部编人教版七年级道德与法治上册 《生命可以永恒吗》教学课件_第1页
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文档简介

1、生命可以永恒吗第四单元 第八课 探问生命 素养目标：1.体会生命的可贵，热爱生活，珍爱生命。2.不断增强对生命价值的体验与认识能力。3.感受生命的宝贵，认识生命有接续承载的意义。1、本节课的内容与什么有关？2、是从哪几个方面来讲述的？3、生命可以永恒吗？自主学习探问生命生命可以永恒吗？1.生命来之不易生命的特点环节1悟生命之道你想试试吗？2.生命是独特的生命的特点忆一忆你最想回去的时光生命的特点3.生命是不可逆的起点终点O想一想4.生命是短暂的生命的特点环节2析生命之意 李文亮，湖北省武汉市中心医院眼科医生，凭借自己多年的专业素养和职业敏感，成为新型冠状肺炎“吹哨人”，作为医者，始终坚守岗位，

2、履行职责，最终在抗击疫情工作中不幸被感染。于2020年2月7日凌晨2点58分去世，享年34岁.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 泰戈尔 思维大碰撞活着的意义每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要好好的，精彩地活着？每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。1.让我们感激生命的获得2.让我们从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。3.把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。正确看待死亡1.身体生命的接续。2.精神生命的接续。生命接续的表现环节3延生命之光 想一想：小楚勋的一家是怎样体现身体生命和精神生命的接续的？为什么说小楚勋是所有人的宝宝?环节3延生命之光1.在人类生命的

3、接续中我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。同时生命的接续使得我们每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承中我们能更好地认识和面对自己的生命。2.在生命的接续中我们在精神上不断继承和创造人类的文明成果，人类精神文明也不断的积累和丰富。生命接续的意义环节3延生命之光从钟南山爷爷的身上你学到了哪些精神？ 这位84岁的老人真的很拼，为人民、为祖国、为自己肩上的责任。他尊重事实，鞠躬尽瘁的敬业奉献精神，严于律已、宽以待人的博爱精神深深的打动着我们。在疫情严峻的形势下他抵达武汉。有人他称为逆行者致以崇高的敬意，而他只说自己是一个医生! 作为新时代的青少年你打算如何珍爱生命，实现生命的价值？拓展延伸-青年使命 珍爱生命，热爱生活，从生活中的点滴做起，把自己的梦想与中国梦紧密相连，在帮助他人奉献社会的过程中实现生命的价值。拓展延伸-青年使命故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 少年中国说教师寄语 同学们！

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