2012届高考生物一轮复习 动物和人体生命活动的调节章末测试6 新人教版

1、PAGE PAGE - 12 -2012届高考生物一轮复习章末测试：动物和人体生命活动的调节（人教版）6一、选择题1让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1 kg体重1 g计算。随后每隔一段时间，测定两人的血糖浓度如图，能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是() 2反射和反射弧的关系是 （ ）A反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B反射的完成必须通过反射弧来实现C只要反射弧完整，必然出现反射活动D反射和反射弧在特性上完全相同3如图中三条曲线分别表示当环境温度从25降到3时，小白鼠体内甲状腺激素的含量、尿量及酶活性的变化情况依次为 ( )A B C D4人类免疫缺陷综合症

2、亦称艾滋病，通过对该病的病原体的化学成分进行分析，发现它与下列哪一结构相类似A中心体 B线粒体 C染色体 D核糖体5如图为正常人在快速饮用1升清水或静脉注射1升盐水后的尿流量和血浆浓度的曲线图(箭头处是饮水或注射时间)。下列有关判断中不正确的是()A曲线a代表饮用清水后的尿流量变化B3090 min阶段，抗利尿激素分泌量增加C曲线c代表饮用清水后的血浆浓度变化D如果曲线b代表血浆渗透压的变化，则表明该盐水的浓度为0.9%6如图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。下列叙述错误的是 ()A. 饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值B饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿激

3、素浓度降低C在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多D3 h后两条曲线将不再交叉或重叠7下列有关神经兴奋的叙述，正确的是()A静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B组织液中Na浓度增大，则神经元的静息电位减小C突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导8如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关说法不正确的是 ( ) A分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞 B分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合 C如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞 D如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成

4、为靶细胞9蜜蜂螫人时，会释放出一种化学物质，促使其他蜜蜂一起进攻，这种化学物质是 A.性外激素 B.蜕皮激素 C.脑激素 D.外激素10心理学家研究发现，轻松和愉快的心情会使T细胞提高对病毒、肿瘤的监控，间接引起抗体生成能力的升高，使人的免疫能力增强。这表明不健康的心态会导致 () A细胞免疫丧失，体液免疫丧失 B细胞免疫降低，体液免疫降低 C细胞免疫降低，体液免疫丧失 D细胞免疫丧失，体液免疫降低11下列属于第一道防线的是()胃液对病菌的杀灭作用唾液中溶菌酶对病原体的分解作用吞噬细胞的内吞作用呼吸道纤毛对病菌的外排作用皮肤的阻挡作用效应T细胞与靶细胞接触抗体与细胞外毒素结合A BC D12(

5、2009年高考宁夏理综)下列关于激素的叙述，错误的是()A肾上腺素发挥作用后被灭活B体内失水过多时抗利尿激素释放减少C激素调节过程中存在反馈调节D对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病13先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如下图所示。该曲线图表明()A小鼠对抗原A更敏感B抗原A的破坏性更大C二次反应比初次反应更强D小鼠对抗原B反应较慢14澳大利亚莫纳什大学的研究人员于2009年7月8日公布，他们发现了肥胖引发型糖尿病的机制。脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子(PEDF)的蛋白质，这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感，因此胰腺只能靠生产更多的胰岛

6、素来抵消由此带来的负面影响。如图分别表示人体内血糖调节的图解过程和激素发挥作用的一种机制。图中、表示参与血糖调节的激素。下列叙述正确的是()A激素能促进血糖进入组织细胞B、激素间存在协同作用又有拮抗作用C激素只参与血糖平衡的调节D型糖尿病人的胰岛素含量并不低，病因可能是PEDF降低细胞膜上受体的敏感性15如图是反射弧的组成模式图(虚线内为神经中枢，箭头为兴奋传递方向)，据图分析不正确是()A图中共有五个突触B中间神经元可能传递来自高级中枢的信号C图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头CD处的兴奋经过一系列传递必然引起的兴奋16关于动物、植物激素的相似之处，不正确的是 （ ） A 它们都由活细胞产生

7、 B 它们都能调节生命活动 C 它们都由专门的腺体产生 D 它们的分泌量都极少17(2010年高考全国理综)将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na溶液，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到()A静息电位值减小B静息电位值增大C动作电位峰值升高 D动作电位峰值降低18从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是 ()A生长素能促进胚轴切段生长B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素只能由形态学上端向下端运输 D感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端段19现象：小明的手指不小

8、心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是()选项比较项目现象现象A反射弧的完整性不完整完整B是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要C参与反射的神经元数量多少D缩手相关肌细胞数量多少20如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是 ( ) A细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B仅细胞4中含有控制物质a合成的基因 C过程与细胞膜上的糖蛋白有关 D细胞5属于保留分裂能力的细胞二、填空题21(2009年高考宁夏理综)右图是神经元网络结构示意简图，图中神经元、都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可

9、以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。请回答：(1)给神经元一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神经元兴奋，引起其神经末梢释放的_进入_，随后与突触后膜上的_结合，导致神经元产生兴奋。(2)若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处_(能、不能)记录到膜电位的变化，原因是_。(3)若在A处给予一个适宜刺激，在C处_(能、不能)记录到膜电位的变化，原因是_。22 下 丘 脑促 甲 状 腺 激 素 释 放 激 素(A) 垂 体(E) 甲 状 腺(B)甲 状 腺 激 素寒 冷.

10、过 度 紧 张 等右图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答（1）请用“+”（促进）或“-”（抑制）表示图中A.B.C.D四处的作用性质。 A. B. C. D. （2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受 分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的E（ ）的调节，使甲状腺激素分泌量增加。（3）下丘脑和垂体的活动,又受血液中 含量多少的调节和控制。23图一是神经元的结构示意图，A、B分别表示神经元的结构；图二是反射弧的组成示意图，、是反射弧的组成部分。根据图示信息回答下列问题：(1)图一结构中涉及到_个神经元，含有_个突触。(2)图二中表示感受器的是_(填编号)，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化是_

11、。(3)从图一可知，神经细胞因具较多的_，使其细胞相对表面积大，从而使其与信息传导功能相适应。(4)研究表明，生活在刺激丰富的环境中的孩子，大脑皮层的厚度大，结构_(填结构名称)的数量将_(填“增加”或“减少”)。说明非条件反射的形成过程能明显影响结构的数量，从而有利于智力开发。(5)“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了的细胞体，而及脊髓未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢_，对刺激_(填“有”或“无”)感觉。(6)人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药阻断了_(填图中的序号)的兴奋传导。24回答下列两个问题： 生物体的细胞与细胞之间可通过激素等化

12、学信号分子精确高 效地发送与接受信息，从而作出综合反应。不同的信号分子必须 与相应的受体(化学本质多是糖蛋白)特异性结合方能发挥作用。下图为雌激素与相应受体结合情况示意图。 (1)请判断雌激素相对应的受体在细胞的位置是_。 (填“细胞膜上”或“细胞内”)，雌激素的穿膜方式是_ _。二者结合后形成“激素受体”复合体，抑制基因的表达过程。 (2)普通垃圾在焚烧过程中会产生大量二恶英，这是一种与雌激素的作用非常相似的化学物质。雌激素在体内完成使命后被立刻分解，但二恶英却不能。分析这种环境污染物对人体所造成的危害是_。 如图所示为哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题： (1)若图中

13、所示腺体为睾丸，睾丸分泌的睾丸酮(雄激素)具有促进蛋白质合成、促进肌肉发育和骨骼生长，使体内储存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用睾丸酮，则 所示作用会_。可以预测，对其性腺造成的危害是_。 (2)若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过如图所示的调节过程，血液中的甲状腺激素浓度_；通过过程，机体的_增加，抵御了寒冷，适应了环境。甲状腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我国政府在碘贫乏地区强制推广加碘食盐，有效地预防了_患儿的出生。 (3)甲状腺激素和生长激素在调节动物的生长发育过程中表现为_作用。 (4)为了验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，完

14、善实验步骤，并预测实验结果。 材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置等。 方法与步骤： A将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组，并分别用给出的仪器测定并记录它们的_。 B每天用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌喂_，饲养一定时间，测定并记录结果。 结果预测：A步骤的测定结果是_。 B步骤的测定结果是_。答案解析一、选择题1解析：由图可知A为健康人，B为糖尿病患者。所以B的胰岛素含量应很低，健康人会因葡萄糖的消化吸收而使胰岛素含量增加，后再恢复。答案：C2B3D4D5B解析：饮用清水后，血浆渗透压要降低，通过增加尿流量来

15、提高渗透压，同时血浆浓度开始降低，后来再提高，所以曲线a表示饮用清水后的尿流量变化，曲线c表示血浆浓度的变化。静脉注射生理盐水后，血浆渗透压及尿流量变化不明显，所以曲线b可以代表静脉注射后的变化。饮用清水后，抗利尿激素分泌减少，注射生理盐水后，抗利尿激素分泌量无明显改变。6D 7解析：A项中，静息时，细胞膜内外离子处于动态平衡中，所以有离子进出；B项中，组织液Na浓度增大，则神经元的静息电位增大； C项中，神经递质经胞吐作用排到突触间隙与突触后膜上的受体结合，使突触后膜兴奋。答案：D8C9D10B11C解析：第一道防线为皮肤和黏膜，被突破后病菌进入内环境，第二道防线为体液中的杀菌物质和吞噬细胞

16、等，而胃液、唾液中的杀菌物质为体外物质，应属第一道防线。12解析：激素与受体结合后会失活，否则激素会持续发挥作用，使代谢紊乱，所以A对；B项中，体内失水过多，会导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素释放增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收；C项中激素调节过程存在反馈调节，使激素含量保持稳定；D项中，根据甲状腺激素含量多少来判断甲状腺疾病，因为正常人甲状腺激素含量有一个范围。答案：B13C解析：先注射抗原A后，小鼠体内产生了记忆细胞，当再次注射抗原A时，小鼠针对抗原A进行了二次免疫，而针对抗原B是初次免疫；从图中看出针对抗原A，二次免疫产生的抗体量大，因而二次免疫比初次免疫反应更强。14D解析：由

17、图可知、三种激素分别是胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，胰岛素能促进血糖进入组织细胞，胰岛素、胰高血糖素在血糖调节方面是拮抗关系，肾上腺素在血糖调节和体温调节中都发挥作用。15D解析：箭头C的正确传递方向应该相反，因为兴奋只能由突触前膜传递给突触后膜。处的兴奋经过一系列传递可能引起的兴奋或者抑制，故D错误。16C17解析：大多数神经细胞产生和维持静息电位主要是由于静息时细胞膜对K的通透性增强，造成K外流，而受到刺激时动作电位的产生则是由于细胞膜对Na的通透性增强，导致Na内流。细胞外液中Na的浓度降低，会导致内流的Na减少，动作电位的峰值降低。答案：D18A19解析：现象、现象的缩手反应都能够完成

18、，这说明参与现象和现象的反射弧完整，反射弧只有保持完整性才能进行反射活动，所以A错。现象是可以不需要大脑皮层参与的低级反射，现象，拿别人物品被口头拒绝而将手缩回，需要大脑皮层参与。现象参与反射的神经元数量少；现象参与反射的神经元数量多。缩手相关肌细胞数量两个现象应当一样多。答案：B20B二、填空题21解析：(1)神经元兴奋，使突触小体内的递质通过胞吐作用释放到突触间隙，并作用于突触后膜，导致神经元兴奋。(2)突触的传递是单向的，所以在A处不能记录膜电位变化。 (3)若在A处给予一个适宜刺激，可通过C，所以能记录膜电位的变化。答案：(1)神经递质突触间隙特异性受体(2)不能由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递(3)能兴奋从A处传到神经元，再传到神经元，故在C处能测到膜电位的变化22（1）+. +. -. - （2）下丘脑. 促甲状腺激素 （3）甲状腺激素23（1）3 2 （2）由正电位负电位 （3）树突 （4）突触 增加 （5）运动障碍 有 （6）（同时或单独填也可以）解析：由图可知，A表示轴突，B表示树突。、分别表示感受器、传入神经、传出神经、效应器、突触。观察图一可以得出共有3个神