五年级语文下册课件-22 手指 第二课时-部编版(共16张PPT)_第1页
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文档简介

1、一、复习巩固（听写词语）：拇指 接触 纽扣 相貌附庸 养尊处优 团结 “人有两件宝，双手和大脑。”这句话足以说明手对一个人是多么地重要，可是我们有没有仔细地观察过自己的五根手指呢？那你们先仔细观察一下，说说你们最喜欢自己的哪根手指？为什么？二、导入新课： 22 手指部编版五年级下册 请同学们默读课文，思考：课文主要写了什么内容？ 这篇文章首先开门见山指出五根手指_；接着以风趣的语言具体描写_；最后阐明了一个道理_。各有五根手指的不同姿态和性格所长,各有所短五根手指如果能一致团结,就根根有用,根根有力量初读课文 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并找出文中的中心句。 一只手上的五根手

2、指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 接下来请同学们以小组为单位，仔细地读一读，找出相关语句，然后完成下面的表格。手指名称长处短处作用 大拇指 食指表格肯吃苦形状不美、身体矮胖、头大而肥、构造简单扶住琴身、抵住水、按住血、扳住重物、翻书页、揿电铃不窈窕工作复杂工作复杂、干活以他为主：推动笔杆，试探危险或冒险，接触秽物、毒物、烈物，消受刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，打电话、扳机枪、打算盘、拧螺丝、解纽扣 手指名称 长处 短处 作用中指 无名指和小指 地位最优相貌堂堂养尊处优 做事不出力略为扶衬大拇指和食指体态秀丽能力薄弱研脂粉、蘸药末、戴戒指，掏掏耳朵、抹抹鼻涕，按压丝竹管弦，作兰

3、花指，附庸其他手指下面请同学们齐读最后一个自然段，想一想作者要告诉我们一个什么道理？ 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。你从这句话中获得了怎样的启示呢？ 团结就是力量。拓展延伸 作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人？ 大拇指肯吃苦、默默奉献的性格让你联想到了生活中的哪些人？清洁工、老师、妈妈食指机敏、敢于探险的性格让你联想到了生活中的哪些人？ 警察叔叔、宇航员、飞行员、探险家 中指养尊处优的性格让你联想到了生活中的哪些人？ 我自己、富豪 无名指和小指能力薄弱的特点让你联想到了生活中的哪些人？ 婴儿、小学生 小结：课文详细描述输了五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指各有所长、各有所短，如果能团结一致，那就根根有用，从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。课后作业掌握较好的学生：仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。掌握适中的学生：课文的语言很风趣，如“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显着养尊处优的幸福。”找出类似的句子抄下来。掌握较差学生：有感情的朗读课文，自己喜欢的段落。 “尺有所短，寸有所长”，老师希望你们都能够正视自己的优缺点，扬长

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