综合实践活动设计方案电池与环保

1、表 1 研究性学习课题研究指导方案指导老师姓名：任教科目： 物理 任教班级： 高一主题名称：电池与环保子课题名称1、电池与环保2、电池与环保3、电池与环保4、5、6、7、小组长姓名课题组成员姓名主题的背景说明(是如何提出来的)：随着社会经济的高速发展，电池的应用越来越广，对社会的贡献是相当大的。但是废弃电池对环境和人类的危害也越来越来。那么如何合理、环保的使用电池显得十分重要。研究的目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣； 了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对

2、知识的综合运用能力和创新能力； 初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。研究的主要内容1、电池的种类、结构以及使用的情况2、废弃电池对环境和人类的危害3、电池的环保使用方法预期指导的方法（文献法、调查法、实验法、制作法等）： 文献发、调查法、实验法活动的预期步骤: 分_5_阶段实施阶段1时间09.11.1-7主要任务创设情境、确定主题、商讨研究内容、方法、方向209.11.7-14过程指导、进行探究性学习指

3、导309.11.14-25结题指导：论文撰写，准备成果汇报材料指导409.11.25成果汇报，交流分享509.11.26-30总结引申、共同研究，提出倡议预期活动所需的条件及来源（如：图书资料、交通工具、实验室、计算机、场地、经费等）活动条件来源图书资料学校图书馆，学生购书交通工具实验室上网公共汽车学校物理、生物、化学实验室学校、家庭电脑课题研究评价的方式、学生自评、小组互评、指导老师评价其他要求1、年级物理、化学、生物教师须积极配合，给予学生知道2、学校图书馆对学生开放3、学校电脑房对学生开放2009年10月15日表 2 综合实践主题活动教学设计学 校活动主题第一单元活动时间创设情境开题活动

4、2009 年 11 月 2 日情感态度与价值观：班级 指导教师课型课时主题生成课1 课时（1）、通过对课程特点及形式的介绍，提高学生的学习热情、探究的兴趣，使学生感到轻松、愉悦教学过程与方法：通过讲解、介绍、讨论交流使学生明确具体的研究内容、研究方法活动和研究方法，使学生掌握探究的基本方法。目标知识与技能：了解研究性学习的内涵特点，培养查找、搜集整理信息的能力、理解能力和感知能力。教学PPT、课题相关资料资源教学活动过程教学流程情景导入教师活动播放视频、PPT 课件学生活动学生观看视频、PPT设计意图了解废弃电池危害教师提供主题的相关Th成主题资料学生查阅资料、交流讨了解相关背景，确论、确定主

5、题定主题分成三组，引导学生讨各组讨论交流、填写开培养各小组的合作小组讨论论题报告意识组织各小组就开题报交流提升告进行交流组间交流、讨论让各组互相沟通、互补有无给每个小组布置“方法小组内进行下一步分布置作业指导课” 需要的准备工材料培养小组合租意识教学目标是是否达成教学活动反思需要改进由于学生预先没有充分准备，所以有个别学生积极性不高，接的地方下来应该强调各小组分工与落实的问题。表 3 综合实践主题活动教学设计学校活动主题确定具体研究内容、研究方法班级指导教师第一单元开题活动课型方法指导课活动时间2009 年 11 月 6 日课时1 课时情感态度与价值观：通过方法指导课的学习、体验学习的乐趣，培

6、养科学精神。过程与方法：教学（1）、通过查找、搜索、整理资料的过程，掌握检索的一般过程。活动（2）、通过团结合作、小组分工完成任务，熟悉探究的具体过程 目标知识与技能：（1）、提高学生查阅信息的能力；（2）、掌握一定的研究方法教学图书馆，电脑房资源教学活动过程教学流程教师活动布置任务：要进行研课题导入究，需要一定的研究方法、手段介绍几种常用的研究方法介绍方法：文献发、调查法、实验法等学生活动设计意图学生分组查阅资料，整让学生经历查找、理资料搜索、整理的过程学生对照自己搜索结让学生学习系统的果，学习老师介绍的学研究方法习方法让学生分组按研究主学生就研究内容进行小组讨论题、研究内容，确定研交流、选

7、择合适的研究究方法方法让各小组确定研究内各小组长就本小组的交流提升容及方法，并进行组际研究内容、方法进行报交流告各小组开展实践活动， 记录作业、进行具体分布置作业按计划开展工及完成时间让学生确定可行的研究方法、研究方案各组间进行优势互补督促学生按计划开展实践活动教学目标是是否达成教学活动反思需要改进有个别同学利用电脑做其他事情，以后要加强监督和教育。的地方表 PAGE 9 综合实践主题活动教学设计学校活动主题开题报告班级指导教师第一单元开题活动课型开题活动课活动时间2009 年 11 月 7 日课时1 课时情感态度与价值观：体验合作交流的乐趣、培养团队合作的意识。教学过程与方法：活动通过查阅、

8、搜索、整理资料的过程，掌握文献检索的方法。目标知识与技能：1、了解课题的研究背景；2、了解实践活动的一般过程教学PPT资源教学活动过程教学流程教师活动用 PPT 播放，课题背景回顾导入以及其他一些相关资料。学生活动观看 PPT设计意图重新学习课题背景。每组安排2 到3 名讲解展示方案学生，通过 PPT 辅助展示。让各组在开题报告后组际研讨进行答辩学生对自己研究内容、 形成各组的研究内研究的方法进行讲解、 容答辩学生进行提问和答辩让各组进行交流，优势互补点拨指导对各小组进行可行性分析，以及答疑学生向老师提问对各组存在的一些不足进行指导，确保实践活动顺利进行各小组在交流后，根据讨论交流、修改相关内

9、确保各小组顺利完完善提升各自存在的问题进行容成实践活动改进教学目标是否达成需要改进教学活动反思是学生讨论交流的积极性不是很高，接下来应该对各小组重新动的地方员，对负责人进行指导。学校活动主题探究实验班级指导教师第二单元探究活动课型探究实验课活动时间2009 年 11 月 11 题课时1 课时情感态度与价值观：体验实验的过程，培养学生科学严谨的学习态度。教学过程与方法：活动通过实验的过程，形成实验探究的方法。目标知识与技能：1、了解实验原理、步骤以及注意事项；2、得出实验结论。教学电池、植物、金鱼等资源教学活动过程教学流程教师活动让各小组落实分工，了活动部署解实验步骤，以及各自的实验内容各小组分

10、组进行实验，分组探究老师进行巡察，并及时进行实验指导让各组根据实验所记组内研讨录的数据进行讨论交流各组根据实验数据，得探究小结出自己的结论，并对探究过程进行小结根据实验数据，形成实布置作业验报告学生活动设计意图各组学习自己所准备 让各小组成员了解的实验材料，了解实验 实验的相关内容。原理、实验步骤进行实验让各小组通过实验证明自己的猜想组内交流、讨论各小组回顾实验的内容各组汇报自己的结论、 分享各自的感受， 以及在探究过程中的培养团队精神心得各组进行分工安排明确下一步的任务教学目标是否达成教学活动反思是由于学生对探究实验的准备不足，一开始显得有点手忙脚乱，需要改进接下来要加强队各小组的指导力度。

11、的地方学校活动主题问题讨论班级指导教师第二单元探究活动课型问题讨论课活动时间2009 年 11 月 13 日课时1 课时情感态度与价值观：培养学生虚心学习的学习态度及不耻下问的学习精神。教学过程与方法：活动通过各小组交流讨论的方式互相帮助解决相关的问题。目标知识与技能：解决各组存在的一些问题教学PPT、以及各组疑问资源教学活动过程教学流程教师活动学生活动回顾主题背景，以及各观看 PPT目标导入组的研究方向、研究方法引导学生回忆开题以小组整理问题Th成来所遇到的问题各小组就本组存在的讨论交流组内讨论疑问进行讨论交流布置、安排交流的流程组际进行交流组际交流及各环节时间设计意图了解背景，了解实践活动

12、的相关内 容。引导学生得出问题引导各小组得出存在的核心问题引导学生互相帮 助，进行优势互补各组对解决问题的方释疑解难法进行汇报交流汇报交流解决问题教学目标是否达成需要改进的地方教学活动反思是时间把握不好，下次要合理分配各环节所用时间。学校活动主题中期汇报交流班级指导教师高一（9 班）第二单元探究活动课型中期交流课活动时间2009 年 11 月 15 日课时1 可是情感态度与价值观：、通过中期交流的过程，培养学生学会欣赏他人优点的人格特性。、通过成果交流，让学生体验成功的乐趣，体验成就感，形成动力。教学过程与方法：活动通过活动过程的陈述，成果的展示进行交流。目标知识与技能：1、通过中期汇报的过程

13、，提高学生的口头表达能力和总结能力2、提高学生反省，自我提高的能力教学PPT、各组所搜索到的资料以及阶段性成果。资源教学活动过程教学流程教师活动学生活动主课题背景以及各小学生回顾主题背景以回顾导入组计划安排的展示。及课题内容安排各小组进行汇报各小组进行汇报，以设计意图让学生重新学习课题提出的背景，形成新的认识汇报各组完成的情分组汇报安排组际评议的环节PPT 以及其他成果展示。各小组按要求进行互况监督各小组完成的组际评议以及标准就各小组存在的问题点拨指引进行指导、建议评学生提出相关疑惑的问题。质量。为下阶段实践活动扫除一些困难。布置作业教学目标是否达成下阶段活动安排是组内进行分工安排教学活动反思

14、监督学生、指导学生，保证实践活动按时按质完成。需要改进的地方各小组的研究还不够深入，接下来应该指导学生了解如何合理使用电池。学校活动主题成果汇报班级指导教师高一（9 班）第三单元结题活动课型成果展示课活动时间2009 年 11 月 25 日课时1 课时情感态度与价值观：体验成功的喜悦，获得成就感、激发科学探究的热情。教学过程与方法：活动各小组通过先汇报、后答辩的形式进行成果汇报。目标知识与技能：1、培养归纳、总结、撰写论文的能力；2、培养口头表达以及交流的能力。教学成果汇报 PPT资源教学活动过程教学流程教师活动用 PPT 展示研究背景，回顾导入以及中期汇报时各小组完成进度的情况。 对汇报流程

15、及形式、时小组展示间进行说明。学生活动设计意图观看 PPT，回顾课题相让学生重新学习主关内容。题相关内容，进入汇报状态。各小组安排人员进行分享各组的成果成果展示汇报。简单评价各组完成的以答辩的形式进行交交流评价情况，安排学生互评流评价。分享成果、提出建议。回顾实践活动的整过认知建构程。回顾探究的过程。掌握实践探究的一般方法、过程。布置作业布置结题相关事项。各组进行分工安排。明确各组目标，确保顺利结题。教学目标是否达成需要改进的地方教学活动反思是学生已按原计划完成实践活动，也了解了一些相关的研究方法、研究过程，接下来应该引导学生对本次实践活动进行总结，形成系统的研究方法和研究过程。学校活动主题结

16、题报告班级指导教师第三单元结题活动课型结题报告课活动时间2009 年 11 月 27课时1 课时情感态度与价值观：获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格。教学过程与方法：活动通过小组合作进行结题报告和答辩的过程，掌握学术汇报的一般方目标法。知识与技能：1、了解电池的种类、结构以及对环境和人类的危害2、了解环保使用电池的方法以及废弃电池处理的方法。教学PPT、各组准备的结题材料资源教学活动过程教学流程程序安排分组汇报教师活动学生活动对结题报告的形式以根据老师的布置，安排及顺序、时间进行说明结题报告人员安排各小组进行汇报汇报设计意图使各组了解结题报告的相关事项，确保顺利进行结

17、题 各小组进行结题汇报结题鉴定（包括小组答辩，老师、同学的评价）各小组完成结题陈述后，先由老师及其他各组成员进行提问，然后本组成员进行答辩、最后进行评价。提问、答辩、评价分享各组成果，各组进行提问、答辩鉴定回应根据结题汇报、答辩、以及评价情况对各组 进行鉴定，各小组对鉴定情况作出回应根据整个综合实践活各组根据鉴定情况，作促使各组进行深入出回应的思考小组总结，听老师总结肯定学生的努力以教师总结动的情况，进行总结及所取得的成果教学活动反思教学目标是是否达成需要改进进一步跟进学生结题报告的撰写。的地方表 10 综合实践主题活动教学设计学校活动主题拓展汇报班级指导教师第三单元结题活动课型拓展延伸课活动

18、时间2009 年 11 月 29 日课时1 课时情感态度与价值观：体验探究的过程，激发实验探究的热情和科学研究的精神。教学过程与方法：活动通过拓展交流与讨论，形成小组合作学习的方法。目标知识与技能：1、了解拓展的相关内容以及途径；教学PPT 等相关资料资源教学活动过程教学流程教师活动通过一个月的探究活学生活动学生回顾开题以来的设计意图让学生重温探究经问题导入动，取得了一些成就，那么接下来我们能做些什么呢？探究历程以及所得的一些成果。历以及自己取得的成就，激发兴趣让各小组进行讨论、查讨论交流阅相关资料小组讨论、得出各自的小组得出拓展的方拓展结论案组际间进行交流沟通、 组际交流拓展延伸形成新高度的

19、拓展方案根据各组讨论情况，得组际交流Th成主题出拓展课的主题得出更高的主题拓展方案生成主题布置各组撰写各自的布置作业拓展方案小组进行分工合作落实实践活动的拓展延伸工作。教学目标是否达成教学活动反思是个别组员准备不足，积极性不高。督促各组按时完成拓展方案需要改进以及拓展活动的开展。的地方表 PAGE 12 教师教学札记记录表时间：2009 年 11 月 7 日札记内容：地点：学校电脑室今天，学生按原定时间准时到学校电脑室集中。我先给大家就研究主题相关背景回顾了一下，之后安排大家就该主题，通过查阅资料、初定研究方向和研究方法；三十分钟后，各小组停止、开始整理自己的资料；最后进行交流讨论，优势互补。整个过程，大部分学生都能按老师的布置尽心尽力去做。但也有几个不自觉的学生利用网络取做其他事情，以后在指导教学过程中要加强监督及管理教育，培养他们的团队合作精神。整体上，学生表现比较好。时间：2009 年 11 月 25 日札记内容：地点：班级教室今天按照原定