2022年四年级上册语文期末复习计划与复习方法

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022年四年级上册语文期末复习计划与复习方法根据新课标理念、依据人教版教材的特点以及本班学生的实际情况特制定此复习计划与复习方法。一、复习时间第一阶段语文基础知识的单项复习。第二阶段阅读和习作的复习。第三阶段自由复习和个别辅导相结合。第四阶段综合测试。二、复习方法集中复习与自主复习相结合。三、复习内容语基部分、阅读部分和习作部分。四、复习方法的具体操作(一)基础知识部分全员参与，自主复习，个别强化。依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。大概分为以下几项看拼音写词语。多音字、形近字组词填字组词。一字组多词。换偏旁组词、添偏旁组词

2、。照样子写词语、选择近义词填空。写出带有数字或意思相反相近的词语。扩句、缩句、变化句型、修改病句我根据学生在复习中的一些比较大的问题进行强化练习单项验收，这样能做到发现知识的漏洞及时弥补(二)阅读部分练中有导导中有练.背诵和默写(_)要求背诵的部分必须人人过关。(_)把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。(3)默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，可以进行一些小型的突击性的默写比赛，学生也感兴趣。.阅读短文回答问题(_)不动笔墨不读书俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，要求学生把自己认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在读不懂的

3、地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。(_)勤查字典、词典课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多生字词语，我要求学生能够利用字典词典等工具书自学，培养学生能力的同时也丰富了他们的知识。记笔记或写阅读心得在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把自己的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。勤于思考，积极讨论读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个

4、人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时，我都帮助学生审清楚题目要我们做什么？怎么做？对于回答问题的训练，我训练学生要抓住问题的核心，找关键。要理解文章，从文章中去找答案，养成他们一个良好的阅读习惯及做题方法。3.阅读本册教材，进行归类练习我要求学生熟读教材并分组进行归类(_)内容要点归类可以编成填空题进行练习。(_)人物特点归类可以编成连线题进行练习。写作方法归类可以编成选择题进行练习。

5、2022年四年级上册语文期末复习计划与复习方法（二）一、指导思想:以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。二、学情分析四年级的学生,在识谱能力上还欠缺,需要加大学习力度;同时,这个年级的学生不善于表现自己,不敢表现自己,过于羞涩,因此,在平常的音乐课教学中应多引导、鼓励学生参与到音乐表现中来。三、教学目标1、能听辨不同类型的男声和女声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;2、感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱;3、能够感知音乐主题

6、和段落的变化,并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映;4、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述;5、能够体验并简述音乐情绪的变化;6、能够区别齐唱与合唱,齐奏与合奏;7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名;8、在演唱歌曲时,能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应;9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱;10、能够背唱歌曲46首;11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪;12、用已经学会的歌曲学唱乐谱;13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号;14、能够识读简单乐谱;15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景;16.在教学第一单元/东海渔歌/赶海的小姑娘中渗透中华人民共和国海洋环境保护法。在第三单元/民族的节日/那达慕之歌中,渗透中华人民共和国民族区域自治法四、教材重难点1、从本学期开始,音乐知识的难度与深度在明显的增加,因此,在教学中,老师要注意教学方法,以免使学生感到厌倦和困难;2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。因此,对学生进行二声部的训练是一个重点,为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。五、教学措施1、通过设计安排一些音乐实践活动以及音乐游戏提高学生的学习音乐的兴趣、参与音乐学习活动的兴趣。2、创设良好的氛围,使每一个学生都能从音乐学习中感受到