《奇妙的圆》大班教学教案VIP

1、PAGE11PAGE11奇妙的圆大班教案奇妙的圆大班教案奇妙的圆大班教案1活动目标：1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。2、发展幼儿的想象力和创造力。活动准备：1、课前已认识有各种圆形组成的动物。2、各种颜色、各种大小的圆。3、由圆变成的动物范例。4、勾线笔、蜡笔、白纸。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：今天，我们班里来了一位小客人，（出示圆形）它的名字叫做圆圆。圆圆可神奇了，它可会变魔术喔！小朋友想不想和圆圆一起来变魔术啊？幼：想。二、引导幼儿发挥想象，学习在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。1、师：那请小朋友小眼睛看好咯！圆圆将变成什么呢？幼：

2、认真看。师：出示一个圆，进行添画，添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡，变成一条小鱼。咦，圆圆变成了什么呀？幼：圆圆变成了小小鱼。师：小朋友们观察的真仔细，圆圆真神奇！看！圆圆还变成了小瓢虫呢！2、师：小朋友们想想看，圆圆还可以变成哪些小动物？幼：发挥想象，自由讲述。如：乌龟、章鱼、小兔等等。师：小朋友的想象力真丰富！那如果我们要将圆圆变成小乌龟，应该怎么办呢谁愿意上来变一变幼：一位幼儿上来尝试在圆上进行添画，添画小乌龟的头、四肢、尾巴，以及背上的花纹。其余幼儿认真看好。师：适当引导幼儿正确添画出小乌龟。及时表扬幼儿。这位小朋友真棒，他很快的就把圆圆变成了小乌龟！3、师：圆圆除了可以变成这些小动物呀

3、，它还可以变成两个圆、三个圆、许多圆，然后变成更多的小动物。师：（出示大小不同的两个圆）看！圆圆变出了两个圆！那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢？幼：大胆想象，发表意见。如：可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。师：小朋友们说的真棒！如果要把圆圆变成小鸡，我们应该怎么变？幼：大胆讲述。师：小结并示范，我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上，大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上，然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴，在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出来啦！幼：认真看教师示范。4、师：圆圆本领真大，已经变出了这么多的小动物!那小朋友，你想将圆圆变成什么小动物呢？请你与身边的小朋友一起来讨论讨论幼

4、：自由讨论，初步确定主题。师：请幼儿讲一讲，你准备用几个圆，变成什么小动物？幼：大胆起来讲述。师小结：小朋友的想法真多！可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等；将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等；将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等，将许多个圆变成毛毛虫等等。三、幼儿操作，教师巡回指导师：那接下来请小朋友和圆圆一起来变魔术吧！老师为小朋友准备了各种颜色、各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么动物，然后根据自己的需要选一个圆、两个圆，或者许多个圆，撕去圆后面的双面胶贴在纸上，再将它进行添画。幼：认真操作。师：巡回指导，要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一样的动物。帮助能力弱的幼

5、儿，鼓励他大胆变圆。四、展示幼儿作品师：请小朋友大胆地告诉大家，你用几个圆变成了什么小动物？幼：介绍自己作品，欣赏他人作品。幼儿园大班美术教案奇妙的圆奇妙的圆大班教案2活动目标：1、在圆形上联想出多种物体，并会用多种手段表现其主要特征。2、探索对圆形的变化，激发幼儿想象力，培养幼儿动手能力。3、体验创作中的快乐和成功的喜悦。活动准备：1、白纸、各种大小不同颜色不同的正方形纸和圆形纸、水彩笔、颜料、浆糊、剪刀、抹布、箩筐、胡箩卜等。2、吹泡泡的玩具。3、变化的圆形拼贴成画面一幅。活动过程：一、游戏形式导入活动，引起幼儿兴趣。1、教师和幼儿共同玩“吹泡泡”游戏。2、启发幼儿展开想象在圆形上联想出多

6、种物体。提问：你们吹出的泡泡是什么形状的象什么幼儿自由回答。（象汽球、西瓜）二、探索圆形的变化1、提问：圆形可以变化成什么变化后的圆形可以做成什么幼儿发挥想象自由回答。2、出示由变化的圆形拼贴成的一幅画。3、引导幼儿观察说说画中的物体是怎样做成的？4、激发幼儿大胆回答：树是由圆形折成扇形做，母鸡是由圆形折叠成半圆做成的。三、幼儿动手创作、老师巡回指导。1、分别介绍三组的活动材料和工具。2、提出创作要求：使用剪刀注意安全，保持桌面整洁。3、引导幼儿充分想象，尝试借助点线面的组合和颜色的搭配，不断丰富自己的画面。四、展示作品，幼儿互相欣赏和交流。1、幼儿间互相介绍自己的作品用什么制作的怎样制作的2

7、、互相欣赏作品，体验成功的快乐。3、收拾桌面，归放活动材料、工具。奇妙的圆大班教案3折纸画：奇妙的圆活动目标：1、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。2、感受圆形变化的美。活动准备：多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。活动过程：（一）感悟活动。1、魔术游戏，出示课件，看看这些圆形变成了什么？2、探索圆形的变化。（1）幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么？（2）请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么？教师用语：你们真是一个聪明的魔术师，会把圆形变成这么多可爱的东西。（二）尝试制作，进行圆形联想。1、幼儿根据自己的想法进行制作。2、注意画面的合理安排。（三）展出幼儿的作

8、品请幼儿介绍自己把圆形变成了什么，并把它编成一个好听的故事。活动目标：1、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。2、感受圆形变化的美。活动准备：多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。活动过程：（一）感悟活动。1、魔术游戏，出示课件，看看这些圆形变成了什么？2、探索圆形的变化。（1）幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么？（2）请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么？教师用语：你们真是一个聪明的魔术师，会把圆形变成这么多可爱的东西。（二）尝试制作，进行圆形联想。1、幼儿根据自己的想法进行制作。2、注意画面的合理安排。（三）展出幼儿的作品请幼儿介绍自己把圆形变成了什么，并把它

9、编成一个好听的故事。奇妙的圆大班教案4活动目标：1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。2、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。3、感受尝试学习和向同伴讲述的快乐。活动准备：多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。活动过程：（一）感悟活动。1、魔术游戏，激起幼儿兴趣。教师用语：这是什么（长方形纸）我要变个魔术，看看这张长方形纸会变成什么闭起眼睛，变、变、变！变成了什么（圆）几个圆（一个圆）我还能把这个圆变成许多个圆，变变变，哇！变成了四个圆。咦你知道它们是怎么变出来的呢怎样把长方形纸变成四个圆呢请你们和旁边的小朋友讨论讨论，然后说给大家听。2、探索连续圆

10、的折剪方法。（1）幼儿与同伴讨论、猜想制作的方法。（2）请个别幼儿说出自己的猜想。教师用语：谁来说说这四个圆是怎么做出来的。（3）幼儿可能说出的几种情况并尝试。A、先画四个连着的圆，然后用剪刀剪下。B、对折后剪。（二）尝试制作连续的圆。1、幼儿根据自己猜想出的方法，制作。2、展出幼儿的作品，引导幼儿观察，自己做的和老师做的不同之处。（不一样大、没有连起来）3、根据幼儿表现出的情况，再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆，并尽可能圆。教师用语：第一种情况：我的这四个圆是一样大的，你的呢一样大吗有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢（引导幼儿说出对折后再剪，然后再让幼儿尝试）第二种情况：这样确

11、实剪出了四个一样大的圆，可是没有连起来哦。（引导幼儿观察教师的画的是两条弧线，而不是一个完整的圆，并且弧线要尽可能贴近边缘，组成圆形。4、幼儿再次尝试。（三）进行圆形联想。1、出示折纸画，幼儿观察画中物体的共同特征。教师用语：老师又要变魔术了哦，变变变！变出了很多画。这些画都有个共同的地方，对都在圆形上添画出来的。那么，圆形还可以添画变成什么呢（激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体，如：小动物的脸、皮球、花）2、演示课件，扩散幼儿的思维。教师用语：小朋友想出了很多的圆形的东西，电脑里也有许多由圆形变出的东西，我们一起来看一看。（四）制作折纸画。教师用语：我们也来制作一个折纸画吧。（五）玩耍活动

12、。1、玩“猜猜什么没有了”游戏。（先让幼儿看清画中的物体，然后通过折叠，藏起一样物体，让幼儿猜猜什么没有了。）2、启发幼儿思考：一张纸可以变出四个连续的圆，能变出八个、十个甚至更多的圆吗？小朋友回去后自己去试一试吧。奇妙的圆大班教案5活动目标1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体。2.让幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。3.发展幼儿的形象力和创造力。4.让幼儿充分发挥自己已有的绘画经验来丰富画面。5.大胆说出自己的理解。6.发展幼儿手部动作的灵活性。教学重点、难点1.用不同大小的圆来组成图形。2.充分发挥想象力让圆形变成不同的图。3.能用圆形和添画的能力形成一幅完整的画。活动准备1.大小不同，颜色不同的圆形。2.各种水彩笔和纸若干。3.胶水和棉签棒若干。活动过程1.导入，用多媒体课件展示。老师今天请了一个会变魔术的小朋友来和大家一起上课，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆形的东西，你们看他喜欢那些圆形的东西呢（课件展示）那小朋友们还知道还有哪些东西是圆形的呢幼儿自由发言。2.圆圆说我会变魔术，小朋友你们想看吗（课件展示）出现了一个圆形，圆圆把他变成了一个苹果（添画苹果把和叶），两个圆形，变成了小鸡（添画嘴，眼睛和脚），三个圆形变成了花（添画枝和叶），四个圆形变成了蝴蝶（添画触角）。小朋友你们想不想像圆圆一样变魔术呢圆圆说我希望小朋友能用圆形变出和我不一样的东西来，你们