五年级下册英语教案-Unit 2 My favorite season Part B Read and write-Part C人教PEP版

1、Unit 2 My Favourite SeasonPart B Read and write & Lets check & Lets wrap it up Part C Story time第6课时教学目标能够在图片帮助下读懂对四季的描述以及机器人对四季喜好的表达。能运用句型I likebecause书面表达自己喜欢的季节及原因。感受四季变化的美，激发热爱大自然的情感。教学重难点能够听懂，读懂对四季的描述以及机器人对四季喜好的表达。能够正确运用关于喜好的句型。能够简单介绍自己喜欢的季节及原因，并尝试简单写作。教学步骤Task 1Step 1 Warm-upFree talk. Which s

2、eason do you like best? Why?（设计意图：通过过去知识点引入，复习原有知识，引出对本单元知识点的回顾总结。）Step 2 PresentationRead and write.（1）Look and answerWhich season does Robin like? 提出问题，引导学生从文章中找出答案并划出关键句子。（2）Read and tick让学生阅读，并完成练习。老师核对答案。引导学生在文中找出Robin喜欢四季的原因。并和学生一起总结，谈论四季可以从scenery/activity/weather/ colour /clothes等方面进行谈论。（3）M

3、ake a chart根据课文内容制作表格，进一步理解课文。（4）Listen and follow听录音，跟读课文。注意模仿语音语调。（设计意图：完成对本课时重点知识点的练习，练习中增强与学生的互动，步步深入，使学生在课堂上对所学知识点有深刻印象。）Step 3 PracticeLets check教师播放动画听力练习，听录音前，让学生先熟悉书中给出的内容，根据上下文猜测录音内容，并记录关键词。（设计意图：根据例词写出核心句子。读懂问题和内容是做题的前提。听力练习活动是有效检测学生对单元核心词句的掌握。渗透语法知识。）Lets wrap it up.呈现 Lets wrap it up 中的

4、语法内容，让学生根据图片理解三个介词与时间搭配的用法，之后完成习题，订正答案。教师在此基础上说出几个相似的句子，让学生完成填空。3. Exercise教师播放单元重点知识归纳练习，考查学生对本单元重点词汇，习惯搭配及重点句型的掌握情况。Task 2Step 1 Pre-readingLook and guess教师出示图片和几个问题，让学生看图片讨论问题：1. What animal is it?2. Do you know which country it is from?Step 2 While-reading1. 教师让学生阅读Part C部分的对话，了解故事大意，然后回答问题：（1）Who are in the story?（2）What festival is it?（3）What does Koala usually do on this festival? Why?2. 教师让学生再阅读一遍对话，并核对答案。3. 教师出示表格，让学生再阅读一遍对话，然后选1-2名学生填写出示的表格，填出中国和澳大利亚两个国家的不同季节以及不同季节的活动。Step 3 Post-readingRea