本科毕业设计论文格式要求及模板

1、说明论文（设计）题目是论文（设计）定稿后的题目。需要另行下载、撰写、装订成册和上交电子文档的有（在教务处网页“常用下载”专栏中下载） ：（1）毕业论文 ( 设计 ) 开题报告；（2）毕业论文（设计）。本手册在使用完后与以上材料一并交所在学院存档。各学院根据“学士学位论文（设计）论文式样”基本样式，结合本专业特点可作适当调整，但应保证每个专业的一致性。1承 诺 书本科毕业论文（设计）是实现人才培养目标的重要教学环节。是大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究、提高综合实践能力与素质的训练手段。是培养大学生科学素养、创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节，为圆满完成本次毕业论文（设计）工作，

2、本人郑重承诺：努力学习、刻苦钻研，勤于实践，努力创新，高质量地完成毕业论文（设计）任务；在教师指导下，根据选题的要求，拟定工作进度计划，虚心接受教师的指导，搞好实验（调查）研究；认真查阅文献，搜集资料，写好开题报告。积极配合指导教师、学院的指导和检查，做好毕业论文（设计）；严格遵守 校规校纪 ，尊敬师长，团结协作，毕业论文（设计）期间，每天至少工作4 小时；独立完成本科毕业论文（设计） ，绝不抄袭和弄虚作假。承诺人：年月日2重庆文理学院本科毕业论文（设计）工作条例CWL/JWC/ZY042第一章总则第一条本科毕业论文（设计）是实现培养目标的重要教学环节。它是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要

3、体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。为了使学校本科毕业论文（设计）管理更加规范化、科学化，保证教育教学质量，制定本条例。第二章组织管理与职责第二条本科毕业论文（设计）工作的组织管理采取学校、学院（指二级学院，下同）、专业教研室三级管理体制，实行分级管理，层层负责的管理机制。全校毕业论文（设计）工作在主管校长统一领导下，由教务处统一组织协调与管理，各学院具体组织实施。第三条教务处工作职责：根据人才培养方案，组织各学院做好毕业论文（设计）的各阶段工作，不断完善毕业论文（设计）工作的管理制度。组织检查毕业论文（设计）各阶段进展情况，协调有关问题，组织毕业论文（设计）评估工

4、作。组织审定校级优秀毕业论文（设计），颁发校级优秀毕业论文（设计）奖。组织专家抽样分析论文（设计）质量，做好工作总结，组织经验交流。第四条二级学院工作职责：根据本学院专业特点制定毕业论文（设计）的规范（细则）及评分标准。布置毕业论文（设计）工作任务，进行毕业论文（设计）工作动员。负责审核学生本科毕业论文（设计）资格；审核指导教师资格；审定本科毕业论文（设计）题目；组织本科毕业论文（设计）质量检查与工作评估；定期检查毕业论文（设计）工作进展情况；协调处理毕业论文（设计）工作中的有关问题；考核教研室毕业论文（设计）的工作；组织本科毕业论文（设计）答辩资格审查、答辩、成绩评定；3组织本学院本科毕业论

5、文（设计）工作总结，负责向学校推荐优秀本科毕业论文（设计）和优秀指导教师；毕业论文（设计）档案管理工作，相关材料整理交教务处存档。第五条教研室工作职责：各专业教研室根据学校、学院本科毕业论文（设计）的有关规定，结合本专业培养目标和特点，选派本科毕业论文（设计）指导教师；组织本科毕业论文（设计）选题，并报学院本科毕业论文（设计）工作领导小组审批；组织本科毕业论文（设计）检查，及时研究处理存在的问题；负责指定本科毕业论文（设计）评阅人；负责本教研室本科毕业论文（设计）工作总结，分析本专业本科毕业论文（设计）质量，并及时将学生本科毕业论文（设计）及相关材料整理交学院办公室存档等。第三章对教师的要求第

6、六条指导教师由教研室选派，应当具备以下条件：指导学生毕业论文（设计）应选派具有中级以上职称且教学、科研水平较高，师德良好，有一定实践经验，工作认真负责的教师担任指导教师。2. 特殊专业学生需在校外进行毕业论文（设计） 时，可聘请或委托该单位具有工程师及以上职称的工程技术人员和研究人员担任指导教师，但学生所在学院必须指派专人负责联系与协调工作，了解和掌握毕业论文（设计）进度情况及质量，并协助解决课题进行过程中的有关问题，按校内同等要求检查和督促，并报教务处备案。3. 为确保指导质量，设计类每位指导教师指导学生数不得超过12 人，论文类每位指导教师指导学生数不得超过8 人。个别专业如因特殊原因需要

7、超过此范围者，应经学院本科毕业论文（设计）工作领导小组审核，并报教务处批准方可执行。指导教师外出 2 周以上必须办理相关手续并委托其他教师代为指导。第七条指导教师职责指导教师根据选题原则和要求， 提出参考题目并附题目的主要内容、目的、要求和现有条件等，报教研室和学院本科毕业论文（设计）工作领导小组审核通过后提供给学生选择。根据选题及时拟订本科（设计）任务书，经教研室、学院本科毕业论文（设计）工作领导小组审批后下达给学生，并向学生讲清本科毕业论文（设计）的内容、要求和进度安排，帮助学生尽早熟悉题目，指导学生查阅文献、进行调查研究、阅读有关资料、使用工具书、起草开题报4告。指导学生做好开题工作，

8、加强学生毕业论文 ( 设计 ) 指导工作， 指导和审查学生的总体方案和工作计划，定期检查学生的工作进度、工作质量，随时掌握学生工作进度，及时辅导，定期或不定期进行抽查和答疑；抓好关键环节的指导，对学生的设计或实验方案、设计方法、 理论分析、数据处理与结论等要认真检查，并做好指导和学生考勤记录。指导学生一般每周每生不得少于1小时。认真审阅学生本科毕业论文（设计），提出修改、补充意见和建议，帮助学生完善本科毕业论文（设计）。本科毕业论文（设计）工作结束后，对学生本科毕业论文（设计）工作，包括学生的工作态度、能力水平、本科毕业论文（设计）质量和应用价值等，进行全面考核，实事求是地填写指导教师评语。6

9、. 答辩前， 指导教师对学生应讲明答辩的意义、要求和方法， 使他们通过答辩得到进一步的锻炼和提高，指导学生进行答辩准备。第四章 对学生的要求第八条学生要重视本科毕业论文（设计）工作，努力学习，刻苦钻研，勤于实践，努力创新，高质量地完成毕业论文（设计）任务。第九条尊敬师长，团结协作，遵守纪律，在教师指导下，要根据选题的要求，拟定工作进度计划，虚心接受教师的指导，做好深入的调查研究，要认真查阅文献，搜集资料，掌握理论知识，仔细研读毕业论文（设计）任务书及有关资料，并做好文献综述和开题报告；在开题报告中，应对所承担的论文（设计）任务及应达到的目标进行分析，提出工作方案及进度计划；要有创新精神，敢于不

10、断探索新理论，总结新经验；要积极参加实验，锻炼动手能力；要认真完成论文（设计），提高论文（设计）质量。第十条学生应在规定的场所进行本科毕业论文（设计）工作，以便教师检查和指导，要有完整的毕业论文（设计）进展记录，做好阶段总结，并定期向指导老师汇报进展情况，每周至少1次。第十一条严格遵守学习纪律， 按照学校学籍管理实施细则的规定接受考勤。毕业论文 （设计）期间，每天应至少工作 6 小时， 无故缺席按旷课处理， 缺席累计时间达本科毕业论文（设计）规定时间 1/4以上者，不得参加答辩，其成绩按不及格处理。5第十二条 应独立完成本科毕业论文（设计）工作，严禁抄袭和弄虚作假，否则其毕业论文（设计）成绩以

11、不及格计。第十三条应具备熟练查阅中外文献资料的能力，除特殊选题外，在本科毕业论文（设计）中查阅并参考各类文献资料 15 篇（本）以上 。 毕业论文（设计）应符合规范化要求和毕业论文（设计）撰写规范。第五章工作程序第十四条本科毕业论文（设计）撰写培训。各学院应请专家对学生进行不少于4 学时的系统培训，详细讲解撰写本科毕业论文（设计）的意义、各环节的要求等。第十五条选题1. 思想动员： 各学院在学生毕业论文选题前做好本科毕业论文（设计） 工作安排和思想动员工作 . 结合各专业实际，做好学生进入本科毕业论文（设计）环节的资格审查，其资格审查标准根据各学院实际情况制定。2. 题目筛选。 本科毕业论文

12、（设计） 题目由指导老师按照专业培养目标和要求，结合生产实际、科研现状以及经济、社会发展的需要提出（也可由学生自选课题）。论文（设计）题目提出后，经专业教研室组织专家研究、审查，集体讨论确定，报学院本科毕业论文（设计）工作领导小组审批后供学生选题。本科毕业论文（设计）题目做到一人一题。3. 学生选题： 经过审查后的题目应按学生人数，以不少于 1:1.2的比例向学生公布， 实行“双向选择”。学生在选择题目过程中可以向题目设计教师咨询，进一步了解题目具体情况。学生选定题目后不得随意更改，但可以随研究的进行，在争取指导教师同意后，可作适当的调整。各学院汇总学生选题后报教务处。第十六条下达任务书1.

13、学生选题确定后，指导教师及时亲笔填写本科毕业论文（设计） 任务书， 经教研室主任审查和学院本科毕业论文（设计）工作领导小组组长签字同意后下达给学生。任务书一经下达，不得随意改动。任务书必须明确具体任务和目标，工作量要量化， 要有明确的进度安排， 要给学生提供相关参考资料和信息。任务书应及时下达给学生，便于学生在假期内做好开题准备。第十七条 开题61. 开题工作是学生接到本科毕业论文（设计） 任务之后， 为了有针对性地进行调查研究，收集和了解相关信息，拟订研究工作计划，撰写论文提纲，形成本科毕业论文（设计）的基本思路以及进度安排所做的准备工作，主要包括：根据本科毕业论文（设计）选题进行实习与调研

14、，了解现实问题，积累第一手资料，理论联系实际，完成调研报告。结合选题进行文献资料的检索和查阅，了解选题的研究背景、学术界已有成果和达到的水平，以及当前研究动态等，并应查阅一定量的外文资料，撰写文献综述。(3) 学生经过实习、 调研和文献检索后撰写开题报告. 开题报告的主要内容包括课题研究的目的、意义、文献综述、主要研究内容和需要解决的问题、研究方法、设计方案、研究步骤或论文撰写提纲、预期成果等。开题报告2 000 字左右。2. 指导教师认真阅读学生开题报告，对学生所拟方案或提纲进行分析，确定其是否有能力完成课题任务，并写出详细意见。3. 各学院以专业教研室为单位组织开题报告会，学生汇报论文思想

15、与设计思路，集体分析和决断，并做好详细记录，提出明确意见。4. 经指导教师评阅和开题报告会集体分析，确认有能力完成选题的学生可进入毕业论文（设计）实质性阶段。第十八条过程监控在学生毕业论文（设计）进行过程中，各学院本科毕业论文（设计）工作领导小组、专业教研室负责对指导教师的指导工作进行严格考勤和检查，实行毕业论文（设计）阶段学生管理责任制，做到有制度，有措施，有记录，确保每位学生毕业论文（设计）工作的有效时间（与本专业人才培养方案一致）。2. 根据学生毕业论文（设计） 工作进度表， 各学院以学院或专业教研室为单位，对每位学生的毕业论文（设计）进度经常进行抽查，以及时发现并解决本科毕业论文（设计

16、）进行过程中存在的问题。3. 中期检查。各学院本科毕业论文（设计）工作领导小组在开题后3 4 周内组织毕业论文中期检查，检查内容包括：前期工作的进展、指导教师对学生的指导情况，学生的实验、调研情况，存在的问题等；教务处在开题后4 5 周内组织对各学院毕业论文工作中期检查，检查内容包括：学院毕业论文工作组织管理工作落实情况，前期工作进展情况，指导教师指导情况，存在的问题及改进的措施等。7第十九条评阅、答辩与成绩评定1. 各学院在答辩前2 周内成立学院答辩委员会，负责审查学生的答辩资格，参考学校 本科生毕业论文（设计）答辩程序和实际情况，制定本专业论文答辩的答辩规则、程序、要求，安排时间、地点等。

17、答辩委员会下设若干答辩小组，每组至少由45 名( 包括秘书1 名) 具有讲师以上职称的人员组成，指导教师原则上不参加自己所指导学生的答辩。各学院在答辩前3 天内向教务处递交答辩工作安排和答辩委员会、答辩小组的名单，向学生公布答辩时间和地点。学生在答辩前 1 周将毕业论文 （设计） 定稿按要求装订成册， 分别交与指导教师审阅和评阅教师评阅。准备答辩时提出的主要问题，将相关情况报答辩委员会，以便答辩委员会进行学生答辩资格审查。答辩委员会在指导教师和评阅教师评阅基础上，认真审查学生答辩资格。 有下列情形之一者，不能参加答辩：自接到毕业论文（设计）任务书之日起，本科毕业论文（设计）工作有效时间未达到本

18、科毕业论文（设计）规定时间3/4 以上者。毕业论文（设计）文档不齐全 ( 任务书、开题报告、指导教师评语、评阅教师评语等任缺一项 ) ，或不能按时向指导教师提交本科毕业论文（设计）全部正式材料者。请他人代替完成或有抄袭行为者。违背学籍管理等有关规定者。4. 答辩时间一般控制在20 30 分钟，其中学生陈述在10 15 分钟内，教师提问及学生答辩在 10 15 分钟内。各答辩小组须严格按照答辩程序，维护答辩纪律，保持答辩过程的严肃性和真实性，并做好答辩过程的记录。各应学院制定适合专业特点的答辩评分标准和毕业论文（设计）质量标准。毕业论文（设计）成绩评定采用 ( 优、良、中、及格、不及格 ) 五级

19、计分制，百分制与五级记分的换算为 :90 分以上优秀； 80 89 分良好； 7079 分中等； 60 69 分及格； 59 分以下不及格。由答辩委员会根据答辩情况及指导教师和评阅教师意见给予综合评定。其中指导教师审阅成绩占 50%，评阅教师评分占30%，答辩评分20%。8. 学生的毕业论文（设计）成绩要严格控制标准，优秀比例最多不超过20%。优秀和良好总比例控制在50%以内。学生毕业论文成绩评定后应及时公示最终成绩评定结果，表彰学院优秀毕业论文， 并按不超过参加答辩总人数10%的比例向学校推荐，参与校级优秀本科毕业论文（设计）的评选。8各学院应并在 1 周之内， 将本科毕业论文 （设计） 成

20、绩册和向学校推荐的优秀本科毕业论文（设计）及其电子文档，交教务处教学运行科和教学实践科登记成绩，并参加校级优秀本科毕业论文（设计）的评选。对于评定成绩超过学校规定优良比例或有异议者，应由各学院报教务处予以审核或组织专家确认。第六章本科毕业论文（设计）的内容与形式要求第二十条本科毕业论文（设计）内容与形式：本科毕业论文 （设计） 的内容和形式应该根据各专业特点灵活多样的进行；各学院做好实施细则并报教务处备案。各学院可根据专业特点进行毕业论文（设计）改革，文科类专业可以做社会调查、作品创作等；艺体类专业可以做毕业设计（创作）, 如专题演出、作品创作等；英语专业可以遴选一部分学生做翻译。第二十一条本

21、科毕业论文（设计）的要求本科毕业论文（设计）要理论联系实际，运用科学的研究方法对选题进行综合分析，综合运用本专业所学知识解决论文（设计）中的问题，论文的主要观点与前人研究成果相比，应有改进或有自己的见解；设计中涉及的工艺、技术问题要有改进和提高。2. 工科毕业设计应进行技术经济分析和方案的比较与选择。理论依据要充分， 数据资料要准确，立论要正确，论证要严密，公式推导要正确，逻辑推理性要强。工程设计类题目要求结构和工艺合理，表格、插图规范准确，图样的绘制及技术要求符合国家标准，有计算机出图和手工绘图。以实验为主的工程技术类题目，论文中应有实验数据、测试结果、 数据处理分析意见与结论。以产品开发为

22、主的题目，应有实物成果及性能报告，软件工程类题目应有有效程序软盘和源程序清单、软件设计及使用说明书、软件测试分析报告等。3. 论文（或设计说明书）应有题目、摘要和关键词等，题名一般不超过20 个字，摘要一般在 200 400 字，关键词一般3 6 个。4. 理工科类毕业论文正文字数（不含摘要、注释、参考文献等，下同）不少于5000 字，文史类毕业论文正文字数不少于6000 字，艺体类专业毕业论文正文字数不少于4000 字，毕业设计说明书正文字数不少于4000 字 , 外语专业的毕业论文正文不少于3000 5000 个外文单词。5. 查阅并参考各类文献资料15 篇（本）以上。9第二十二条本科毕业

23、论文（设计）的书写格式与装订要求参照重庆文理学院本科生毕业论文（设计）撰写规范执行，特殊专业可根据专业自身情况作适当变动，但必须做到全学院或整个专业统一，且将变动后的撰写规范以纸质和电子文档形式报教务处备案。第二十三条总结、归档与成果处理本科毕业论文（设计）工作结束后，各学院应及时总结经验，查找问题，寻找对策，写出工作总结，并分专业写出质量分析报告。工作总结和质量分析报告在本科毕业论文（设计）工作结束后 2 周内交教务处教学实践科。每个学生的本科毕业论文（设计）全部材料 ( 任务书、开题报告、成绩评定表、论文或设计说明书、设计图表、源程序等等 ) 独立装订并保存电子文档，装入档案袋。各学院以班

24、为单位，分专业集中保存本科毕业论文 （设计） 及相关资料， 保存时间按相关文件执行。 毕业论文 （设计）工作资料（学院毕业论文（设计）工作计划、毕业论文（设计）课题统计表、自评总结表等）同各学院毕业论文（设计）汇总题目、发表论文、校级优秀论文（设计）相关及其所有材料，以纸质和电子文档的形式者分别存档。毕业论文 （设计） 的发明创造属于职务发明， 其知识产权归属学校。 应注重发掘学生毕业论文（设计）成果的经济效益，并按有关法规进行成果转让和提供有偿服务。第七章毕业设计（论文）的质量监控第二十四条毕业论文（设计）质量监控由学校教学督导组负责，各院成立相应的毕业论文（设计）质量监控工作小组。校、院毕

25、业论文（设计）质量监控机构由校、院内各学科教学经验丰富，学术上有较高造诣、热心教学改革、具有高级职称的教师与教学管理人员组成。第二十五条学校教学督导组的主要职能是加强毕业论文（设计）工作过程监控，实地检查毕业论文（设计）工作进展状况，实事求是地分析毕业论文（设计）工作中存在的问题，提出改进毕业论文（设计）工作的具体意见和建议，确保毕业论文（设计）工作正常进行，实现毕业论文（设计）工作目标，保证毕业论文（设计）工作质量。第二十六条教学督导组的工作重点：准备阶段，检查师资力量配备，审查毕业设计选题，检查指导教师和学生毕业设计的资料准备情况；初期阶段， 即毕业论文 （设计） 开始以前， 检查开题报告

26、和设计条件， 协调各方面的关系，为设计工作顺利开展创造条件；中期阶段，深入教学现场（设计院、计算机室、实验室、工作现场等），通过观察、提问、10考察等方法检查毕业设计进度和设计质量；后期阶段，即毕业论文（设计）答辩前一周，检查学生毕业设计资料的完成情况、答辩条件和答辩准备情况；第八章物质条件保证第二十七条 图书馆、资料室、实验室等要为学生撰写毕业论文（设计）提供必要的资料、实验条件支持及各种便利。第二十八条学院鼓励指导教师积极推荐优秀毕业论文（设计）在公开出版的学术刊物上发表，凡公开发表的论文 （设计）学院给予必要的奖励， 并在学校的学术刊物上对优秀毕业论文 （设计）进行刊登或摘要。第九章附

27、则第二十九条 本条例根据渝西院教 200326 号修订，自公布之日起施行。本条例由教学部负责解释。二九年六月二十六日11重庆文理学院本科生毕业论文( 设计 ) 撰写规范院教 200622 号一、毕业论文（设计）内容构成一份完整的毕业论文（设计）应由以下几部分组成，顺序如下：（一）封面；（二）目录；（三）中文摘要、关键词；（四）英文摘要、关键词；（五）正文；（六）结语；（七）注释与参考文献；（八）致谢语。二、毕业论文（设计）内容要求（一）论文题目论文题目应该简洁、准确、概括、 新颖，能恰如其分地反映研究的范围和深度；字数要适当，一般不宜超过20 个汉字。（二）论文摘要论文摘要是对论文内容的准确扼

28、要而不加注释或评论的简要陈述，以简要文字介绍研究课题的目的、方法、内容及主要结果，中文摘要字数一般为200 400 字。英文摘要应与中文摘要基本对应，摘要不分段。（三）关键词关键词是表述论文主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般为36 个。（四）目录目录作为论文提纲，是论文各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按论文顺序分章、节编写，要标明页数，以便阅读。章、节、小节分别按要求标出。目录中的标题应与正文中的标题一致。（五）正文引言：指全篇论文的开场白。内容主要包括本课题的来源、目的、意义；对本课题已有研12究情况及存在问题的评述；应解决的主要问题及应达到的要求；方案论证：阐明为什么要选择这

29、个设计方案 ( 包括各种方案的分析、比较 ) 以及所采用方案的特点；过程 ( 设计或实验 ) 论述：指作者对自己毕业论文（设计）工作的详细表述。结果分析：对毕业论文（设计）过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析、论证；结论或总结：对整个毕业论文（设计）工作进行归纳，得出主要观点或结论。（六）结语结语是全文的思想精髓和文章价值的体现，集中反映作者的研究成果，表明作者对所研究的课题的见解和主张。主要内容包括研究的情况和价值，优点和特色，新意所在，并指出其中存在的问题和今后改进的方向。结语要简单、明确，篇幅不宜过长。（七）注释与参考文献“正文”中如对某一术语或情况需加解释而又不宜写入正文时

30、，应在此“术语”或“情况”后引入注释符号。注释统一为文末注（将全部注文集中在文章末尾），而不用文中夹注、页末注。参考文献指作者在毕业论文（设计）工作中所参考的文献，包括研究背景、研究方法、研究结果的比较等，是毕业论文（设计）不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。毕业论文（设计）的引用文献必须在文中引用处体现出来，并按顺序编号。一般应在15 篇以上。引用文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。（八）致谢语在文章结尾处，通常以简短的文字，对工作过程中曾给自己以直接帮助的人员，例如指导老师、答疑老师及其他人员，表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的

31、思想作风。三、毕业论文（设计）样式规范一律用 A4 规格复印纸纵向输出，上边距为2.5cm，左边距为3cm，右边距为2cm，下边距 2cm，1.25 倍行距；正文页码居中。具体样式为：（一）封面。填写时应注意：学号填写完整，例如“971103”，不能填写“ 3 号”或“ 03“等，专业名称填写本专业的全称，例如“机械电子工程”，不能填写“机电”等（见附表1）。作者、指导教师均填写在封面上，指导教师一栏应填写教师姓名及职称。（二）“目录” 二字（四号黑体） ，下空二行 , 目录按三级标题编写（即：“ 1”，“ 1.1 ”，“1.1.1 ”或一、 、 ( 一 ) 、 、 1、 ），要求标题层次清晰

32、。目录中的标题应与正文中的标题一致。单独一页 , 采用小四号宋体。页码放在行末，目录内容和页码之间用虚线连接。（附表 2）（三）正文：( 见附表 3)13文中的公式、表格和图等按以下要求处理：（ 1）公式公式应另起一行写在稿纸中央。一行写不完的长公式，最好在等号后转行，如做不到这一点，可在数学符号（如“” 、“”号）后转行。公式的编号用圆括号括起，放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线。公式可按全文统编序号，也可按章单独立序号，如（ 49）或（ 4.11 ），采用哪一种序号应和稿中的图序、表序编法一致。不应出现某章里的公式编序号，有的则不编序号。子公式可不编序号，需要引用时可加编 a、b、

33、 c 重复引用的公式不得另编新序号。公式序号必须连续，不得重复或跳缺。C. 文中引用某一公式时，写成“由式（16.20 ）可见”，而不写成“由16.20 可见”或“由第16.20 式可见”，等等。D. 将分数的分子和分母平列在一行而用斜线分开时，请注意避免含义不清。例如，a/bcosx就会既可能被认为是a/(bcosx)，也可能被认为是(1/b)cosx。E. 公式中分数的横线要写清楚。连分数（即分子、 分母也出现分数时）更要注意分线的长短，并把主要分数和等号对齐。（ 2）表格表格必须与方案叙述有直接联系，不得出现与方案叙述脱节的表格。表格中的内容在技术上不得与正文矛盾。每个表格都应有自己的标

34、题和序号（五号加粗 ）。标题应写在表格上方正中，序号写在左方，不加标点，空一格接写标题，标题末尾不加标点。表中文字可根据需要采用五号宋体 。全文的表格可以统一编序，也可以逐章单独编序。采用哪一种方式应和插图、公式的编序方式统一。表序必须连续，不得跳缺。正文中引用时，“表”字在前，序号在后，如写“表2”，而不写“第2 表”或“ 2 表”。D. 表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表”。多项大表可以分割成块，多页书写，接口处必须注明“接下页”、“接上页”、“接第页”字样。表格应写在离正文首次出现处最近的地方，不应超前和过分拖后。（ 3）图毕业论文（设计）的插图必须精心

35、制作，线条要匀洁美观。插图应与正文呼应，不得与正文无关或与正文脱节。图的内容安排要适当，不要过于密实。内容的多少和图的大小应符合这样一条原则：当你把插图放在桌上，你站着看时能方便地看清楚图上的每一条线和每一个符号。14C. 每幅插图应有题目和序号，全文的插图可以统一编序，也可以逐章单独编序，如图45 或6.8 ；采取哪一种方式应和表格、公式的编序方式统一。图序必须连续，不重复，不跳缺。D. 由若干分图组成的插图，分图用a、b、c 标序。分图的图名以及图中各种代号的意义，以图注形式写在图题下方，先写分图名，另起行后写代号的意义。各类线条图应在描图纸或洁白图纸上用墨线绘成，墨色要浓，线条要光滑。一

36、般不使用方格坐标纸或有色纸画图。（四）注释与参考文献：文中注释符号用上标，置于右上角 ，注释文字写在篇末，有多个注释时，应依次编号，如：。参考文献编号为123。期刊文献书写格式：作者论文篇名J 期刊名出版年，卷（期） ：论文在刊中的页码A B 如：高曙明自动特征识别技术综述J 计算机学报1998,21(3)：281 288著作文献书写格式：作者书名M 出版地：出版社，出版年如：刘勇，康立山，陈毓屏非数值并行算法（第二册）M 北京：科学出版社， 19984.文集文献书写格式：作者论文篇名论文集名C 出版地：出版社，出版年如：王承绪，徐辉中国高等教育发展战略中英高等教育学术讨论会论文集C 南京：东

37、南大学出版社， 20015.新闻文献书写格式：作者文献名N 报刊名：时间如：李俊松21 世纪的光电子科学科学时报： 2002.02.20专利文献书写格式：作者专利名P 专利国别：专利号，出版日期电子文献书写格式：作者电子文献名出版者或网址，发表时间其余未作规定的内容由各系根据各专业特点自行确定。（五）致谢语三字用小四号黑体字，内容为五号宋体字。（六）附录指对于一些不宜放入正文中、但作为毕业论文（设计）不可缺少的组成部分，或有参考价值的内容， 主要包括设计图纸、原始数据、 计算程序及说明、过长的公式推导、外文文献译文 （ 2000字左右）和资料综述等，其中设计图纸可另附。（七）文中出现的物理量和

38、单位符号要求符合国家标准；符号要注意分清大小写和正斜体，上下角的字母、数码和符号的位置应准确。（八）页眉：小五号宋体，分奇偶页，奇页：XX届 XX专业学士学位论文，偶页：XXX：( 姓名 ) ：题目名。（九）页脚：共XX 页 第 X 页，页码从正文开始记。各系（院）应根据本规范，结合实际，进一步补充细化，但不得降低学校所提出的基本15要求。附表： 1. 学士学位论文（设计）封面式样学士学位论文（设计）目录式样学士学位论文（设计）论文式样16附表 1: 学士学位论文（设计）封面式样单位代码10642密级公开学号学士学位论文论文题目（小 2 号宋体、一般不超过20 字）论文作者：指导教师：学科专业

39、：提交论文日期：年月日论文答辩日期：年月日学位授予单位：重庆文理学院中国重庆20年月17附表 2.1 ：目录 ( 理工类 )-目录XAbstractX1.X2.X2.1 InternetX2.2 XXXX2.2.1X2.2.2X3.XXX()X18附表 2.2 ：目录 ( 文法经管类 )-目录 XAbstractX XX()InternetX1XXXX(1)XXXX()X19附表 3学位论文式样：题目 中文为小二号加黑居中 Title 英文为 Times New Roman 16 加黑居中 副标题 中文为四号黑体居中、英文为 Times New Roman 14 加黑居中 间隔一行 XXX 专

40、业 XX 班 XXX 姓名 指导教师XXX 四号楷体居中 间隔一行 摘要 空二格起打，小四号黑体。Abstract 为 Times New Roman12 加黑 ：摘要内容 五号楷体。英文为Times New Roman12 。关键词 空二格起打，小四号黑体。Key word 为 Times New Roman12 加黑 ：关键词 3-6 个 五号楷体，词与词空一格，分号隔开。英文为Times New Roman12正文另起一页正文 内容五号宋体，英文为Times New Roman12 ，文中图表只附最必要的，图与表内的文字、图题、表题要简练准确，文稿中的表格采用三线表。正文序号编排应规范，

41、文经管法参考如下，第一层：一、二、 （小四号宋体加粗）；第二层：（一）（二） ；第三层：1、 2、 ；第四层：（ 1）（ 2） ，所有标题均空二格打起；理工类参考如下：第一层：1、2 （顶格，小四号宋体加粗）；第二层： 2.1、 2.2 ；第三层：2.1.1、 2.2.1 ，第二、三层空二格打起。正文完。 间隔一行 注释：内容五号宋体，空二格起打 间隔一行 参考文献：内容五号宋体，空二格起打20重庆文理学院本科生毕业论文（设计）答辩程序院教 2006 45 号一、答辩资格审查凡本科生毕业论文（设计）按计划完成，其论文经指导教师审阅签字、评阅教师评阅签字、教研室和学院资格审查通过，并无其他违纪违

42、规行为者，方可获得参加答辩资格。二、毕业论文答辩毕业论文资格审查通过后，由答辩小组主持答辩并以公开方式进行。答辩前，答辩小组成员应详细审阅每位学生毕业论文（设计）报告，为答辩提问做作好准备；答辩小组秘书宣布本次学院论文答辩委员会组成人员和担任本组答辩人员名单；答辩小组组长宣布答辩开始，并宣读答辩规则，然后抽签决定答辩顺序，依次序答辩；答辩规则：（ 1）答辩人阐述论文的主要内容、研究方法和研究意义。时间一般控制在10 15 分钟；（ 2）答辩小组成员对答辩人进行提问和答辩人答辩。时间一般控制在15 25 分钟；3）答辩人应当当场直接回答答辩小组成员的提问，答辩人可携带与论文有关的参考资料，并可当

43、场翻阅、查证。4.答辩小组秘书检验答辩学生学生证（或身份证）；5.答辩人作 10 15 分钟的论文概要自述报告。要求简明扼要、重点突出。主要内容内容包括：1）为什么选择了这个课题，研究这个课题有何理论价值和现实意义。2）所选课题曾有何人做过哪些研究，他们的主要研究成果及观点是什么，各有哪些代表性的著作或文章，自己有何新发展，提出并解决了什么问题。3）论文的基本观点及其发展的过程和立论的主要依据。4）重要的引文、版本、出处。5）论文还有哪些应该涉及或解决但又因力所不及未能解决的问题。6. 答辩人自述报告后，主持答辩教师当众提问。学生略作思考（最长5 分钟）后当场直接回答。控制在15 25 分钟；

44、要求本专业其他答辩学生旁听答辩过程，教师对相同论文题目的学生的提问不得重复。21秘书作好答辩记录；三、毕业论文答辩成绩评定答辩结束后，答辩小组成员当堂根据论文质量和答辩水平以不记名方式评定成绩，论文成绩分为五等：优、良、中、及格、不及格。待本场所有学生答辩完成后，由答辩小组秘书汇总成绩交答辩小组所有成员进行集体评议、确定答辩成绩、填写评语；答辩小组成员签名；答辩小组秘书根据毕业论文指导教师给定评审成绩、评阅教师评阅成绩、答辩小组集体评议的答辩成绩按照 50%、 30%、 20%的比例计算出毕业论文（设计）综合成绩交学院答辩委员会审定；5.学院答辩委员会汇总本学院所有答辩学生综合成绩和答辩记录表

45、后集体审定论文（设计）成绩，签字盖章予以公布和报送。22CWL/JL/JWC/ZY012-01重庆文理学院本科毕业论文（设计）任务书同学：根据重庆文理学院毕业论文（设计）工作条例及我学院届本科毕业论文（设计）工作实施方案的要求，现就你的毕业论文（设计）研究和写作提出以下要求，望按时保质保量完成本阶段的任务。毕业论文（设计）研究、写作、答辩进程：确定选题、收集文献资料：撰写开题报告与拟开题时间：调查研究、实验形成论文（设计）初稿论文（设计）修改、定稿、打印：提交论文（设计）、做好答辩准备：参加答辩：指导教师签名：年月日23CWL/JL/JWC/ZY012-03重庆文理学院毕业论文( 设计 ) 指

46、导记录表指导方式、要点：指导教师签名：年月日指导方式、要点：指导情况记指导教师签名：录年月日指导方式、要点：指导教师签名：年月日24指导方式、要点：指导方式、要点：指导情况记录指导方式、要点：指导教师签名：年月日指导教师签名：年月日指导教师签名：年月日25指导方式、要点：指导教师签名：年月日指导方式、要点：指导情况记录指导教师签名：年月日指导方式、要点：指导教师签名：年月日26指导方式、要点：指导教师签名：年月日指导方式、要点：指导情况记指导教师签名：录年月日指导方式、要点：指导教师签名：年月日注： 1. 该表在指导教师指导后由学生填写，主动交指导教师签字；“指导方式”可填写“面谈” 、“书信

47、”、“电话”、“短信”、“电子邮件”等。27CWL/JL/JWC/ZY012-04重庆文理学院本科毕业论文（设计）中期检查表学院：专业：计划内容完成时限完成情况学院检查意见：检查人签字：年月日注：“学院检查意见”栏以上由指导教师根据学生写作实际情况进行填写，以下由学院本科毕业论文（设计）工作领导小组填写。28CWL/JL/JWC/ZY012-05重庆文理学院本科 毕业论文 指导教师 审阅 表项目标准优良中及格不及格权重80-8970-7960-696090-1001.选题：具有专业性、价值性、新颖性、深广度适当性。0.12.文献综述： 能运用多种方法查阅文献， 能对文献进行加0.1工整理，善于

48、归纳和概括。3.开题报告： 能清楚地陈述研究的目的意义、 现状、内容、0.1方法、进度和论文提纲。4.中英文摘要：英文摘要通顺、流畅。0.15.论文结构： 结构合理， 格式规范， 层次分明，逻辑清楚，0.1重点突出，前后连贯，形成有机整体。观点与论证 : 观点正确， 有一定的独到见解， 论据充分，资料翔实，论证严密。强调通过调查、观察、实验收集数0.1据资料，准确可靠，数据处理分析正确。7. 观点和材料统一： 论文观点与资料有机结合， 资料丰富、0.1翔实，能充分说明观点。8. 知识运用： 能综合运用所学理论知识，反映出作者对基0.1础理论知识掌握好。9. 论文成果：对实际应用或学术研究有一定

49、的意义。0.110. 文本格式规范；资料齐全。0.1论文评定成绩（百分制）1. 0综合审阅意见：指导教师签名：年月日注：评分栏统一采用百分制打分，然后乘以权重得出成绩。29CWL/JL/JWC/ZY012-06重庆文理学院本科 毕业设计 指导教师 审阅 表项目标准优良中及格不及格权重80-8970-7960-696090-1001.选题：具有专业性、价值性、新颖性、深广度适当性。0.12.文献综述： 能运用多种方法查阅充足的文献，能对文献0.1进行加工整理，善于归纳和概括。3.开题报告： 能清楚地陈述研究的目的意义、现状、内容、0.1方法、进度和论文提纲。4.中英文摘要：英文摘要通顺、流畅。0

50、.15.设计（研究）方案合理、可行，在某些方面有独到见解0.1和创新。设计说明： 结构合理， 格式规范， 层次分明，逻辑清楚，0.1重点突出，前后连贯，形成有机整体。通过调查、观察、实验收集数据资料，准确可靠，数据处理分析正确； 表现出较强的实际动手能力， 达到综合训0.1练要求。8. 能熟练应用计算机编程、绘图和计算； 绘表符合国家标0.1准，无技术性错误，有计算机和手工绘图。知识运用与设计成果： 能综合运用所学理论知识， 反映出作者对基础理论知识掌握好；设计成果对实际应用或学0.1术研究有一定的意义。10. 文本格式规范；资料齐全。0.1设计评定成绩（百分制）1. 0综合审阅意见：指导教师

51、签名：年月日注：评分栏统一采用百分制打分，然后乘以权重得出成绩30CWL/JL/JWC/ZY012-07重庆文理学院本科 毕业论文交叉评阅表项目标准优良中及格不及格权重80-8970-7960-696090-1001.选题：具有专业性、价值性、新颖性、深广度适当性。0.12.文献综述： 能运用多种方法查阅文献， 能对文献进行加0.1工整理，善于归纳和概括。3.开题报告： 能清楚地陈述研究的目的意义、 现状、内容、0.1方法、进度和论文提纲。4.中英文摘要：英文摘要通顺、流畅。0.15.论文结构： 结构合理， 格式规范， 层次分明，逻辑清楚，0.1重点突出，前后连贯，形成有机整体。观点与论证 :

52、 观点正确， 有一定的独到见解， 论据充分，资料翔实，论证严密。强调通过调查、观察、实验收集数0.1据资料，准确可靠，数据处理分析正确。7. 观点和材料统一： 论文观点与资料有机结合， 资料丰富、0.1翔实，能充分说明观点。8. 知识运用： 能综合运用所学理论知识，反映出作者对基0.1础理论知识掌握好。9. 论文成果：对实际应用或学术研究有一定的意义。0.110. 文本格式规范；资料齐全。0.1论文评定成绩（百分制）1. 0综合审阅意见：教师签名：年月日注：评分栏统一采用百分制打分，然后乘以权重得出成绩。31CWL/JL/JWC/ZY012-08重庆文理学院本科毕业 设计交叉评阅表项目标准优良

53、中及格不及格权重80-8970-7960-696090-1001.选题：具有专业性、价值性、新颖性、深广度适当性。0.12.文献综述： 能运用多种方法查阅充足的文献，能对文献0.1进行加工整理，善于归纳和概括。3.开题报告： 能清楚地陈述研究的目的意义、现状、内容、0.1方法、进度和论文提纲。4.中英文摘要：英文摘要通顺、流畅。0.15.设计（研究）方案合理、可行，在某些方面有独到见解0.1和创新；设计说明： 结构合理， 格式规范， 层次分明，逻辑清楚，0.1重点突出，前后连贯，形成有机整体。通过调查、观察、实验收集数据资料，准确可靠，数据处理分析正确； 表现出较强的实际动手能力， 达到综合训

54、 0.1 练要求。8. 能熟练应用计算机编程、绘图和计算； 绘表符合国家标0.1准，无技术性错误，有计算机和手工绘图。知识运用与设计成果： 能综合运用所学理论知识， 反映出作者对基础理论知识掌握好；设计成果对实际应用或学0.1术研究有一定的意义。10. 文本格式规范；资料齐全。0.1设计评定成绩（百分制）1. 0综合审阅意见：教师签名：年月日注：评分栏统一采用百分制打分，然后乘以权重得出成绩32CWL/JL/JWC/ZY012-09重庆文理学院本科毕业论文（设计）答辩记录及综合成绩评定指导教师评阅教师答 辩及评阅成绩及评阅成绩时 间答辩情况记录33答辩小组综合评审意见折 合答辩成绩等 级答辩小

55、组名单组成姓名职称所在单位签字组长成员论文（设计）综合成绩折合等级（百分制）答辩委员会意见：答辩委员会主任签名（盖章）：年月日备注：论文（设计）综合成绩指导教师审阅成绩占50%，评阅教师评阅成绩占30%，答辩成绩占 20%。3435赠送以下资料学院本科生毕业论文（设计）开题报告姓名*性别女学号*院系教师教育学院专业小学教育（文科方向）年级2006 级论文题目浅论小学语文课堂教学情境的创设教师推荐题目自拟题目题目来源教育教学题目类别理论研究指导教师*选题的目的、意义( 理论意义、现实意义 ):选题的目的：本文通过对教学情境及语文课堂教学情境的定义、教学情境在小学语文课堂中的作用的分析和阐述，提出

56、创设有效语文课堂教学情境的措施及创设时应注意的问题， 目的是为小学生营造一个较好的学习环境，让小学生在愉快的课堂情境中，学会思考、陶冶情操、调动学生学习的积极性，让学生真正成为学习的主人，变“要我学”为“我要学”。同时也便于教师充分发挥主导作用，达到最佳的教学效果。选题的意义：在新课程改革理念的指导下，如何营造自主、合作、探索的空间无疑显得很重要。而创设课堂教学情境，实现师生互动是营造这一空间的有效方法。语文课程标准中指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。苏联心理学家赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要

57、，这种教学法就会产生高度有效的作用。”因此，创设一个积极、和谐、融洽的教学情境，不仅可以有效地提高教学效果，还可以促进学生的个性发展，也符合语文课程标准的要求。创设教学情境有利于学生循着知识产生的脉络去准确把握学习的内容；有利于激发学生的学习兴趣。3. 有利于激发学生的思想感情。积极健康的学习心态是儿童开展智力活动的助推器，也是优化课堂教学的催化剂，而语文课堂教学的情景创设则是调动学生内心情感的基本手段。在语文课堂教学中创设教学情境，不仅可以优化语文教学过程，使学生产生浓厚的兴趣，而且可以获得比传统教学更明显的教学效果。36选题的研究现状（理论渊源及演化、国外相关研究综述、国内相关研究综述）：

58、国外的相关研究：情境教学的教学模式在教学实践中的运用不是现在就有的。在西方古希腊罗马时期的教育思想里，就有情境教学思想的萌芽。三百多年前，捷克教育家夸美纽斯在大教学论中写道：“一切知识都是从感官开始的，假如有一个东西能够同时在几个感官上面留下印象，它便应当和几个感官去接触。 ”而且夸美纽斯认为这是教学中的 “金科玉律” 。情境教学不仅能让学生在愉悦轻松的氛围中学习，促使学生始终情绪饱满，而且能使学生如临其境，激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的自觉的活动。 5 在苏霍姆林斯基的教学思想中， 就十分重视自然情境的教育作用。他在帕夫雷什中学一书里说到： “大自然是美育的重要源泉。

59、 ” 6他经常带领孩子们到大自然中去，细心地观察、体验大自然的美，从而使学生在轻松愉快的气氛中学习知识，激发学生的学习兴趣，发展学生的想象力和审美能力。国内的相关研究：高俊霞在 新课程周刊 中发表的“情境教学：创设充满智慧和情趣的空间”一文中对情境教育的探索始于 20 世纪 70 年代末以及时任语文教师的李吉林开始了语文情境教学的探索进行了阐述 7 ，范凤兰在运城高等专科学校学报发表了“浅谈课堂教学情境的创设”中对课堂教学情境的含义、 课堂教学情境创设作用、做法都进行了阐述。8 朱丽荣在 吉林省教育学院学报发表的 “浅谈语文课堂教学中的情境创设”中对教学情境的概念、怎样创设有效地教学情境、创设课堂教学情境要注意的问题进行了相关的阐述。9 王丽萍在 成才之路 发表的 “浅