ＨHow many优秀教学教案

1、PAGE8PAGE8How many优秀教案Howmany优秀教案【教学重点】1学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。2学习单词jeep,jump,kangaroo,key,能听懂会说。【教学难点】1印刷体与手写体的区别2字母Jj的小写字母的书写。【教具准备】1图片jeep,jump,kangaroo,key2写有大小写Jj的字母卡3教材相配套的教学课件和录音带【教学过程】（一）热身、复习（Warm-up/Revision）复习字母AaIi1做游戏：抢读字母这是一个训练同学认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，同学们举手抢答，教师让最先举手的同学读出该字

2、母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。2做游戏：看谁快（二）出现新课（Presentation）课题1学习字母Jj和单词jeep,jump。1）教师播放Letssay局部动画，同学观看。2）学习单词jump时，教师说：Therabbitcanjump.Look!Thefrogcanjump,too.边说边反复点击青蛙。教师接着问某一个同学：Canyoujump?引导同学回答：Icanjump.3）同学跟着动画学习字母和单词。4）教师问：你知道这两个单词的第一个字母是什么吗？5）教师出示字母动画，教读字母Jj，并让同学区分字母Jj的大小写。6)让同学说一说我们学过的单词中哪个是以字母

3、Jj开头的(juice)7）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让同学仔细观察后，做书空练习。2学习字母Kk和单词kangaroo,key。1）复习所学过的有关动物的单词。教师：Wehavelearnedmanyanimals.Canyouspeakoutsomewords?2）点击袋鼠，学习单词“kangaroo”3)教师可纠正同学的错误发音，带读单词。4)教师指着袋鼠袋子里的钥匙问：Whatsinit?教师点击钥匙，让同学听到单词的发音后回答：Itsakey.教师教读单词key。5）教师让同学读一读这两个词，让同学说一说它们的第一个字母是哪个？6)教师出示字母Kk动画，让同学区分字母Kk的大小

4、写。7)教师在四线三格中书写字母大小写Kk。让同学仔细观察后，做书空练习。3让同学在活动手册上把所学字母Jj和Kk进行描红。教师在教室中巡视，和时给同学进行辅导。4再次播放Letssay/A局部动画让同学跟读模仿。5播放录像，让同学欣赏歌曲OneTwothreeFourFive。7教师教读歌词。8让同学跟着录音或录像学唱歌曲。（三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁找得快同学把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，同学以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的同学为胜利。游戏2：配对子（四）扩展性活动（Add-activities）教师：小朋友，下图是一张填有A-

5、H8个字母的表格，仔细想一想，怎样将纸折起来，才干使最上面的一格是字母A，其次是B，依次类推，最下面的字母是H？快动手试试吧！你一定行的！【板书设计】Unit3Howmany?注：四线三格中分别是大小写字母Jj和Kk。作业:1.抄JjKk每个两行，单词每个一行。2.学唱歌曲。教学反馈：1JjKk印刷体与手写体的区别,有些同学不大掌握。字母Jj的小写字母，局部同学没有写出小勾来，跟语文的拼音j混淆。2个别同学读不准Jj在单词中的发音。第四课时【教学重点】句型：Howmanydoyouhave?Ihave【教学难点】名词复数的读音。【教具准备】1一盒蜡笔或彩笔2教材相配套的动画课件和录像3有关动物

6、、食物、玩具等实物或图片【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习A局部的课文对话:先看ALetstalk局部动画或录像,然后请同学上台扮演会话.2复习数字onetofifteen.1）报数游戏。每个同学按自身座位的顺序进行报数，报到15后，下一个同学从1开始接着报。2）1115单词的认读。教师出示单词卡，让同学大声朗读出来,对反应快的同学教师给予褒扬和鼓励（二）出现新课（Presentation）1教师手中拿着3本书说：Look!Ihavethreebooks.Howmanybooksdoyouhave?引导同学回答出：Ihavebooks.2让同学用自身身边的物品

7、说句子：Ihave在同学说的过程中，教师可以对某个同学的物品给与赞赏：Oh,hownice!并引导同学在具体的情景中加以运用。3教师拿出一个铅笔盒说：Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit启发同学用Howmanypencilsdoyouhave进行提问。教师说：Guess,please！（注：每学过的数字可用中文表达）假如有同学答对，教师和时说：Thatsright!假如没有同学回答对：教师可对一个同学说：Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班同学说：Count,please.和同学一起数，数到16。教师

8、：Oh,16pencils.Thatsright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。4教师把铅笔一根根增加，学习单词1720。5让同学两人一组操练：Howmanydoyouhave?Ihave结合Letspractise局部。6教师拿出一盒蜡笔：Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?使同学说出：Oh,hownice!教师继续问：WhosecrayonsaretheyHowmanycrayons7教师播放录像展示Letstalk局部的内容。8请同学回答教师提出的问题,教师可根据同学回答问题的情况决定是否再看一遍.9播放动画,

9、同学一句一句跟读课文.10两人一组扮演课文。11模仿课文自编并扮演新对话。（三）趣味操练（Practice）1GuessingGame将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向同学们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组同学轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。2接力问答教师要求同学依次根据实际情况互相问答，可先问某一小组的第一位同学：Howmanybooksdoyouhave也可问：Howmanybookscanyouseeonyourdesk引导同学根据自身的情况进行问答，像接力赛一样依次进行。3让同学拿出事先准备好的图片或者是教师将自身准

10、备好的图片发给同学，基本上保证每个同学有一张图片。这时教师报一个数，如：eleven，手中图片与数字不符的同学举起自身的图片，旁边的同学问：Howmanydoyouhave?这个同学要根据图片上的数量进行回答。（四）扩展性活动（Add-activities）猜一猜两人一组，A闭上眼睛，B往书包里装物品。装好之后B让A睁开眼睛回答问题：HowmanydoIhave?假如A三次还没有猜对，那B说：Openitandsee,please.A打开书包后，要用英文来叙述书包里所有物品的物量和名称：Youhave。然后，两人交换继续游戏。【板书设计】Unit3Howmany?Howmanydoyouhave?Ihave.作