《小动物在哪里》幼儿园托班音乐游戏教案

1、小动物在哪里幼儿园托班音乐游戏教案小动物在哪里幼儿园托班音乐游戏教案活动目标：1、通过游戏让幼儿初步研究对唱的表演方式；2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称；3、体验与教师对答的.快乐。活动准备：动物（小花猫、小白兔、小鸭子）胸卡若干，草地躲藏背景图，小花猫、小白兔、小鸭子图片；小花猫、小白兔、小鸭子、邮递员头饰各一个；一封（贴有小花猫、小白兔、小鸭子）；花草场景若干、音乐带。活动过程：一、做律动汽车开来了进入活动场地，激发幼儿兴趣。师：今天天气真好！我带你们到草地上玩好吗？（好）教师带幼儿做律动，然后请小朋友找个舒服的位置坐下。二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意

2、思师：刚刚邮差叔叔给我送来了一封，里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢？（教师打开）哦！原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了！我们把它找出来！（教师把贴在黑板一侧）教师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好师：我们先找小花猫？问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？”教师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？”师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”教师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好？”师：还有谁没找到啊？（小鸭子），我们一起来叫叫小鸭子，看它在不在这里：“小鸭子，小鸭子，你在哪里？

3、”教师变出小鸭子，扮小鸭子的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？”师：我们找到了谁啊？（小花猫、小白兔、小鸭子）三、教师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟悉旋律师：我来表演一首歌给小朋友听，听听。教师完整地范唱一次整首歌曲。这首歌好不好听啊？让小动物来唱给你们听！（教师示范对唱歌曲）教师边唱“小花猫，小花猫，你在哪里？”边找小花猫；（请一位教师戴着小花猫头饰跳出来回答：“我在这里，我在这里，你好不好”）师：我们接下来找谁呢？一起叫小白兔出来吧。教师边唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”边找小白兔；（请一位教师戴小白兔头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好”）师：小鸭子跑到那里去啦

4、？我们一起来叫它出来好不好？教师边唱“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”边找小鸭子；（请一位教师戴小鸭子头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好？”）四、教师与幼儿共同游戏，使幼儿感受游戏中的快乐师：小动物唱得真好听，今天请小朋友也来做小动物，一起来玩游戏好不好？（教师给幼儿分发胸卡）小树叶幼儿园小班音乐教案1活动目标：1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。活动准备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程：一、导入1、谈话我看到小朋友都带上了头饰，你现在

5、扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？2、音乐表演游戏小树叶，发声练（1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。（2）教师：现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练小树叶沙沙）引导孩子感受强弱和音高的不同。二、展开1、教师范唱教师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。2、研究第一段歌词（1）范唱完提问：小树叶发生了什么事情了？引导幼儿完整的说一说，研究歌词。教师

6、引导：小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的.声音来表现沙沙沙。）（2）语言节奏学说歌词教师：咱们一起说说小树叶发生了什么事情。3、研究第二段歌词（1）教师范唱第二段。教师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。”（2）语言节奏学歌词教师：听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？（引导幼儿一起说一说）4、教师完整范唱教师：这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。提问：刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？（第一段小树叶好像在对妈妈

7、说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）教师：咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？5、幼儿整首跟唱教师：你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。6、尝试领唱和伴唱（1）教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）（2）个别幼儿领唱教师：谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？三、结束教师：从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）小树叶幼儿园小班音乐教案2活动目

8、标1会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。2能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。活动准备：每人一片秋叶。活动过程1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。3、分辨并表现音乐的快慢。教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。游戏：“秋风和小树叶”幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作

9、表现风吹树叶飞的情境。活动建议风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。”活动评价1会用柔和优美的歌声唱歌。2想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。小树叶幼儿园小班音乐教案3【活动目标】1、学会儿歌小树叶飘呀飘，并能很据儿歌进行仿编。2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。【活动准备】落叶。【活动过程】请你跟我这样做，我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩)一、引出儿歌。师：秋天到了，天气变冷了。秋风吹过来，树叶就一片片、一片片地落下来，就像蝴蝶一样飘呀飘，飞呀飞，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都

10、飞到了哪里去呢?那我们今天呀，就来学一首好听的儿歌，就叫做小树叶飘呀飘，看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。二、教师一边朗诵儿歌，一边做动作。幼儿初步感受诗歌。师：好了，儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。根据幼儿回答，完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。(要是幼儿回答不完整，再次朗诵，一边念儿歌，一边做动作)三、教幼儿学念儿歌。1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。2、幼儿念“小树叶飘呀飘”，教师念后面半句儿歌。(动作)师：下面呀，我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶，我说飘到哪里，你们的小手就飘到哪里。而且呀，你们要告诉我小树叶开始飘落了，所以呀，你们还要

11、说小树叶飘呀飘。3、幼儿集体念儿歌。4、分组念儿歌，男生、女生各一组。5、再次集体念儿歌。四、根据儿歌进行仿编。师：我们的树叶宝宝呀，可调皮了。他飘去了什么地方呀?恩，他飘到了头上、肩膀上、膝盖上。那你们想想，他还会飘到什么地方呀?师：那我们就用儿歌里面的话说说看，小树叶飘呀飘，飘到我的XX上。请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。五、结束。师：调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方，看起来啊，他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀?今天他也很开心呢，不过呀，他现在累了，所以要回去休息了。附儿歌：小树叶飘呀飘小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。幼

12、儿园小班音乐公开课教案两只小小鸭含反思活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词，并能会用自然的声音学唱歌曲。2、能在动作的提示下，较准确地唱出亲吻的象声词“咂”。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、乐于探索、交流与分享。活动准备：黄、蓝两色鸭子头饰人手一个，鸭子木偶两只，垫子，录音机，磁带。活动过程：1、音乐导入活动。今天天气真好!小朋友们，我们一起去草地上做游戏吧。放录音，做韵律活动玩了一会，有点累了，让我们坐在草地上休息吧。2、出示木偶，玩“悄悄话”的游戏，引起幼儿对歌曲的兴趣。(1)听!嘎嘎嘎，谁来了?(小鸭子)小鸭子来干什么呢?玩“悄悄话”的游戏小鸭子刚才在干什么?(说话，说悄悄话)什么是悄悄话呢?那小鸭子说话，你们能听见吗?悄悄哈就是用很轻的声音说别人听不见的话。(2)师幼互动说悄悄话，体验说悄悄话的乐趣。谁想和我说悄悄话呢?3、理解歌词，学唱歌曲两只小小鸭。(1)教师用木偶边演示边引起幼儿学唱歌曲的兴趣。你们猜猜刚才小鸭子和我说什么悄悄话呢?小鸭子想请你们去它家做客，你们开心吗?可是，小鸭子还说，去它家做客要先学会它的一个节目。看。它们的节目开始了。(2)学唱歌曲。放第一遍音乐，好听吗?小鸭子的节目是什么?