竞聘教科室主任讲演稿

1、竞聘教科室主任讲演稿竞聘教科室主任讲演稿文章作者：童国强文章加入时间：2005年9月6日20:44竞聘教科室主任演讲稿各位老师、各位领导：大家好！首先非常感谢你们给了我这样一个好机会，来发表我的演说。我竞聘的岗位是教科室副主任。今天我主要讲三个方面：一、我看教育科研如此美丽我们都清楚，“教师是太阳底下最光辉的职业”，“是人类灵魂的工程师”。于是乎教师就有了许多美好的称呼，有人说教师是园丁，有人说教师是蜡烛，也有人说教师是春蚕，但我却不赞同以上三种说法，园丁凭着自己吃苦耐劳的精神整齐划一地“修枝剪叶”，扼杀学生个性，造成“千人一面”的局面；蜡烛照亮别人的同时也燃烧了自己，奉献不可持续，春蚕吐出玲

2、珑剔透的银丝，却作茧自缚。我认为把教师喻为渡船老板更为妥帖。我们日复一日，年复一年的努力着，把一批又一批的学生从人生的此岸渡到了人生的彼岸，自己却在原地踏步不前。如果渡船老板要用高科技打造渡船，才能有最好的效益，那么教师必须通过教育科研来武装自己的头脑。以前我们都认为教师的工作是教书育人，现在还须再加一点，那就是科研。教书、育人、科研是教师的三种基本职能。教育科研是教育的第一生产力。世界各国都十分重视科教兴国，都很清楚地认识到基础教育在国力竞争中的战略地位，国力竞争看人才，人才竞争看教育，教育竞争看教师整体素质，而教师整体素质提高就看科研。许许多多的教师都渴望通过参与教育科研活动，解决教育实践

3、中出现的一系列的敏感问题，彻底改变过去的苦教苦学、向时间要质量的现状，逐步走上“向教育科研要质量”的路子，开展教育科研活动，增强劳动的创造性，使自己从简单的教书匠转变为学者型、科研型、专家型的教师。尤其在新课改的浪潮中，哪位教师不懂教育科研，哪个教师就要被淘汰。二、我与教育科研今生有约教育科研在教育发展中有着不可低估的作用。所以我认为学校的教科室在学校中占有举足轻重的地位。学校将要聘任教科室副主任，我十分高兴，尽管在坐的各位学富五车、才高八斗、高手如云，但我还是斗胆前来竞聘这个岗位。我于95年毕业于浙江师范大学中文系汉语言文学专业，02年函授本科毕业，中共党员。本人热爱教育事业，热爱学生，为人

4、师表。坚持党的教育方针，认真实践党的“三个代表”的重要思想，与时俱进，务实创新。走上工作岗位后，一直担任班主任工作，01年5月被评为“兰溪市优秀班主任”。曾经在农村初中做了6年的团支书工作，担任了8年语文教研组长，应该说有较强的组织和管理能力、协调能力。也许本人iq比较低，红五、麻将几乎与我无缘，在教学之于最大的爱好就是写点文章，虽见诸报刊数量不多，品位不高，但至今还乐此不疲，以此自娱。至今已有11篇论文在兰溪或金华获奖，有7篇论文和教学随笔在中学语文教学与研究、语文报、家庭教育导报以及兰溪日报等刊物上发表。进聚仁学校以后我们语文组申报的科研课题初中生文学素养培养实践研究获2003年教育科研课

5、题评比一等奖。今年6月份，我很荣幸地，参加了金华市初中语文骨干教师培训班，听了大学教授关于教育科研方法的讲座，受益非浅，对教育科研有了更深层次的领会。三、我向教育科研敞开心扉聚仁学校的领导是高瞻远瞩的，聚仁学校的老师是精明能干，建校伊始，就把科研兴校写进办学方针。聚仁学校的领导就是教育科研的行家，把教育科研放在了非常重要的地位，让每位教师牢固树立教育科研是教育的第一生产力的观念。聚仁学校教育科研的氛围十分浓厚，有一大批老师一直在教育科研这块领地上默默地耕耘着，并已经取得了令人瞩目的成绩。九年一贯制学校创造型课堂教学模式的实践与研究荣获浙江省基础教育科研优秀成果一等奖，学校也相继被评为“浙江省教

6、育科研先进集体”、“浙江省教育科研200强”。说句心理话，面对教育教育科研的累累硕果，以前常为它激动欢喜，而今天我应聘教科室副主任，心里难免有些不安，总感到有点高攀的味道。通过几个晚上的苦苦思索，假如应聘成功，我将从以下几方面着手，让聚仁学校的教育科研更再上新台阶：一、提高教师理论素养，普及教育科研的知识和方法，让每位教师都学会科研方法。每一位教育研究工作者，要具备良好的实践基础，加强理论学习，多读点关于哲学书籍。科研无非有两种形式，一是用理论去研究理论，二是用理论去研究实践，而理论和实践的研究都要用哲学的思维方式去思考。教育理论和哲学思想是水乳交融的，从孔子到蔡元培，从柏拉图到杜威都无不说明

7、了这个道理。我们一线的教师最缺乏的就是理论修养和哲学思想。很少有老师会去读教学理论专著。我们教师论文中引用的材料也是第二手甚至是第三手、第四手的材料，极少引至原著，断章取义，张冠李戴的现象也时有发生。教育科研兴起于80年代，科研成果不断涌现。我们学校有很多教育科研的高手，但也有一大批教师对它望而生畏。有的教师不懂如何开展科研工作，有的教师不懂得如何选择研究课题、如何进行课题方案的设计于是觉得不如写篇论文来得简单。其实我们写的论文是科研成果的一种形式，论文中的许多事实材料必须通过研究才得到的。所以，我认为应该大力提倡教师多读理论专著，建议学校阅览室多购买教师必读的教育理论书籍。国内的像叶圣陶的给教师的一百封信、袁振国的当代教育学、陶行知的、中国教育改造、张定远的中国著名特级教师教育思想精粹；国外的像夸美纽斯的大教学论、苏霍姆林斯基的给教师的建议、怎样培养真正的人、杜威的民主主义与教育、阿德勒的自卑与超越、马卡连柯的教育诗、加达默尔的哲学解释学等等，这些都是。同时聘请教育科研专家、教授来校讲学辅导，让每位教师都真正加入到教育科研中来，从而提高教师素质，更新教育理念。二、抵制形式主义的行为和急功近利的思想，强化规范课题的过程管理，追求教