2022学校校本培训工作计划范文

1、第PAGE10页共NUMPAGES10页2022学校校本培训工作计划范文现代社会的飞速发展及新课改要求教师必须具有较高的职业素质，而教师职业素质的高低直接决定并影响着学校教学质量的提高。要推动学校工作的可持续发展，必须建立一支理论丰富，观念更新，勇于探索，敢为人先的高素质队伍。这就要求学校要注重教师的继续教育，加强教师校本培训工作，这样学校才能走可持续发展之路，具有强大的生命力一、指导思想我校校本培训工作以实施素质教育为目标，加强对校本培训的领导与管理，提高培训的质量与效益，力求通过系统的、有针对性的、形式多样的培训，使全体教师的综合素质再上新台阶。二、培训目的通过不同形式、不同内容、不同级别

2、的培训，以达到如下目的：1.加强师德建设是校本培训的永恒主题，良好的职业道德是教师加强学习、提高自己的内心需求及动力。在师资队伍建设上，师德是教师整体素质的核心。它不仅关系到教师整体素质的提高，也关系到教师教书育人的水平，不仅关系到青少年的健康成长，也关系到素质教育的成败，因此提高全体教师的师德修养是校本培训的永恒主题，也是校本培训的主要目的之一。2.使全体教师转变教育观念，树立新的课程观念，明确课程改革的国内外背景、理论基础、目标、任务，增进参与课程改革的主动性、自觉性。培养一支具备执行新课程功能，具有一定课程研究和开发校本课程能力的校长、教师和教研队伍。3.强化教育教学技能训练培训，通过有

3、计划、有目的的岗位培训和实践训练，苦练基本功，使广大教师具有较强的教育教学机智和教学应变能力。4.现代信息技术、心理健康教育和是当代教师必备的新的两项教师基本功。通过培训，使教师尽快地掌握现代教育技术，能够熟练地运用多媒体组合进行教学设计，从而提高教学创新能力和教学效率。5.不断总结和积累校本培训经验和成果，逐步构建有特色的校本培训模式。三、培训形式由教导处、教研组培训、教师自主学习研究为主要形式，即“集中培训与自学培训相结合”。1.专题讲座。请本校有经验教师面向全体教师进行专题讲座，介绍当前课程改革与发展，辅导学习新课程标准，使全体教师了解国家新课程改革的重大意义，掌握新课程体系的基本内容，

4、增强实施新教材的信心和能力。2.运用现代媒体手段、网络技术、收听收看专家有关教育、教学、心理、师德等方面的讲座。3.采用“集中与分散”培训方式，坚持“集中与自学相结合”的原则，突出培训的针对性和实效性。发挥广大教职工的主观能动性，积极自学。4.有计划地开展教研活动。教研组具体_教师开展活动，活动具体采取以下形式：_备课组员上课、_听课、书面评课多媒体说课、_点评座谈交流撰写论文或实验报告。四、培训措施1.成立校本培训领导机构，确保校本培训的顺利进行。组长：_副组长：_成员：_职责：、校长是校本培训第一责任人，担任校本培训领导小组组长，负责制定和修改校本培训规划、计划，宏观调控和指导方案的落实，

5、定期检查方案的落实，定期_领导小组成员汇报情况，研究改进措施。、副组长_是校本培训的具体负责人，参与培训方案的制定和修改校本培训规划、计划，负责_协调各项工作的落实，_考核，并做好记录，整理档案，每学年撰写校本培训工作总结。、组员在校本培训领导小组的安排下，做好各项具体工作。2、建立教师学习培训制度。、建立教师自学制度。每个教师要配备一个业务学习笔记本，认真做好业务自学笔记，在教育教学工作检查中，首先要检查的就是教师的学习笔记；要求每个教师配备一本会议记录本，在培训中认真记录，领会上级的有关精神，记清上级的要求，按照要求开展自己的工作。、严格校本培训中的考勤制度，凡是_教师的_活动，专人负责考

6、勤记录，要求如实、认真做好考勤记录并存档。、建立健全奖励制度，每学年的学年末，根据整学年教师在校本培训中的出勤情况、自学笔记、教研活动中的作课、说课成绩等方面。3、积极参加县级_的有关课程改革培训、现代信息技术培训、心理健康教育培训，不断提高自身教育科研素养。4、以学校为基地，以创新能力培养、现代教育手段应用为重点，扎实贯穿于教育教学工作之中，充分利用学校现有资源，做到真正落实培训任务。5、强化教师自我发展的目标意识，要求中青年教师根据时代学校、自身发展的需要，每位教师制定一份近期自培目标与自学计划，并上交中心校。6、骨干引导，学校大胆起用校内实践经验丰富，理论水平较高教师、教研组长为“校本培

7、训”的师资力量。一是骨干教师每学期必须上好1-_节优质课、示范课；二是实行“一师多徒、一徒多师”，发挥“传帮带”作用，促进教师快速成长。7、校本培训与课题研究相结合，确定学校科研课题，成立若干课题小组，把每一位一线教师按照任教学科和专业特长编入课题组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。8、校本培训与学年考核、评优挂钩。校本培训中表现优异的学员在年度考核中适当考虑其成绩，给予奖励，并作为各项评优的依据五、培训内容1、全员培训具体由副校长_负责，党支部、团委、教研组配合，主要培训“一德四新”累计培训不低于120学时。2、专项培训由_负责，教研组配合。其中对新教师的培训不少于120学时。六

8、、培训的效果评价与考核.(1)、评价内容：凡培训中所学到的内容包括：课程观念、新课程标准及教材的解读与分析、加强自身师德修养的体会、现代教育信息技术的掌握情况、听各项专题讲座的心得体会等。(2)、评价标准。各项培训内容所应达到的要求，包括内容要求和学时要求及学分要求、考勤要求。3、评价方式各种培训中的考勤记录；开卷问卷调查；闭卷考试；按课程标准和新教材设计教案、说课、公开课；撰写理论联系实际的论文或实验报告。4、评价的终结将培训的评价的结果录入教师的档案。表彰一批校本培训的先进学员。七、校本培训的保障为确保全体教师校本培训制度落到实处，保质保量完成规定学时，促进教师内在素质的全面提高，校领导将

9、加强平时检查督促，强化督查力度，加强评价考核，建立完善的培训档案和课时登记，施行过程性评价和终结性评价相结合，并注意学习校外先进行之有效的做法，加强交流，努力接收新信息，强化教师自我提高意识，树立目标意识、任务意识、质量意识和终身教育意识。2022学校校本培训工作计划范文（二）马连庄中学校本培训计划一、指导思想教学质量是学校生存的灵魂，而校本培训则是学校发展的不竭动力。我校在全面实施素质教育过程中，以培养教师实施素质教育的能力为重点，全面提升教师素质，培养一支适应新课程改革需要、具有先进教育理念、锐意创新改革教师队伍。随着校本培训地位的日益突出，我们在积极投身探索的实践中更多的_教师自身学习能

10、力的培养，更好地促进了教师教学实践以及创新能力的发展，也更能激发教师的参与热情以及与他人共享学习资源的意识。我们力争以校本培训为抓手，切实加强教师学习和创新能力的培训，塑造优秀教师群体。二、工作目标1.总体目标。通过开展校本培训，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，调整知识结构，拓展视野，增强教育教学能力，突现个性特长；解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师提升驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展；增强教师的职业道德修养和水平，提高学校教师队伍的整体实力。_具体目标。立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质与实践能力。_教师对自身专业化水平的提高，加强对新任教师的理论学习和实践指导工作。构

11、建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试、专家引领等步骤，逐步提高课堂教学质量。1三、具体措施坚持以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，掌握主动权。成立以校长为第一责任人的校本培训领导小组，建立完善教师学习培训管理制度，确保校本培训的顺利进行。(一)在传统形式的基础上积极创新，强化教师的学习培训。1.师德教育。_教师认真学习中小教师职业道德规范，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规，增强法规意识；学习师德高尚教师的典型事迹等，以先进促

12、奋进。.加强教师读书学习培训。促进教师读书、写随笔等活动的开展，形成人人爱读书的充满书香的和谐校园氛围。阅读学习国内外教育经典著作，了解教育、心理等领域的最新研究成果，提高理论水平。要求教师学习做到：学习有笔记，发言有提纲，学习有体会，确立“让好书伴我成长”理念。同时注重教师自身素质的提高。注重现代教育技术培训，开展硬笔、软笔、普通话等提高性训练，不断提升自己的教学基本功。3.促进青年教师脱颖而出，早日成才，以加快我校教师队伍专业化的建设。时刻_青年教师的成长，及时指导，以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导，引导青年教师_自身的专业发展、_学校的发展，逐渐锻造青年教师向骨干教师方向发展。.

13、积极开展年级组内研讨课、学校汇报课、评课、实验课题、教学论文、教案设计等多层次的教学研讨活动，为青年教师搭建成长的平台，让他们充分展现自己的风采，提高课堂教学能力。(二)以深化课题研究，推进校本培训的发展。1.构建“学校科研组教师”三级科研网络。指导和培训教师积极参与，明确各自的研究范围和主题，变少数几个人的科研为群众科研，使教师思想深处变“要我研究”为“我要研究”，让每一位教师的教学理论和实践水平得到提高。2._教科骨干外出学习，扩展视野，充分发挥优秀教学骨干的作用，让他们在研究、示范、带领中进一步成长。拓展交流空间，进一步拓展校际间的交流与合作，使教师能及时了解教育发展的动态，在思想和行动

14、上能主动适应教育形势的发展和变化。加强与青岛22中的联系，委派老师学习先进的管理经验，争取到_年，干部、英语教师、其他学科教师有过国外培训的经历，并且不低于_%、_%、_%的比例。3.运用现代媒体手段、网络技术，收听收看专家讲学的录相和示范课录像及评点。指导教师围绕某学科、某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我发展。采用“集中与分散”培训方式，坚持“集中与自学相结合”的原则，突出培训的针对性和实效性。4.加强师生心理健康教育，指导全体教师在各科教学中渗透心理健康教育理念，做好心理辅导工作，帮助学习困难生

15、建立学习自信心，解除学生当前的一些心理困惑，提高学生的综合心理素质，并做好教师心理健康教育培训。四、培训的方式培训的主要形式是以学校集中培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平，促使教师自我完善。采用听、说、看、做、写等形式开展。1.读书自悟教师根据自己实际的目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为。这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。2.集中学习学校集中教师学习，采取讲座、观看课程改革音像资料、骨干教师讲座等方式。有计划地按照备课、听课、说课、评课、反思等环节，全员参与，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，形成校内教师间自主研讨的新氛围。2.教研学习活动学校每学期结合当前的教改实际和我校的实际，有计划地_教师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习教师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专