《化学工程与工艺毕业设计（论文）》课程教学大纲

1、毕业设计（论文）教学大纲课程名称：毕业设计（论文） 课程英文名称：Graduation Dissertation (Thesis)课程编码：0901SJ015 课程类别/性质：实习/必修学 分：12 总学时：12周开课单位：化学与环境工程学院 适用专业：化学工程与工艺先修课程：培养计划中所有理论课程及实践课程一、课程简介 毕业设计（论文）是大学生在校期间的最后一次综合性最强的训练，是对所学基础知识和专业知识的有机整合，是走向工作岗位前的专业实践能力和创新能力的主要培养过程。本专业的毕业设计（论文）旨在提高学生综合运用所学基础理论、化工专业知识解决实际问题的能力；培养学生实事求是、谦虚好学、刻苦

2、钻研、勇于创新的精神，为今后从事实际的工程和科研工作奠定基础；使学生在毕业设计（论文）中综合应用多学科的理论、知识与技能，分析与解决工程与管理问题，通过学习、研究与实践，使得理论认识深化、知识领域拓展、专业技能延伸；使学生会依据课题任务，进行资料的调研、收集、加工与整理，掌握有关的程序方法，掌握设计、实验等科学研究的基本方法。二、课程教学目标1价值目标：1）把马克思主义唯物辩证法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；2）注重科学思维方法的训练，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感；3）强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠

3、精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。2知识和能力目标：课程目标目标内容课程目标1能够设计针对复杂化学工程问题的解决方案，设计满足化工过程，尤其是石油化工过程和油气田精细化工过程需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。课程目标2针对不同类型的研究方案，能够搭建实验装置、实施实验研究、采集实验数据，或者建立数学模型、获得准确的计算数据，能够分析和总结研究结果，获得有效结论和撰写科技报告。课程目标3针对复杂化学工程问题，能够利用化学化工专业仪器、现代工具和过程软件，进行测试、计算、模拟和优化，并能够对数据进行分析、判断和总结

4、；具备逻辑思维、过程数学建模和现代程序设计的能力，能够针对复杂化学工程问题，开发或改进工具软件。课程目标4具备环境保护和可持续发展的理念，能够客观评价化工设计和化工生产过程对社会、环境以及文化产生的影响和隐患，并理解化学工程师需要承担的社会责任和职业道德。课程目标5具备中、英文科技报告和设计文档的写作能力，并具备良好的口头表达能力，能够针对化学工程问题与国内外同行、公众进行沟通与交流。三、课程目标与毕业要求观测点的对应关系毕业设计（论文）课程目标与毕业要求观测点对应关系毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标3.设计/开发解决方案3.1 掌握化工设计和产品开发周期、全流程的基本设计/开发方法和技术

5、，了解影响设计目标和技术方案的各种因素13.2 针对石油化工和油气田精细化工生产需求，完成单元设计13.3 能够进行石油化工和油气田精细化工工艺流程设计，在设计中体现创新意识14.研究4.1 能够基于科学原理，通过文献调研或相关方法调研和分析复杂化学工程问题的解决方案24.4 能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论25.使用现代工具5.3 能够针对具体的对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测专业问题，并能够分析其局限性37.环境和可持续发展7.2 能够站在环境保护和可持续发展的角度思考专业工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患410

6、.沟通10.1 能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性510.2 了解化工专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性510.3 具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通与交流5四、实习内容与基本要求毕业设计（论文）为实践教学环节，时限为12周，具体内容如下：毕业设计（论文）内容思政融入点要 求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用文献调研：查阅国内外有关文献资料，撰写开题报告国内外技术差距高中高1周4.1、4.4方案制定：初选设计方案，整理化工过程设计的主要内

7、容、设计原则（设计型）设计实验方案、准备及组织实验、实验室安全（实验型）辩证法中高高1周3.1、3.2、3.3、4.1设计计算或实验研究：设计过程模拟与分析、设备结构尺寸计算或选型（设计型）；实施实验方案，获得系统准确的数据（实验型）探索未知、追求真理中高高8周4.4绘图或者数据处理：绘制设计图，例如工艺流程图、主要设备图等（设计型）；整理、分析所得实验数据（实验型）精益求精中高高1周5.3撰写毕业设计（论文）中高高1周4.1、4.4、5.3、7.2、毕业设计（论文）答辩高中高10.1、10.2、10.3基本要求：1、本专业毕业设计（论文）工作应严格按照学院以及学校教务部门的有关文件中的规定进

8、行；2、指导教师和学生应严格按照毕业设计（论文）任务书中所拟定的内容分别进行指导和完成毕业设计（论文）工作；3、学生应结合毕业设计（论文）工作，广泛调研课题密切相关的中、外文资料，与研究课题有关的中外文参考资料阅读量不少于15篇；4、毕业设计（论文）立题应重视学生计算机应用能力的培养，保证足够的上机时数。对于工程设计类毕业设计（论文）课题，应安排适量的绘图工作；对于实验研究类课题，应安排实验室完成室内研究。5、毕业设计（论文）立题应注重学生创新能力和综合科研能力的培养。立题应尽可能贴近生产和科研实际，紧密结合本专业相关领域的科研项目、工程设计和实验室建设项目等，让学生在工程设计、科研活动中得到

9、实际锻炼和培养，充分发挥自己的创造力和实践能力；6、教师应保证足够的时间对学生进行指导，并做好指导工作记录；7、按照毕业设计（论文）的进度计划进行毕业设计工作。除去部分文献调研时间外，参加具体毕业设计（论文）课题工作的时间（指实际用于设计或实验研究）应不少于8周。指导教师和学生应按照规定参加毕业设计（论文）中期检查，并按照时间规定保质保量完成毕业设计（论文）工作。四、地点及组织管理毕业设计（论文）地点14教科研实验室、14教机房组织管理1学院成立毕业设计（论文）工作领导小组，全面负责本院毕业设计工作的动员、组织、安排、管理等工作。2院、系（教研室）按毕业设计（论文）工作条例的要求，定期检查毕业

10、设计（论文）进展情况。3毕业设计（论文）实行指导教师负责制，学校指导教师辅助现场指导教师，全面负责对学生的指导与管理工作。五、实习方式及教学方法 毕业设计可通过工艺设计完成，毕业论文可通过实验完成。教学方法：讲解、实验观察、讨论、汇报等。六、考核及成绩评定方式 （一）课程考核方式毕业设计（论文）成绩的评定采用结构评分的方法，由指导教师、评阅教师和答辩小组分别评分，各以百分计，其中指导教师评分占30%，评阅教师评分占30%，答辩小组评分占40%。成绩评定标准为：指导教师评阅毕业设计（论文）成绩评定表项目研究内容、方法及结果学习态度组织纪律与工作量文献阅读与开题报告技术水平与实际能力综合运用基础理

11、论与专业知识的能力创新能力论文撰写质量分值20101015151515评阅教师评阅毕业设计（论文）成绩评定表项目研究内容、方法及结果文献阅读与开题报告技术水平与实际能力综合运用基础理论与专业知识的能力创新能力论文撰写质量分值201020201515答辩成绩评定标准项目毕业论文质量与水平综合应用及分析论证能力语言表达能力回答问题情况答辩材料准备答辩时间把握分值252015201010毕业设计（论文）成绩可按优秀（90100）、良好（8089）、中等（7079）、及格（6069）和不及格（60分以下）五个档次评定。毕业设计（论文）要严格考核，学生应提交设计或论文报告以及有关的全部资料，如工作手册、

12、实验数据记录本、设计源文件等，并按时参加毕业设计答辩。所有毕业生必须参加毕业设计（论文）答辩。答辩过程分小组答辩、争优答辩或争议答辩两个阶段完成。小组答辩：根据指导教师与被指导学生分离的原则，院学术委员会会同生产单位共同指定5名成员组成小组答辩委员会，由现场专家担任小组答辩委员会主任进行小组答辩。争优答辩：小组答辩完成后，按小组排名的前2530%，推荐学生进行争优答辩，答辩成绩评定为优秀或良好。争议答辩：对小组答辩中成绩最差的13名学生，由答辩小组形成论文修改意见，责成指导教师指导学生进行论文修改，经学院审查同意，集中起来进行争议答辩，其成绩评定为中等、及格或不及格。课程目标与成绩评定对应关系

13、课程目标目标内容课程目标1能够设计针对复杂化学工程问题的解决方案，设计满足化工过程，尤其是石油化工过程和油气田精细化工过程需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。课程目标2针对不同类型的研究方案，能够搭建实验装置、实施实验研究、采集实验数据，或者建立数学模型、获得准确的计算数据，能够分析和总结研究结果，获得有效结论和撰写科技报告。课程目标3针对复杂化学工程问题，能够利用化学化工专业仪器、现代工具和过程软件，进行测试、计算、模拟和优化，并能够对数据进行分析、判断和总结；具备逻辑思维、过程数学建模和现代程序设计的能力，能够针对复杂

14、化学工程问题，开发或改进工具软件。课程目标4具备环境保护和可持续发展的理念，能够客观评价化工设计和化工生产过程对社会、环境以及文化产生的影响和隐患，并理解化学工程师需要承担的社会责任和职业道德。课程目标5具备中、英文科技报告和设计文档的写作能力，并具备良好的口头表达能力，能够针对化学工程问题与国内外同行、公众进行沟通与交流。课程目标成绩评定分值课程目标1指导教师评阅成绩学习态度组织纪律与工作量10技术水平与实际能力15评阅教师评阅成绩技术水平与实际能力20课程目标2指导教师评阅成绩综合运用基础理论与专业知识的能力15评阅教师评阅成绩综合运用基础理论与专业知识的能力20答辩成绩综合应用及分析论证

15、能力20课程目标3指导教师评阅成绩文献阅读与开题报告10论文撰写质量15评阅教师评阅成绩文献阅读与开题报告10论文撰写质量15答辩成绩毕业论文质量与水平25课程目标4指导教师评阅成绩研究内容、方法及结果20创新能力15评阅教师评阅成绩研究内容、方法及结果20创新能力15答辩成绩综合应用及分析论证能力20课程目标5答辩成绩语言表达能力15回答问题情况20答辩材料准备10答辩时间把握10课程目标评价方法考核方式考核/评价依据考核对应的课程目标12345A1指导教师评分30%依据指导教师对学生的综合能力评分A2评阅教师评分30%依据评阅教师对学生的综合能力评分A3答辩委员评分40%依据答辩委员对学生

16、的综合能力评分评分表分项内容权重成绩90-100分80-89分70-79分60-690-59分指导教师评分研究内容、方法及结果（20分）0.20充分掌握了研究课题的研究方法，研究内容专业全面，结果分析严谨合理，具有较大的创新性能提出良好的研究方案并将其应用到研究课题中，内容较为丰富，能得出合理的研究结论。能基本了解研究内容并提出可行的研究方法，结论较为可靠。在导师的指导下能总结出合理的研究方法，研究内容比较完善，研究结果较为合理。无法理解自己的研究课题，不能归纳出合理的研究方法，研究结果不合理。学习态度组织纪律与工作量（10分）0.10学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并能按期圆满完

17、成任务书规定的任务学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项任务学习态度尚可，在指导教师的帮助下能按期完成任务学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨，不能保证设计时间和进度文献阅读与开题报告（10分）0.10能独立查阅文献，较好地分析整理各类信息，并提出完整有效的研究方案能独立查阅部分文献，整理相关信息，并提出较为合理的研究方案能理解教师指定的参考资料、文献，能分析整理各类信息，有研究方案能阅读教师指定的基本参考资料，有研究方案参考文献质量和数量不合要求，无信息分析整理，研究方案不合理技术水平与实际能力（15分）0.15

18、设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确可靠，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力设计比较合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力设计比较合理、理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，实际动手能力尚可设计基本合理，理论分析与计算无大错设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差综合运用基础理论与专业知识的能力（15分）0.15对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，很好地掌握了有关基础理论和专业知识对研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，较好地掌握了有关基础理论与专业知识对研究的问题

19、能提出自己的见解，成果有一定意义，基本掌握了有关基础理论与专业知识对某些问题作出阐述，并获得基本正确的研究结果，对基础理论和专业知识基本掌握缺乏研究能力，未取得任何成果，基础理论和专业知识不扎实创新能力（15分）0.15有重大改进或独特见解，有实用价值有较大改进或新颖的见解，实用性尚可有基本改进或新的见解有一定见解无新的见解论文撰写质量（15分）0.15论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，打印精美论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，达到规范化要求，打印工整论文结构基本合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求论文结构基本合理

20、，论证基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求内容空泛，结构混乱，文字表达不请，错别字较多，达不到规范化要求评阅教师评分研究内容、方法及结果（20分）0.20充分掌握了研究课题的研究方法，研究内容专业全面，结果分析严谨合理，具有较大的创新性能提出良好的研究方法并将其应用到研究课题中，内容较为丰富，能得出合理的研究结论。能基本了解研究内容并提出可行的研究方法，结论较为可靠。在导师的指导下能总结出合理的研究方法，研究内容比较完善，研究结果较为合理。无法理解自己的研究课题，不能归纳出合理的研究方法，研究结果不合理。文献阅读与开提报告（10分）0.10能独立查阅文献，较好地分析整理各类信息，并提出完整

21、有效的研究方案能独立查阅部分文献，整理相关信息，并提出较为合理的实施方案能理解教师指定的参考资料、文献，能分析整理各类信息，有实施方案能阅读教师指定的基本参考资料，有实施方案参考文献质量和数量不合要求，无信息分析整理，研究方案不合理技术水平与实际能力（20分）0.20设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确可靠，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力设计比较合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力设计比较合理、理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，实际动手能力尚可设计基本合理，理论分析与计算无大错设计不合理，理论分析与计算

22、有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差综合运用基础理论与专业知识的能力（20分）0.20对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，很好地掌握了有关基础理论和专业知识对研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，较好地掌握了有关基础理论与专业知识对研究的问题能提出自己的见解，成果有一定意义，基本掌握了有关基础理论与专业知识对某些问题作出阐述，并获得基本正确的研究结果，对基础理论和专业知识基本掌握缺乏研究能力，未取得任何成果，基础理论和专业知识不扎实创新能力（15分）0.15有重大改进或独特见解，有实用价值有较大改进或新颖的见解，实用性尚可有基本改进或新的见解有一定见解无新的见解论文撰

23、写质量（15分）0.15论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，打印精美论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，达到规范化要求，打印工整论文结构基本合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求论文结构基本合理，论证基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求内容空泛，结构混乱，文字表达不请，错别字较多，达不到规范化要求答辩委员评分毕业论文质量与水平（25分）0.25论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，打印精美论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，达到规范化要求，打印工整论文结构基本合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求论文结构基本合理，论证基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求内容空泛，结构混乱，文字表达不请，错别字较多，达不到规范化要求综合应用及分析论证能力（20分）0.20能深刻分析论证研究的问题，具有自己的独到见解，成果突出， 能准确分析论证研究的问题或有新见解，成果比较突出对研究的问题能提出自己的见解，成果有一定意义对某些问题能进行分析，并得出研究结果 缺乏研究能力，未取得任何成果 语言表达能力（15分）0.15能流畅地汇报自己的科研工作，思维逻辑清晰，重点突出能