有机化学基础选修5第二章第三节第二课时说课设计

1、醛酮羰基的加成反应本节内容是第一章结构与性质的延续，是前一醛、酮结构的运用，也是后续学习有机的基础。本节内容的主要特点是充分运用了“结构决定性质”的方法，用醛、酮的结构来它们的主要化学性质。通过这节课的学：了解醛、酮的结构特点，初步建立起根椐结构、演绎的学习方法。反应类型的一般思路，学会了解醛和酮在生产和生活中的应用，体会有机化学在生产、生活中的巨大作用。知道饱和一元醛、酮与氢气、氢酸、氨及衍生物、醇所发生的加成反应，并能写出有关反应的化学方程式；知道有H 的醛、酮能发生羟醛缩合反应。知道醛、酮的加成反应（包括羟醛缩合反应）是增长有机物碳链的重要途径。本节课重点要掌握醛、酮与氢酸的加成反应，通

2、过此反应来推出醛、酮与其它极性试剂的加成。另一个重点是初步学会利用“结构决定性质”的方法来有机物可能发生的化学反应。难点是醛和酮与极性试剂的加成反应方式；醛、酮的自身加成。本节课采用“问题探究”式教学法： 通过感激活学生思维，引导学生在探究问题过程中发现的探究，逐步养成勤思善想的良好、更惯。次，进而进行更次本节课要培养的学习方法是学习法和迁移学习法：在教师指导下，引导学生思考学习；用已学的知识和技能迁移新知识和技能的学习。在具体的课堂教学时，由问题引入课堂：（问题提出）请同学们探讨下列问题：1、醛和酮的结构中含官能团？2、醛、酮的羰基能否发生加成反应？为什么？学生复习：醛、酮的官能团及结构式思

3、考：醛、酮的羰基能否发生加成反应？为什么？从新进入新课的学习（交流探讨）（投影动画）醛、酮羰基的极性结构。（投影动画）醛、酮可能发生的化学反应及断键位置（过渡）本节课只探讨羰基的加成反应（交流探讨）（投影动画）不饱和师生分析：羰基是不饱和的极性结构学生探讨、：醛、酮可能发生的化学反应学生由动画回忆巩固：不饱和基团与极性试剂的加成历程； 学生分析：羰基与极性试剂加成的方式（具体）引导学生从结构推导性质；初步建立由结构反应类型的思路探讨、学习本节课的难点。通过归纳、总结，进一步消化难点。学习本节课的重点知识；初步了解有机中增长碳链的方法。基团与极性试剂的加成历程；羰基与极性试剂的加成示意图（交流探

4、讨）几种极性试剂的电荷分布（投影78 页表23-1 前三部份（交流探讨）（投影）醛、酮与氢酸的加成（迁移应用）试写出乙醛与氢 酸、氨及甲醇反应的产物及反应过程（投影 78 页表学生思考：几种极性试剂的电荷分布；归纳：极性试剂的电荷分布规律学生从羰基的加成历程来探讨：醛、酮与氢酸的加成学生分组练习写出：乙醛与三种试剂反应的生成产物及反应过程学生思考、 ：醛、酮能否自身加成？ 师生分析：加成方式（具体）巩固羰基加成反应历程，学会演绎的学习方法。全面的学习醛、酮性质；强化羰基的加成反应历程；初步运用演绎的学习方法加深了解有机中增长碳链的方法；初步设计有机路线。进一步强化羰基的加成，复习还原反应。23

5、-1；三个反应历程（交流探讨）醛、酮的自身加成（讲解）醛、酮自身加成的产物分子中含羟基和醛基，所以也叫羟醛缩合反应（迁移应用）醛、酮自身加成反应的应用（迁移应用）醛、酮羰基能否与氢气加成呢？（投影动画）醛、酮与氢气反应的flas及加成示意图。练习： 与乙醛的加成反应； ：初步设计季戊四醇 路线学生推出：醛、酮与氢气的加成动画，写出化学方程式（总结）（投影）醛、学生回忆、整合本节加深知识理解酮的羰基可与下列物质发生加成反应：与氢酸加成：自身加成：与氢气加成：还能与氨及其衍生物、醇等发生加成反应。（总结提高）羰基的加成反应在有机 特别是增长碳链的反应中有着重要的用途课所学内容（增长碳链）总结、 ：羰基的加成反应在有机 中的意义强调本节课内容的重要性，并为以后学习有机 打下铺垫。【作业】1、阅读、探讨“格氏试剂与醛、