往年高考优秀作文

1、第 PAGE10 页 共 NUMPAGES10 页往年高考优秀作文往年高考优秀作文1华阴老腔，在几年前还是个名不见经传的小曲目。然而，这样一个小众甚至是默默无闻的老腔，却让陈忠实先生情难自禁，沉醉其中，不可自拔。不禁很好奇，“老腔”终究何以令人震撼?也许是那一声声铿锵有力、直击人心的嘶吼，也许是那一段段百转千回、悠扬婉转的曲调，也许是台上台下演员的倾力演唱、人们的激情感染或者，是藕断丝连的缕缕乡愁，是深结于心的归属与认同。前三者自不消说，确实打动了很多人，却难以让人有更深层次的、发自心灵的震颤和共鸣这种共鸣，是需要共同的记忆和情感的。陈忠实生于关中，长于关中，他理解并几十年如一日地热爱着它;而

2、在老腔中，在极富感染力和冲击力的表演中，他不能更加明晰地看到了故土的面目，听到了自己引以为豪的土地的神灵之歌。这才是老腔之所以让人震撼的原因。这种深入而广阔的民族归属感和文化认同感，让我们在与西方文明接轨、渐渐西洋化、渐渐遗忘了民间小调的时候，可以被一曲乡音震得泪流满面。这实在是一件可喜又可悲的事情。喜的是，像老腔一样的民间文化照旧可以轻而易举地引起我们的感动和震撼;悲的是，像老腔一样的的民间文化居然可以轻而易举地引起我们的感动和震撼。难能方为可贵，都是越不容易得到，才越觉察得珍贵，觉得眼前一亮。本应深植于日常生活的风土民俗，什么时候竟到了能涤荡神魂的地步?如今的人们，是不是已经走得太远，以致

3、于都要看不见回家的路了呢?两年前，坐在课桌前的考生们面对着“北京老规矩”的茫然无措照旧历历在目。家家户户四合院、七折八拐胡同湾的景象已经不复存在，似乎连带着那些陈旧又充满温情的习惯也跟着一同去了。听得别人提起，才会恍然大悟，惊喜非常：就应该是这样的啊!老腔是如此，老规矩是如此，甚至连大名鼎鼎的国粹京剧，也不知道有多少个孩子有过完完好整听一出戏的经历。这片土地记忆的风格，就在我们这一代中逐渐被更改;这片土地文化的精粹，就在我们这一代中逐渐被掩埋。偶尔听到、看到、感受到，所带来的震撼终究是短暂的，短暂之后又是长久的遗忘;而我们需要的，从来都不是遗忘。在追逐更加多样的将来的时候，有时也需要停下来，多

4、看看来时的路。即使登上顶峰，一个没有自己独有回忆的人也不是一个完好的人;即使快速开展，一个没有自己独特文化的国家也不是一个值得尊敬的国家。希望在不久的将来，我们领略到和老腔类似的民间艺术时，不会再如此“浅薄”地被震撼。往年高考优秀作文2人生天地间，总要与外界发生联络。而阅读，那么是其最主要的通道。阅读分为假设干种，绝大多数人的阅读属于消遣性阅读。这种阅读的目的就是打发时间，说得高雅点，是让时间不至于白白流逝。阅读网页，翻翻报纸，看看电视，理解一些热点新闻，搜集几件明星八卦，打探哪里出了奇人异事，瞅瞅又有几个老虎被调查边看边乐，然后与志同道合者大摆龙门，是很惬意很得意的事。市井闲人们的阅读大抵如

5、此，很多上班族的阅读有相当的比重也可归入此类，我们青年学子，有时也愿意做这些消遣性的阅读。为的是放松放松，调剂一下有些枯燥的学习生活。我觉得，“消遣”是个中性词，甚至在某种意义上可归入褒义，毕竟有所消遣便是有所寄托，这总比无所事事、无是生非要好得多得多。阅读的第二重境界，我称之为充电式阅读。这种阅读有明显的现实“功利性”，颇有现趸现卖、临时抱佛脚的意味。以我为例，该交综合性研究作业了，我才上网搜索相关的材料，包括本钱的书、杂志，相关论文，然后挑灯夜战，快速扫描，从中挑选自己用得着的矿石，冶炼、提纯，最终形成自己的产品。这样的阅读，效率高，印象深，积少成多，集腋成裘，我的大脑里面的东西感觉越来越

6、多，越来越有品位。出于很近视的目的，其效果却是长久的，这样的阅读，其实就是我们成长的台阶。听说大多数成年人尤其是上班族，其阅读大都含有某种“功利性”。这不是坏事。关键是要将这些信息合理转化，切忌生搬硬套，机械照搬。否那么的话，这种阅读就成了鸦片，副作用可不是一般的大。阅读的最高境界，是精神性阅读，或者叫心灵性阅读。这样的阅读完全是个人的兴趣所在，阅读的过程，也是修养身心、陶冶情操的过程。据说，这样的人，看经典的影视作品，会忘掉了世界的存在，能与剧中人的命运相喜悲;看喜欢的文学名著，常常会如五柳先生“每有会意，便欣然忘食”。可惜的是，我还没能到达这样的境界，但我会向这个方向努力。鲁迅说过，要看各

7、样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。卢梭那么强调，读书不要贪多，而是要多加思索。道出了读什么书和怎样读的问题，明乎此，力行之，便会臻于大境界。往年高考优秀作文3语文学习是一种终身学习，语文素养的提升也贯穿着每个人的一生，那么对于中学生来说，提升语文素养的途径是什么?我认为主要是课堂有效教学。课堂教学教什么、提升什么呢?我认为主要是听说读写四种语文才能的培养和提升。首先，“听”这一才能的培养和训练贯穿在语文课堂教学的始终。听老师讲解沁园春长沙，我们感受到了伟人的气魄和胸怀;听鲍国安先生朗读赤壁赋，我们感受到了苏轼的豁达和豪迈;听同学们讨论记念刘和珍君，我们感受到了青年的热血和执着。聆听老师声

8、情并茂的讲解，欣赏名家感人肺腑的朗读，我们进步了审美情趣，增长了欣赏程度，语文素养在倾听中渐渐提升。其次，“说”在语文课堂上呈现的方式多种多样，成为提升语文素养重要的手段，受到了同学们的喜欢。在再别康桥的朗读中，我们体会到了浓浓的不舍情思;在中国梦的演讲中，我们体会到了祖国的繁荣兴盛;在“能否以成败论英雄”的辩论中，我们体会到了哲思的宏大魅力。在说中悟，在悟中提升语文素养。再次，“读”作为提升语文素养最有效的手段，在语文课堂教学中的比重最大。我们对荷塘月色进展品味和鉴赏，感受语言之美;我们对拿来进展考虑和领悟，感受思辨之强;我们对宇宙的边疆进展阅读和理解，感受着自然之神秘。通过这些优秀篇章的赏

9、读，我们全面进步了语言鉴赏程度和语言运用才能，进而提升了语文素养。最后，“写”是语言表达运用的重要方式，心灵的触动、情感的共鸣、理性的考虑都可以在写作中呈现，没有“写”，语文素养就无法从根本提升。我们写作难忘的瞬间，表达生活的感动;我们写作霜叶红于二月花，描绘自然的美景;我们写作我心中的孔子，赞美先贤的智慧。写作完成了语文素养的提升。这四种才能的培养最终到达了提升语文素养的目的，这是正在承受学校教育的中学生提升语文素养最有效的途径。当然，除了课堂有效教学之外，课外的大量阅读和社会生活理论对提升语文素养也起到了一定的作用。往年高考优秀作文4前些时候，本人参加过成功创业形式的讨论。众说纷纭，议而未

10、决。今天阅读小羽的创业故事，颇有感触，趁机发表自己的愚见。从小羽在科技兴国的大环境下，凭借聪明才智，依靠传统工艺研发出新式花茶的情况分析p ，创业依赖于诸多复杂因素的交织。托尔斯泰所言：“幸福的家庭，家家相似;不幸的家庭，各有各的不幸。”成功创业与幸福家庭一样，其大体形式，即中华国学经典所言的“天地人和”。这里所说的“天地人和”，指的是创业成功者背后交织的时机天赋(天)、环境资(地)、人际关系(人)三大因素。在国家为我们大胆创新创业提供诸多时机，使我们人尽其才、才尽其用的大环境下，个人天赋是最关键的一环。在市场竞争中，一个创业者需要有执着、坚韧、激情和敏锐的品质，才可能走向成功。这些品质，除了

11、后天的学习、理论及个人造化以外，大局部自与生俱来的天赋秉性。当然，并非所有执着、坚韧、激情和敏锐品质的创业者都会成功。事实证明，那些雄心勃勃、才华超群的创业者铩羽而归的大有人在。因为，一个具备创业成功潜质的人还需具备人际关系和胸怀天下，与人分享两个要素。人际关系对创业成功至关重要。锤子科技创始人罗永浩创业时，既无智能手机消费营销资，也无技术资，但他依赖积累的人际关系，成功地获得了这些资。比尔盖茨创业收获的第一份订单，不是来自他母亲IBM董事吗?人际关系中，创业者对自身团队的指导艺术和号召才能，对合作伙伴、政府部门以及其他资权利人的关系也不可小视。小羽运筹帷幄，面对产业走向衰败时，不是也率领她的

12、团队不断创新，依靠有关部门推行她的标准吗?恩格斯说过：当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足。可见，创业者胸怀天下，与人分享多么重要啊。袁隆平的“杂交水稻”分享给了世界，世界也成就了袁隆平;小羽的工艺流程分享于民众，民众成就了小羽。而如今，多少传统文化因不愿外传面临衰败，多少企业死守秘方败于恶性竞争呢?难怪托马斯?特朗斯特罗姆在黑暗中沉思，希望从现实唤醒人们吝啬于分享的灵魂。这就是我利用中华国学精华一一“天地人和”的哲思，探究小羽创业成功的结果，与大家分享，希望有益于创业者的兴国之梦。往年高考优秀作文5漫画中，第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏，后

13、因考98分得到一个耳光的责罚;第二个孩子先因考55分被赐一个掌印，后因考61分被赏一个吻。看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。其实，孩子就像正在成长的树，他获得的成绩就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜假设狂，更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否认甚至大打出手，切勿因一叶而障目。孩子的成长中，不只有学习，不只有分数，还应该有“诗和远方”。但在唯分数论的大语境下，孩子被要求拼命追求分数的提升，不能有丝毫退步，甚至被苛求次次总分值。这和饲养速成鸡有何区别呢?让鸡不会生病，只在激素、饲料的作用下疯长速成，这是违犯规律的。孩子的成长需要经历幸福，更

14、需要经受困难挫折，他在学习过程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立即进步，懂得进步未必能立即表达在成绩上，懂得成绩起伏本就是正常现象，只有持续努力，不断积蓄力量，才能成就更好的自己，从而开出人生之花，结出人生之果。父母作为孩子生命中最重要的人，怎能如此随意地唯分数而无视对孩子全面的评判?孩子似树，成绩如叶，家长勿因一叶而障目。与此相似，在中国，拥有升学压力的中小学学校，很多时候也会因成绩这一叶而障目。比方在评价老师上较为片面，常只看老师所带班某学期某学段末尾的考试成绩来评判一个老师，往往看不到老师平时的努力付出与血泪辛酸，更难以理解绝大多数挣扎在教学一线的老师之苦。同样的，老师的教学不只有分数，还应该有理解与赏识，还应该有“诗和远方”。老师似树，成绩如叶，学校勿因一叶而障目。再有，商人逐利本无可厚非，假设眼中只有所要得的利益的这张成绩单，会因这如一叶的成绩单而障目，看不到理应有的诚信，看不到