部编版六年级下册专题总复习语文期末试卷

1、部编版六年级下册专题总复习语文期末试卷时间：90分钟满分：100分题号一二三总分得分一、基础练习(40分)1.选出下列词语中划线字的正确读音铁锅_（guw）鱼腥_（xngxn）哀悼_（dodio）田螺_（lunu）祭祀_（ssh）瘦_小（shusu）茁_壮（zuzhu）剖_开（pup）2.选择正确的字音兴奋_（xngxng）倔强_（jingqing）呵欠_（hh）曲意逢迎_（qq）_堤岸（dt）载歌载舞_（zizi）3.补充词语：惊心动_不假思_饥寒_4.下列句子中划线词语的解释不正确的一项是（）A.“神舟十号”载人飞船发射成功了！全人感到无比激动和骄傲。（骄傲：自豪）B.你这次的服装设计独出

2、心裁，令人眼前一亮。（独出心裁：新裁剪好的，独此一件）C.此不为远者小而近者大乎？（为：是）D.我们做事要专心致志。（致：集中）5.句子乐园1.（1）读下面的句子，请按要求做练习。暑假，小红与妈妈去大西北旅游，傍晚火车路过大戈壁，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼挂在天边，一户农家屋顶炊烟袅袅上升，黄河水正在流淌，她忽然想起“_，_”的诗句夜晚，她看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好像下了雪，小红真想用李贺的诗句“_，_”来赞美这美景。2.（2）仿照例句，以“宽容”开头写句子。例：宽容如春雨，滋润人的心田；宽容如阳光，温暖人的灵魂。宽容如_，_；宽容如_，_。3.（3）种树人语重心长

3、地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗就会枯萎得更多。”(改为转述句)6.表示“看”的成语_、_、_我们上课时不能_，应该专心听讲。1/47.打开你的语言积累宝库，根据具体的语言环境填空1.（1）_，万里长征人未还。2.（2）绿遍山原白满川，_。3.（3）见_以知_，见_以知_。4.（4）朋友辞行可用诗句说：“_”。5.（5）写一句三国歇后语：_。6.（6）三国演义、西游记、_、_是我国四大古典名著。7.（7）看到梅花我会想起“_”这句诗。8.（8）夏天你去赏荷花，满地的荷花映入眼帘，此时你无法用语言表达，于是

4、你想起了_、_这两句诗可以恰如其分地表达这种美的享受。9.（9）桃花一簇开无主_，写出了桃花的艳丽。10.（10）鲁迅的名言以及他的人格深深地感染了旧的人民，请填写他的名言“横眉冷对千夫指，_。”8.“我们怎么会忘记这充满欢声笑语的校园呢？”与这句话意思不一样的是（）A.我们不可能不忘记这充满欢声笑语的校园。B.我们绝对不会忘记这充满欢声笑语的校园。C.我们一定会记住这充满欢声笑语的校园。9.使卵石臻于完美的，并非_，而是_。（印度）泰戈尔飞鸟集10.石灰吟中表达诗人气节的诗句是“_，_”，芙蓉楼送辛渐中表明作者不会同流合污、随波逐流的意志的诗句是“_，_”。11.将序号填在相应的著作后面红孩

5、儿乔奇美猴王王熙凤汤姆林冲刘姥姥哈克武松贾宝玉1.（1）西游记_2.（2）汤姆索亚历险记_3.（3）水浒传_4.（4）红楼梦_二、阅读理解(30分)12.阅读下文，回答问题正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。马蒂尼里_起来，拥抱我，_我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿，他们_住我的手，_着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票_在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也_给了我。铃声还是不停地响着，别的班级都已经离开教室了。“到时候啦，孩子们，咱们得走了。”我本应该让他们排好队，但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我，实际上是跑着出去的。但是一到街上，孩子们像是烟消云散，转眼就不见了，

6、他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个，孤零零地站在门口，一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢？我脸上还有粘呼呼的唾沫印哩。再见吧，学校。很久以后我再回来时，会遇到陌生的老师。那时候，我能找个什么借口才能回到那间老教室，才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢？不管怎么样_我还有聊以自慰的东西_达尼埃里的瑞士邮票和2/4斯巴多尼的笔帽_还有_马蒂尼里也可以保存一点东西_因为只有他_才会把我的上衣纽扣扯去的_等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。1.（1）本文选自课文_，作者是_的_。（）A.学校的最后一天意大利乔万尼莫斯卡B.

7、在学校的最后一天美国乔万尼莫斯卡C.学校的最后一天意大利大卫欧文D.在学校的最后一天意大利乔万尼莫斯卡2.（2）文中横线上依次要填写的字词是（）A.站吻拉抓塞放B.跳吻抓拉塞塞C.站吻抓啦放塞D.跳吻拉抓塞塞3.（3）文中没有标点的地方应该加的标点是（）A.，：。，。B.，。，。，。C.，：，。D.，。，。4.（4）判断下面的说法是否正确“铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。”这句话用了夸张的修辞手法，表现师生之间要分别之前的难分难舍。_“孩子们像是烟消云散，转眼就不见了”这句话是说孩子们对老师的爱是一时冲动，见了自己的爸爸妈妈就忘了老师，是孩子的天性。_“只剩下我一个，孤零零地站在门口

8、”是说老师和孩子们分开以后感到很失落，很孤单。_“一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣”是说这些孩子太调皮，把老师的纽扣都扯掉了。_“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿”这句话是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念，所有没收上来的东西都已经还给了学生，只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的，“我”极为珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍，对学生的爱。_5.（5）联系上下文解释词语。烟消云散：_。聊以自慰：_。6.（6）第二自然段中孩子们和老师分别时做了哪几件事？请按顺序写下来，这样写表现了孩子们对老师怎样的感情？7.（7）你也即将离开母校，和你的老师

9、分别，有什么话想对你的老师讲吗？请写出自己的心里话。13.读课文故宫，说出下列句子的修辞手法。故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物，构成了一座永恒（hng）的文化殿堂。14.阅读下文，回答问题跨越百年的美丽关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这里壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她

10、寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现3/4了镭。为了（提炼冶炼）纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行（提炼冶炼），然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个（抛弃废弃）的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中（提炼冶炼）出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的楚光。1.（1）选择文中括号里使用正确的词语。（提炼冶炼）_纯净的镭进行_（提炼冶炼）（抛弃废弃）_的破棚子（提炼冶炼）_出了0.1克镭2.（2）为什么说“关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是