《大气污染控制工程实验》课程教学大纲

1、大气污染控制工程实验教学大纲课程名称：大气污染控制工程实验 课程英文名称：Air pollution control engineering experiment课程编码：0901SJ037 课程类别/性质：专业/必修学 分：1 总学时/理论/实验（上机）：20/0/20开课单位：化学与环境工程学院 适用专业：环境工程先修课程：环境监测、大气污染控制工程一、课程简介大气污染控制工程实验是环境工程专业的必修实验课，是大气污染控制工程课程重要的实践性教学环节，是对学生学习大气污染治理的综合性训练，是培养学生的动手能力和创新能力的重要环节和手段。大气污染控制工程是环境工程专业必修的一门专业主干课程，

2、实验是该课程教学的重要组成部分，是理论与实践相结合的专业辅助课程。开设大气污染控制工程实验的主要目的是通过实验手段培养学生对大气污染控制过程的理解与分析能力，配合理论课程掌握当代大气污染控制技术领域的基本概念与基本理论，学习与大气污染控制工程相关的常用技术、方法、仪器和设备，学习如何用实验方法判断控制过程的性能和规律，引导学生了解实验手段在大气污染控制与设备研究、开发过程中所起的作用。 二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生获得一定程度的用实验方法和技术研究大气污染控制新工艺、新技术和新设备的独立工作能力。在实验过程中，要求学生深化理论知识，做到理论联系实际，加强学生的动手操作能力，为今后走

3、向工作岗位打下坚实基础。1价值目标：本课程旨在培养学生理论和实际相结合、独立思考、分析问题和总结归纳的能力；培养学生实践技能，将所学专业知识应用于解决环境工程中实际复杂问题的能力；提高学生创新意识和团队合作精神。强化正确的实验操作技能和科学处理实验数据的意义，培养学生“诚实守信”、“求真务实”“科学严谨”的作风和精益求精的“工匠精神”。2知识和能力目标：（1）通过实践巩固基础理论和专业知识的学习效果，提高学生环境工程基本实践能力和培养基本科研素质，包括获取、分析和解释数据的能力，现代分析工具的使用，逻辑思维、独立思考和判断能力。（毕业要求4-3）；（2）能够按照实验设计，科学地组织实验；适应实

4、验环境，具备领导能力和责任意识，能够有效地与团队成员合作沟通。锻炼学生在实践过程中的创新精神、环境工程领域的职业道德和社会责任感、以及积极健康的心态和终生学习的意识。（毕业要求9-3）三、实验内容及学时分配实验项目与类型序号实验项目思政融入点实验类型学时支撑毕业要求指标点演示验证综合设计1布袋除尘器性能测定实验“求真务实”“科学严谨”的作风44-32粉尘真密度的测定实验精益求精的“工匠精神”49-33大气中颗粒物的测定实验诚实守信、团队合作精神49-34吸附法净化VOCs实验创新意识和创新能力培养44-35吸收法净化二氧化硫实验规范实验操作，提高安全意识44-3四、实验项目内容及要求 实验一

5、布袋除尘器性能测定实验1、实验目的和要求（1）掌握袋式除尘器主要性能的实验方法； （2）了解过滤速度对袋式除尘器压力损失及除尘效率的影响；。2、实验教学内容（1）了解袋式除尘器结构，除尘系统的组成；（2）熟练使用测压计、流量计；（3）通过实验熟练掌握不同流量及尘粒浓度条件下对除尘器性能的影响结果。3、主要实验设备与材料数据采集气动反吹袋式除尘器实验二 粉尘真密度的测定实验1、实验目的和要求（1）掌握粉尘真密度的定义及其测定原理；（2）掌握真空法测定粉尘真密度的方法；（3）了解引起真密度测量误差的因素及消除方法，提高实验技能。2、实验教学内容测定粉尘、比重瓶加液体的质量、抽真空后比重瓶加液体加粉

6、尘的质量，计算粉尘试样在真密度条件下的体积。3、主要实验设备与材料比重瓶、分析天平、真空泵、烘箱、真空干燥器实验三 大气中颗粒物的测定实验1、实验目的和要求（1）了解大气采样器的构造及工作原理；（2）掌握测定空气中悬浮颗粒物的基本技术及采样方法。2、实验教学内容（1）本实验在校园中以及附近的工作区、公路旁进行采样分析；（2）利用大气采样器对室外大气中颗粒物的浓度进行测试分析。3、主要实验设备与材料环境空气颗粒物采样器PM10/PM2.5、超细玻璃纤维滤膜、分析天平实验四 吸附法净化VOCs实验1、实验目的和要求（1）理解吸附法净化有害气体的原理和特点；（2）掌握活性炭吸附法的工艺流程和吸附装置

7、的特点；（3）训练工艺实验的操作技能，主要仪器设备的安装和使用2、实验教学内容（1）VOCs吸附过程操作及吸附效果的测定； （2）熟悉活性炭吸附装置净化系统的组成，活性炭吸附装置本体的结构组成，结构类型及特点，明确吸附净化系统的影响因素和操作条件。3、主要实验设备与材料多功能一体式VOCs净化实验装置实验五 吸收法净化二氧化硫实验1、实验目的和要求（1）了解用吸收净化废气中SO2的原理和效果；（2）熟悉吸收塔烟气净化系统的组成，吸收塔本体的结构组成、结构类型及特点。2、实验教学内容观察吸收塔内气液接触状况和液泛现象；测定吸收塔的吸收效率和压降；实验分析填料塔净化效率的影响因素；学会空压机、转子

8、流量计的使用和调试。3、主要实验设备与材料数据采集SO2吸收实验设备五、教学方法实验过程采用小班教学，每小班20人左右，分56小组，每组34人，每小组操作一台仪器，责任分工，并在变化操作条件时实行轮岗操作，保证每位学生都能动手操作实验中的不同环节，实验结束后小组数据共享，课后思考题和数据处理要求独立完成。实验教学要求学生通过预习、交流讨论，了解实验目的、意义以及实验注意事项，指导教师进行检查核实；实验过程中指导老师讲解实验内容、要求及注意事项，学生自主根据实验指导书学习仪器使用方法，明确操作步骤，由学生独立完成实验。整个实验都以学生为主体，每个环节由学生完成，指导老师从旁指导协助。六、考核及成

9、绩评定方式 以实验报告和学生实际操作能力为主，参考提问和出勤情况等，综合评定给出成绩，具体组成及对对课程目标支撑如下。成绩组成考核方式考核/评价依据考核对应的课程目标12平时成绩25%综合评分25%对学生的实际操作，参考提问和出勤情况综合评定给出成绩10%15%实验报告75%每份实验报告15%，共5份实验二 粉尘真密度的测定实验三 大气中颗粒物的测定30%实验一 布袋除尘器性能测定实验实验四 吸附法净化VOCs实验实验五 吸收法净化二氧化硫实验45%小计(%)55%45%实验成绩评分标准考核方式评分标准90100分8089分7079分6069分059分综合评分完全明确实验内容、做好相应准备；操

10、作规范正确，仪器使用得当；善于发现和提出问题，主动和老师讨论并解决问题，无缺勤比较明确实验内容、做好相应准备；操作规范比较正确，仪器使用比较得当；有时主动和老师讨论并解决问题，无缺勤基本明确实验内容、做好相应准备；操作规范基本正确，仪器使用基本得当；被动接受老师提问，回答正确，偶尔请事假了解实验内容，准备不充分，操作存在问题或仪器使用不当；被动接受老师质疑，回答部分正确；有缺勤不了解实验内容，无准备观望或作与实验无关的事；被动接受老师质疑，回答错误或不作回答；无故缺勤实验报告实验报告中对实验过程叙述详细、概念正确，语言表达正确，条理清楚，实验结果详实准确，实验讨论科学客观，实验相关讨论问题回答正确。实验报告中对实验过程叙述比较详细、概念比较正确，语言表达比较正确，条理比较清楚，实验结果比较准确，实验讨论科学比较客观，实验相关讨论问题回答正确。实验报告中对实验过程叙述基本详细、概念基本正确，语言表达基本正确，条理比较清楚，实验结果比较基本准确，实验讨论科学基本客观，实验相关讨论问题回答基本正确。实验报告中对实验过程叙述欠规范，实验结果误差大，实验讨论不严谨，实验相关讨论问题回答不全面或错误。实验报告不及时或不按时