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文档简介

1、第 页长城课文的教学设计教学目标：1通过朗读课文，使同学了解课文主要内容。2学习生字，新词。3交换资料，激发同学爱好。4了解各段主要内容，学习1、2自然段。教学过程：一、导入新课，初读课文1导入：世界历史七个伟大奇迹中，最闻名的要数中国的长城和埃及的金字塔了。我国的长城以其雄姿和壮丽，深深吸引着中外游客，长城究竟是什么样呢？让我们通过学习长城这一课，详细了解一下。板书：长城，播放长城录像2读文，初步了解长城的样子和站在长城上的联想。3检查预习生字词状况：1嘉ji峪y屯tn魄p检查时留意让同学说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。以上诸项可做为本班级学习各课之前的预习作业，

2、借以培育同学的自学技能。2说说以下各词的意思：崇山峻岭曲折回旋气魄凝聚二、学习第一自然段1指读第一段，看看这一段写的是书中哪一幅图的内容？的观测点在哪里？长城的特点是什么？图1远看气概宏伟投影书上第一幅图打出字幕：远看2看图，图中有哪些景物？书中是怎样描写的？连绵起伏的高山，依山而建的长城，远远望去，长城像在崇山峻岭之间曲折回旋的一条长长的龙。再加上后面用详细数据的说明，使我们更能想象到长城之长，山岭之险，我国古代建筑长城的气概如此磅礴！此处老师还可以引导同学进行数据对比，我国土地广袤，幅员宽阔，东西相距5000公里，南北跨度5500公里，从而体会长城之长。三、学习第二自然段1学习第二段，对比

3、第二幅图读文，图中都有什么？给你的感觉是什么？是怎样观测的？出示图像，由第一幅图向近景推近，转换为第二幅图2指名读1、2自然段，体会的观测顺次和抓特点描述的特点。四、作业1朗读1、2自然段。2熟读3、4自然段。第二课时教学目标：1学习课文三、四自然段，体会是怎样在观测时开展联想的。2联系上下文理解重点句子所表达的思想感情。3总结的观测方法和表达的顺次。4有感情地朗读课文。教学重点、难点：联系上下文理解重点句所表达的感情。教学过程：一、回忆上节课的学习内容。小组争论：说一说你体会到是怎样观测的，怎样表达的。争论之后总结：观测方法：由远及近重示投影书上第一幅图由整体到部分抓特点二、学习第三自然段。

4、1指名朗读第三自然段，思索：站在长城上想到了什么？长城古代修筑长城的劳动人民。2默读第二自然段，为什么会很自然地想起？想起了什么？把有关词语划出来。3这段第三句中的凝聚是什么意思？才是什么意思？这砖石那么重、运输的工具那么原始，环境那么险恶，我国古代劳动人民付出了多少血汗，发挥多么非凡的聪慧，才建造出这前不见头、后不见尾的万里长城。这里的才字既表达出建造长城的不简单，又饱含着对古代劳动人民的赞美之情。板书：长、险、多、重、难、才凝聚三、学习第四自然段。争论：为什么长城是世界历史上的伟大的奇迹？长城之长，这在世界建筑史上是没有的，长城修建时间之久，这在世界建筑史上是没有的，长城的气概宏伟、高大结实，令世人无不赞美，长城显示出我国古代劳动人民的伟大聪慧和能量，长城是在太空翱游的宇宙飞行员用肉眼

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