奥尔夫音乐课教案中学

1、奥尔夫音乐课教案中学【篇一：奥尔夫音乐教学法在中学课堂的应用】奥尔夫音乐教学法在中学课堂的应用摘 要：音乐课程教学改革至关重要，本文旨在将奥尔夫音乐教学法运用到中学课堂之中去，以改善传统的教学模式，实现现代音乐教育的跨越式发展。奥尔夫音乐教育体系是目前世界上最先进的音乐教育体系之一，它强调的是一种原本性的音乐教育。本文就奥尔夫音乐教学法在中音乐课上的应用进行探讨。关键词：奥尔夫音乐教学法；中学课堂；音乐教学中图分类号： g63 文献标识码： a 文章编号： 1005-5312 （ 2013 ）17-0249-01一、奥尔夫音乐教学法的特点（一）创造性是该教学法的灵魂奥尔夫音乐教学法的每一个成功

2、课例都有即兴创作和创编活动，小到一些动作，大到创作音乐剧，在所有的编创活动中，需要不能有雷同或者需要大家共同合作才能完成，所有的人都要全身心地投入，然后就会为自己创作的成功感到欣慰和自豪。一项心理学研究发现，人的创造性思维是从小就开始发展起来的， 音乐能给人带来想象、联想的空间， 奥尔夫音乐教学法就是抓住了这个大好时机使人们根据自己的需要马上能找到相应乐曲或对已有的乐曲进行相关的处理，与舞蹈进行匹配，来满足课堂的需要。在舞蹈训练课堂上，有时某一个动作要反复的练习，音乐可能重复很多次，如果这时不改变音乐的节奏与音型，不管是教师还是学生都会感到既乏味又枯燥，这样一成不变的乐曲很显然不适合现代【篇二

3、：幼儿奥尔夫音乐课教案】第二课、百变小公主：根据歌词的内容设计一些简单的动作。、小雨滴溜滑梯（复习）：（一岁半到两岁）：今天小朋友们一起去小溪边玩耍，可是忽然间轰隆隆！打雷了，要下雨了，现在我们要赶紧找个小房子躲起来！小手在头顶搭个小房子，不要被雨淋湿啦！：老师手在头顶搭房子，先坐在位置上表演一连串比较滑稽的动作，节奏要很明确，比如点头、转头、扭脖子等等，手也可以变换动作；：乐器演奏：响板放地上，前奏两拍一次点头，念词部分两拍一次拍响板，当 “滴溜滴溜笑嘻嘻 ”和 “溜呀溜到梦幻溪”的时候家长引导孩子把小手藏在背后，这个时候助教摇串铃；：乐器演奏：前奏点头，念词部分耸肩，两拍一次，助教演奏响板

4、，当 “滴溜滴溜笑嘻嘻 ” 和 “溜呀溜到梦幻溪” 时教师带孩子们摇奏串铃。（两岁到三岁）今天小朋友们一起去小溪边玩耍，可是忽然间轰隆隆！打雷了，要下雨了，现在我们要赶紧找个小房子躲起来！小手在头顶搭个小房子，不要被雨淋湿啦！：老师手在头顶搭房子，先坐在位置上表演一连串比较滑稽的动作，节奏要很明确，比如点头、转头、扭脖子等等，手也可以变换动作；：乐器演奏：前奏两拍一次点头，念词的部分教师带孩子敲奏木鱼，两拍一次，当 “滴溜滴溜笑嘻嘻 ”和 “溜呀溜到梦幻溪”的时候木鱼要藏起来，这个时候助教摇奏串铃；：乐器演奏：前奏点头，念词部分耸肩，两拍一次，助教演奏木鱼，当 “滴溜滴溜笑嘻嘻 ” 和 “溜呀

5、溜到梦幻溪” 时教师带孩子们摇奏串铃。、 小皮球：（一岁半到两岁）：给孩子发一个小皮球，音乐前三个乐句在地上搓皮球，第四乐句一拍一次拿小球拍地板，第五乐句双手把球往前推出去，第六乐句把球收在胸前。第七乐句搓皮球，第八乐句把球抛向空中。：乐器演奏，每个孩子拿两个沙锤，前面三个乐句往前摇奏沙锤，一拍一次，第四乐句一拍一次两个沙锤互相碰，第五乐句双手旁提至头顶不动，第六乐句双手往下拍地板不动，第七乐句往前摇奏沙锤，第八乐句把沙锤藏在背后。 （两岁到三岁）：给孩子发一个小皮球，音乐前三个乐句在地上搓皮球，第四乐句歌词 “跳跳跳 ” 的时候拿皮球拍地三次，歌词 “真有趣 ”一拍拿球拍一次地板，第五乐句让

6、球球往前滚出去，第六乐句把球收回来。第七乐句搓皮球，第八乐句把球抛向空中。：乐器演奏，每个孩子拿两个沙锤，前面三个乐句往前摇奏沙锤，一拍一次，第四乐句手打开在身体两侧，交替一拍一次拍地板，第五乐句双手旁提至头顶不动，第六乐句双手往下拍地板不动，第七乐句往前摇奏沙锤，第八乐句把沙锤藏在背后。4 、 小推车（复习）：老师准备小鸡过桥的连环画，第一幅小鸡准备过桥，第二幅小鸡在桥上快滑倒，第三幅掉到山洞里，第四幅掉到水里，第五幅乌龟来救了它，第六幅小鸡顺利的过桥，在桥的另一边了，跟着音乐老师根据图片讲故事。（一岁半到两岁）：在地上排一排呼啦圈，让妈妈在呼啦圈外牵着孩子的手排好队走呼啦圈，并听老师的指令，掉到山洞里时，妈妈把孩子抱出呼啦圈蹲下，掉到河里的时候小手往上举救命；：乐器演奏：沙锤， a 段摇沙锤， b 段抱住沙锤不要发出声音， c段妈妈抱住孩子闭上眼睛， d 段沙锤往上举喊救命， e 段继续摇沙锤。（两岁到三岁）：现在小鸡已经顺利到了商店，它想请小朋友和它一起去过桥，让家长和孩子排好队在桥头准备出发，动作可简单设计，在过桥的时候尽量不要碰到绳子的两边；：乐器演奏：大响板， a 段的时候两拍一次摇奏大响板， b 段的时候抱住大响板，不要动， c 段捂住眼睛什么也看不见， d 段双手往上伸喊救命， e 段继续摇奏大响板。5 、百