2022年幼儿园绘画教学省级课题第一阶段研究计划

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年幼儿园绘画教学省级课题第一阶段研究计划一、阶段研究目标1、实施多样性的绘画组织形式和手段，建构有效的绘画教学模式。2、探索发展性、多元化、情境化的幼儿绘画教学评价体系。3、培养幼儿审美情趣，提高欣赏美、感受美和创造美的能力。4、提升教师绘画教学有效性的指导策略，促进教师的美术教学研究能力。二、阶段研究内容1、定位不同年龄幼儿绘画教学的目标。2、开发适合幼儿的绘画内容，丰富幼儿园绘画课程体系。3、根据绘画作品表现内容，合理开发利用绘画环境和工具材料。4、充分利用多媒体资源优势，建构有效的绘画教学指导策略。5、借助课题研讨与实践，探索发展性、多元化、情

2、境化的绘画教学评价体系，有效提高教师的美术教学研究能力。三、研究的时间、对象与方法1、研究时间：_.9_.82、研究对象：小(六)、中(三)、大(三)为实验班，研究对象为实验班幼儿、教师。3、研究方法：以行动研究法为主，观察法、文献研究法、调查分析法、经验总结法为辅。四、阶段研究策略1、解读目标，筛选课程，丰富园本绘画课程体系。2、开发利用本土资源优势，凸显表征形式的多样性。3、在推进式教研中建构有效教学模式，多维并举促教师专业成长。4、家园通力合作，有效优化校园环境。五、阶段研究月份安排：月份主要工作_年9、_月(准备阶段)1、确立研究课题，申报课题立项，制定课题研究方案。2、成立课题组，明

3、确职责。3、课题前测资料收集。4、挖掘美术课题文化内涵，创设教学楼走廊美术环境。课题资料组成员多维查找课题相关资料，并进行汇总。5撰写第一阶段课题研究计划。_年11、_月(第一阶段)1、以实验班为基点，开展绘画教学有效性一课三研活动。2、园本培训。3、骨干教师指导青年教师、新教师撰写美术教案。4、区教研员对新教师进行常态课(美术教学活动)指导。_年1_月(第一阶段)相关案例、论文、案例及经验总结收集。_年3、4、_月(第一阶段)1、课题话题研讨。2、园本培训。3、年段开展美术区材料投放与指导策略适宜性推进式研讨。4、家长学校。_年6_月(第一阶段)1、收集、整理第一阶段课题研究过程性资料，撰写

4、第一阶段课题研究小结。2、汇编第一阶段课题相关论文、案例集。3、编发科研小报。涵江区第二实验幼儿园课题组2022年幼儿园绘画教学省级课题第一阶段研究计划（二）一、培训目标和培训重点培训目标：本学年我们将针对_岁儿童学习与发展指南幼儿园教育指导纲要县中小学(幼儿园)校本培训管理细则和县教育局中小学教师学科素养提升行动实施细则结合幼儿园实际，认真贯彻执行。1.以“小课题”研究为基础，提高教师驾驭教材和教学反思的能力，提高课堂教学效率。1)课题研究注重过程化。教研组长要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办学习讲座，提高教育科研理论水平。各课题要根据制订的计划切实有效地展开讨论研究

5、工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写教研文章，鼓励教师参加县教学论文、案例评比及向教育刊物投稿。2)课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的教研制度等规定，教研组长要加强对各课题的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。2.以远程教育为平台，提高教师充分利用信息技术的能力，充分利用网络课程资源，实现资源共享。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教

6、学服务。3.以“说、听、评”三位一体教研活动为载体，强力实施优化课堂结构教学工作。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。培训重点：1.开展以“健康领域”为主要内容的全园性教学教研活动，尝试构建适合本园的园本课程。坚持理论引领以_岁儿童学习与发展指南纲要和细则健康领域目标为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。2.明确目标，确定计划，积极配合开展“小问题”研究活动。教研工作要力求备课、说课、上课、

7、评课四环节完整和圆满。“小问题”研讨活动，几乎每周都有小课题活动、内容以每周教研计划为准、课题题目以计划为准;并制定相关的活动计划，每次活动后要做好相应的活动记录，整理好活动的原始资料并装订，及时总结活动的效果并及时反馈以便整改。必要的时候及时归档。3.有计划地开展青年教师与骨干教师的业务指导和培养，分层次分内容对_年以上的骨干教师进行幼儿园教师成长问题研究学习;_年以下的新老师进行浙江省保教指南学习;园教研组对_年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导。4.加强学习,转变观念，不断充实现代教育理论，加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰

8、富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论业务笔记，尤其是教学随笔和心得体会。组织开展各项竞赛评比活动，积极参加市、县、区级各类竞赛。力争在市、县教学、案例、论文等各类比赛有_名青年教师脱颖而出。二、主要内容和基本形式(一)培训主要内容：1.针对全园教师：教师外出学习经验交流、先进教师经验交流;专题讲座活动心理健康信息技术教育科研：课题;专题研讨活动德育工作：、专题研讨活动幼儿健康领域活动指导_岁儿童学习与发展指南研读等。2.骨干教师：师徒结对、经验分享等3.新教师：跟踪常规教学等;促进教师专业化发展，教育实践的培训。(二)培训形式：集中培训;网上远程、QQ群活动;互听互评;经验交流、

9、互动式探讨、圆桌式培训;老带新，师徒结对等培训形式的多样、新颖始终是一种途径，人人参与，从培训中收获到能运用到实际工作中去的内容才是真正目的。三、保障措施和预期效果1.完善幼儿园园本培训制度，把园本培训以计分制度，鼓励老师参加，如把教师参加学习培训的情况与幼儿园每月、每学期的教学考核，年度考核、评优评先相挂钩，参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。2.根据教师自定的专业发展规划，以及幼儿园师资发展的规划，分层次培养各级骨干教师。3.加强教研组建设，促进教研活动常规化，增强教研实效。各年级组每周一下午开展一次年级组教研活动，园领导采用蹲点的形式参与教研组的研讨活动，针对专题

10、研究中的问题切实开展教研活动，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发，并做好详细的记录。4.切实保证每月一次的大教研活动，通过研讨引领教师把握新理念，对问题作深入的剖析、提出合理化的建议，引导大家在实践中反思、在反思中进步。5.紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。抓住“走出去”的机会，利用到外出学习的观摩的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。6.幼儿园设立教师培训专项基金，保障教师培训经费。2022年幼儿园绘画教学省级课题第一阶段研究计划（三）一、端正思想明确认识(指导思想)坚持以

11、师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻_精神为动力，以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。二、全面培养注重实效(工作思路)幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革。积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。三、不断探索开拓新路(培训过程与成效)适应_世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。1开展生动的师德教育活动，加强师德建设。组织教师认真学习_精神，学习贯彻教育部颁发的幼儿园教师职业道德规范，提高教师以德治教