生：学习习惯较好，能仔细听讲，思维活跃，勤学好问，擅长发觉解决问题，对学问的应用力量较强，课堂乐观发言，课后准时复习，基本上把握了