2023年最新的课文生物的生殖重点难点与分析拓展

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页2023年最新的课文生物的生殖重点难点与分析拓展 重点难点 1.重点 (1)无性生殖和有性生殖的概念和意义; (2)减数分裂的概念和意义; (3)精子和卵细胞的形成过程 2.难点 减数分裂过程中染色体的行为变化，染色体的数量变化以及DNA分子含量的变化。 分析拓展 1.生殖方式综述 (1)掌握两种生殖方式的概念和特点 掌握有性生殖和无性生殖概念和特点的关键，是要弄清后代的产生过程。 无性生殖虽种类较多，但它们的实质都相同，即不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。这种生殖方式只需一个亲体就能完成。由于无性生殖过程中，不经过受精作用，后代只从母体

2、(不一定是雌性个体)获得遗传物质，所以，其后代变异性小，易于保持亲本的性状。 有性生殖(主要是指配子生殖，配子生殖的常见类型是卵式生 殖)，在生殖过程中，一般要由亲体通过减数分裂产生两性生殖细胞，然后通过生殖细胞的结合，形成合子，再由合子发育成新个体。这种生殖一般需两个不同的亲体参与，后代具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。所以，有性生殖更有利于生物的进化和发展。 (2)注意明确几个问题 在学习两种生殖方式时，还要注意弄清以下几个问题： 绝大多数低等生物都能进行有性生殖;高等生物也有不少可以进行无性生殖。 许多生物并不是只有一种生殖方式，它们往往既能进行无性生殖，也能进行有性生殖。如水螅

3、、水绵等生物，在条件较好时往往进行无性生殖方式实现快速繁殖;而在环境条件相对较差时，则往往进行有性生殖方式，更有利于度过不良环境。 无性生殖的方式也能产生生殖细胞，如孢子生殖中的孢子。但这种生殖细胞与配子相比有本质的区别。它无性别之分，不需经过两两结合就能直接发育成后代。 往往只有单细胞生物才进行分裂生殖，但并不是所有单细胞生物都能进行分裂生殖。如酵母菌是单细胞生物，它进行出芽生殖或孢子生殖。 (3)列表比较生殖种类 2.减数分裂的概念 (1)减数分裂概念的表述 减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂。是进行有性生殖的动、植物，在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞过程中进行的细胞分裂。细胞连续分裂

4、两次，而染色体只复制一次。分裂的结果是，细胞中的染色体数目比原来减少一半。 (2)减数分裂概念的理解 理解和掌握减数分裂的概念，应当注意以下几点： 进行减数分裂的生物：进行有性生殖的动、植物。 减数分裂发生的时期：由原始生殖细胞(如性腺中精原细胞、卵原细胞)发展到成熟生殖细胞(如精细胞、卵细胞)时。 主要的特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次。 分裂的结果：子细胞的染色体数目比母细胞的减少一半。 3.减数分裂过程的分析 减数分裂在有性生殖中比较普遍，过程也比较复杂，同时，这部分知识是学习后面章节中遗传知识的基础，因此它具有突出的重要性。分析理解减数分裂过程，是掌握减数分裂知识的关键，不仅

5、要熟悉分裂的进程，而且还要准确地理解和掌握其中的各种变化。 (1)减数分裂基本过程概述(以精子的形成为例) (2)分析减数分裂中染色体行为的变化 要重点注意分裂过程中以下几方面的变化： 染色体复制 发生在减数分裂第一次分裂前的间期。复制的结果是每个染色体含有两个染色单体，并由一个着丝点连结着。原始的生殖细胞，经过复制和滋长后成为了初级精(卵)母细胞。接着，开始了减数第一次分裂。 减数第一次分裂过程 为了研究的方便，分成前期、中期、后期和末期。 前期：在减数分裂中前期是为时最长，变化较为复杂的一个 时期。在减数第一次分裂开始后不久，初级精(卵)母细胞中同源染色体两两配对(配对的两个同源染色体，形

6、态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体)。同源染色体两两配对，叫做联会。随后在光学显微镜下才可以清楚地看到，每个染色体都含有两个姐妹染色单体，但是这两个姐妹染色单体 由一个着丝点连结着。这时，每一对同源染色体就含有四个染色单体，这叫做四分体。在四分体时期，配对的同源染色体之间的非姐妹染色单体可能相互交叉，进行染色体部分片段的互换。 中期：和有丝分裂中期不同，染色体的着丝点并非排在同一平面，而是配对的同源染色体分别排列在赤道板的两侧。 后期：着丝点并不分开，而是同源染色体分离，分别移向细胞两极。正是由于这样，我们可以看到移到每一极的染色体就已经发生了减半。 末期：主要还是

7、重建子核，无其他典型变化。 减数第二次分裂 同样，也可以分成前期、中期、后期和末期。染色体的行为基本同有丝分裂。在减数第二次分裂的后期，着丝点分裂，两个染色单体分开，成为两个染色体。 (3)分析减数分裂过程中染色体数量和DNA数量的变化 染色体的主要成分是DNA和蛋白质，在减数分裂中，染色体的数量与DNA数量的变化不一定是平行的。也就是说，染色体的数量和DNA的数量不一定相同。这与染色体复制和着丝点分裂这两点密切相关。因为复制后，一条染色体上可以有两个DNA分子，由一个着丝点连结着;但是着丝点分裂后，一条染色体上就只有一个DNA分子。 间期染色体复制：染色体数目不变(是一条染色体成为由一个着丝

8、点牵引着的两个染色单体);DNA数目增加一倍。 减数第一次分裂：由于同源染色体分离而着丝点不分裂，所以，完成时，染色体数目减半;随之DNA数目也减半。 减数第二次分裂：由于着丝点分裂，染色单体分离，染色体的数目不再发生变化;而DNA的数目则再次减半。 下面将减数分裂过程中染色体和DNA的变化列表比较如下： 也可以用横坐标表示细胞分裂各时期，纵坐标表示染色体或DNA的量，绘成下面的坐标图，表示两者的变化情况(图3-1)： 4.雄蜂是怎样产生精子的 蜂类能够进行单性生殖。例如，蜜蜂(2N=32)未受精的卵细胞经过单性生殖就能发育成雄蜂(N=16)。那么，雄蜂的精子染色体数目是8还是16呢 原来，雄

9、蜂在产生精子的过程中，它的初级精母细胞经过的是一 种特殊方式的减数分裂。在减数分裂的第一次分裂中，染色体的数目并没有减半，只是细胞质分成大小不等的两部分，大的那部分含有完整的细胞核，小的那部分只不过是一小团细胞质而已，它自然不会形成精子。减数分裂的第二次分裂，在含有细胞核的那个细胞中，着丝点分裂为二，并列的染色单体分开成染色体，而细胞质 则进行不均等分裂，这样含细胞质多的那部分(内含16条染色体)进一步形成精子;而含细胞质少的那部分(也含16条染色体)则逐渐退化。总之，雄蜂的一个初级精母细胞，通过特殊的“假减数分裂”方式，只产生出一个精子，它的染色体数目为16。 5.运用比较的方法加深对知识的

10、理解和掌握 对知识进行比较分析是一种常用的学习和思维方法。它有利于寻 找新旧知识之间的联系，对于理解知识，是十分重要的。同时，它也有助于整理知识，使之简明化、条理化和系统化。在生物学学习中，这种方法可以得到十分广泛的运用，同学们在自学过程中要注意学会并运用它。减数分裂的过程十分繁杂，更应注意加强知识的比较，比如精子和卵细胞的形成;减数第一次分裂和第二次分 裂;减数分裂和有丝分裂的比较等。 (1)精卵形成过程的比较 (2)减数分裂与有丝分裂的比较 6.减数分裂的三种类型 减数分裂并不是都发生在配子形成时。各类进行有性生殖的生物并不一样。根据减数分裂发生的时期不同，可将减数分裂分为三种类型：合子减

11、数分裂、配子减数分裂和居间减数分裂。 (1)合子减数分裂 部分低等植物(如衣藻、水绵、团藻和轮藻)，在进行有性生殖时，合子刚一萌发就进行减数分裂，所以这类植物的减数分裂叫做合子减数分裂。 (2)绝大部分动物和人类以及部分低等植物(如马尾藻、鹿角菜和各种硅藻等)是在产生配子时进行减数分裂的，所以这类生物的减数分裂叫做配子减数分裂。 (3)居间减数分裂 全部的高等植物(苔藓植物、蕨类植物和种子植物)以及部分的低等植物(如石莼)的减数分裂，既不是在合子萌发时进行的，也不是在产生配子时进行的，而是在产生孢子的过程中进行的，所以这类植物的减数分裂叫做居间减数分裂。 7.受精作用 (1)受精作用的概念和意

12、义 受精作用是精子与卵细胞结合成一个细胞的过程。 受精卵的形成意味着有性生殖的生殖阶段结束。受精卵是新个体 发育的起点。受精卵中，从精子来的染色体与卵细胞来的染色体又会合在一起，同时，染色体又恢复到原来的数目。减数分裂和受精作用一起，对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对于生物的遗传和变异是十分重要的。(如图3-2) (2)受精的方式 受精可以分为单精入卵，在受精过程只有一个精子入卵;多精入卵，有一个以上的精子同时进入1个卵内，但一般也只有一个精核与卵核融合。受精的方式依性细胞结合的场所不同而有所不同。如性细胞在体外进行，称体外受精(鱼、两栖类);性细胞结合要经过交配，将精子输入到雌体内进行，称为体内受精(